БДОУ г. Омска �Детский сад №204 комбинированного вида�
Конспект
НОД
Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством
�Городецкая роспись�
подготовительная группа
Воспитатель I-ой
квалификационной категории
Возьная Н.П.
2016-2017
Цель: познакомить детей с декоративно — прикладным искусством — городецкой росписи.
Задачи:
- образовательная: расширять и закреплять представления детей о композиции узора городецкой росписи.
- развивающая: учить детей составлять из двух элементов городецкой росписи бутонов и листьев, сочетать в окраске два близких цвета: розовый с красным или голубой с синим, рисовать концом кисти и всем ворсом, изображать узор в указанной последовательности — от цента к краям.
- воспитательная: прививать любовь, уважение и восхищение к труду народных мастеров-умельцев. Чувство отзывчивости и желание помочь. Обогащать словарный запас детей городецкой росписи, название элементов городецкой росписи: кулавки, розаны, бутоны.
Оборудование демонстрационное: изделие городецких мастеров, образцы выполнения городецких элементов, аудиозапись.
Раздаточная: гуашь, палитры, мягкие кисти, тонированные заготовки раздаточной доски под цвет дерева.
Ход занятий:
Воспитатель: Дети, у меня сегодня радостное настроение, и я хотела бы с вами им поделиться. А для того, чтобы поднять друг другу настроение, достаточно сказать комплимент. Ритуал - �Комплимент�.
А теперь закройте глаза и представьте себе, что вам дали кисточку и черную краску. Закрасьте все вокруг черной краской. Что вы испытываете?
А теперь закрасьте все белой. Каким цветом было труднее закрашивать? А вам бы хотелось, чтобы мир вокруг вас был черно-белым?
Правильно, вас окружает красивый, разноцветный мир, красивые вещи.
Дети, а кто мне подскажет, где хранятся красивые редкие вещи?
Правильно, в музее.
Я приглашаю вас в мини-музей �Декоративно-прикладного искусства�.
Дети рассматривают иллюстрации городецких мастеров и отвечают на вопросы: Какие элементы росписи использованы? (бутоны и листья); Какие краски использовали? (зеленая, голубая, красная, розовая, синяя).
-Ребята, а теперь посмотрите, как располагаются элементы росписи на доске. На одном образце доски узор расположен в прямую линию, а на другом загнутой линией. Бутон в центре узора �смотрит� вверх, а два других смотрят в противоположные стороны. Один влево, другой вправо.
Воспитатель показывает, как надо рисовать бутоны, сначала рисует крупные круги, потом на каждом круге рисует маленькие кружки - �глазки�. Красные — на розовых бутонах, синие — на голубых. Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуют дужку. Предлагает двум детям дорисовывать глазки и дужки на левом и правом бутонах.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что величина листьев в узоре разная.
-Ребята, как вы думаете, какими приемами следует рисовать крупные листья и какими мелкие? У крупных листьев рисуется контур и закрашивается. А маленькие листочки можно изобразить боковым мазким кисти.
Воспитатель: Люди на Руси всегда стремились к красоте, замечали ее вокруг себя в обычных на первый взгляд предметах и явлениях. Восход солнца, снегопад, прощальный хоровод осенних листьев — все мило сердцу человека. Русский человек своими руками создавал красоту себя. Красоту особую, для своей семьи, своих детей. А со временем люди стали эту красоту выставлять в музеи, проводить выставки, чтобы все любовались. Вот и вы сегодня пришли в мини-музей на выставку, где представлены изделия народных мастеров. Это глиняные и деревянные игрушки, посуда. Многие предметы вам уже знакомы.
Ребята, послушайте стихотворение:
�Городец смущается
Красота всем нравится.
Краски лета, осени
И весенней просини�.
-Ребята, знаете ли вы что-нибудь про Городецкую роспись?
Дети: Да! Городецкая роспись красочная и праздничная. Орнамент с пышными бутонами, соцветия, листьями создает веселое настроение. Узоры светятся разными оттенками голубого, розового, фиолетового и оранжевого цвета.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Городецкая роспись — это один из традиционных декоративных промыслов и стоит в ряду самых высоких достижений народного искусства России.
Никогда ни с чем не спутаешь радостных красок городецкой росписи, ее вороных коней с поджатой крючком ногой и лебединой шеей, ее птиц с диковинными хвостами в виде крыла бабочки.
Воспитатель: Городецкая роспись символична. Конь в ней — символ богатства, птица — символ счастья, а цветы — здоровья и процветания в делах.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю сыграть в игру �Ты катись веселый бубен�.
Воспитатель: Ребята, вы хотите стать народными умельцами-мастерами?
Дети: Очень хотим!
Воспитатель: Давайте скажем волшебные словами: �Влево, вправо повернись и в умельца превратись�. Вот вы и стали мастерами. Садитесь на свои места. Все готово для вашего творчества. Начинаем расписывать досточку.
-Посмотрите на ваши краски. Все ли необходимые краски есть на ваших палитрах? Какого цвета не хватает? (розового и голубого). Что же нам делать? Какие краски нужно смешать, чтобы получить розовый цвет? В белую краску добавить немного красной. А как получить голубой цвет? В белую краску добавить немного синей.
Дети смешивают краски, чтобы получить розовый и голубой цвета.
-Ребята, с какого элемента вы начнете рисовать узор? (с центрального бутона). Теперь у нас все готово.
Самостоятельная работа детей.
В процессе работы воспитатель советует детям — пока высохнет краска на больших кругах бутона, изображать листья, а потом уже рисовать �глазки и дужки�. Напоминает детям о том, что городецкие мастера рисуют плотные узоры. Готовые работы выставляются на выставку, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы. Высказывают свое мнение, почему им понравилась именно это работа.
-Молодцы ребята, все постарались. Эти досточки возьмите домой, они украсят вашу кухню.