Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Семейный клуб выходного дня. Экскурсия «Тайны вологодского кружева»
Автор: Углова Екатерина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Семейный клуб выходного дня. Экскурсия «Тайны вологодского кружева»
Автор: Углова Екатерина Сергеевна
муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида № 106 «Золотой ключик»Семейный клуб выходного дня. Экскурсия «Тайны вологодского кружева»Составил воспитатель:Углова Екатерина СергеевнаВологда2026Место проведения: Музей кружева, г. Вологда.Участники: дети старшего дошкольного возраста (5–7 лет), родители (законные представители), воспитатель.Продолжительность: 1,5–2 часа с учётом дороги, экскурсии и творческой деятельности.Форма проведения: семейная экскурсия с элементами диалога, игровых заданий и совместного творчества.Цель: приобщение детей и родителей к культурному наследию Вологодской области посредством знакомства с традиционным вологодским кружевоплетением.Задачи Образовательные задачи:Познакомить детей старшего дошкольного возраста и их родителей с историей возникновения и развития вологодского кружевоплетения как традиционного художественного промысла Вологодской области. Расширить представления детей о культурном наследии родного края, народных традициях и мастерстве кружевниц. Познакомить с особенностями кружевных изделий, элементами орнамента и инструментами для кружевоплетения, в том числе коклюшками. Обогащать активный словарь детей словами: «кружево», «кружевница», «коклюшки», «узор», «орнамент», «ажурный», «мастерство». Формировать у родителей представления о возможностях использования музейной педагогики и регионального компонента в семейном воспитании. Развивающие задачи:Развивать познавательный интерес к истории и культуре Вологодского края посредством непосредственного знакомства с музейными экспонатами. Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, эстетический вкус, воображение и творческие способности детей. Формировать умение рассматривать кружевные изделия, выделять характерные особенности узоров, находить сходства и различия, устанавливать простые закономерности. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, выражать собственные впечатления и объяснять свой выбор. Развивать мелкую моторику и творческую инициативу в процессе создания совместных декоративных композиций. Способствовать развитию коммуникативных навыков детей и родителей в процессе совместной познавательной и творческой деятельности. Воспитательные задачи:Воспитывать уважительное отношение к культурному наследию Вологодской области, народным традициям и труду мастеров. Формировать чувство принадлежности к малой родине, интерес к её истории, культуре и художественным промыслам. Воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного декоративно-прикладного искусства. Формировать навыки культурного поведения в музее и бережного отношения к музейным экспонатам. Способствовать укреплению детско-родительских отношений через совместные впечатления, обсуждение увиденного и творческое взаимодействие. Поддерживать заинтересованность родителей в совместном культурном досуге с детьми и приобщении их к региональным традициям. Задачи взаимодействия с родителями:Повышать педагогическую компетентность родителей в вопросах приобщения детей дошкольного возраста к культурным ценностям родного края. Познакомить родителей с приёмами организации познавательных бесед с детьми во время посещения музеев и культурных объектов. Стимулировать использование семейных прогулок, экскурсий, наблюдений и творческих занятий как средств развития ребёнка. Создавать условия для обмена семейным опытом и укрепления партнёрских отношений между родителями и педагогами дошкольной образовательной организации. Ход мероприятияУ входа в музей.Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Я очень рада видеть вас на нашей очередной встрече семейного клуба выходного дня «Семейные выходные».Сегодня нас ждёт необычное путешествие. Мы отправимся туда, где живут удивительные узоры, где тонкие нити превращаются в настоящие произведения искусства. Мы познакомимся с одним из самых известных символов Вологодской области.Ребята, посмотрите вокруг. Мы с вами живём в красивом городе Вологде. Как вы думаете, чем знаменит наш город?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Совершенно верно! Вологда славится своим кружевом. А знаете ли вы, почему оно называется вологодским?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Да, вологодское кружево связано с историей и традициями нашей Вологодской земли. Мастерицы передавали своё искусство из поколения в поколение. Сегодня мы узнаем, как создаётся кружево, рассмотрим красивые изделия и попробуем сами придумать кружевной узор.А теперь я хочу обратиться к нашим родителям.Уважаемые родители, как вы думаете, зачем дошкольникам посещать музеи? Что такие экскурсии могут дать нашим детям?Предполагаемые ответы родителей.Воспитатель: Спасибо за ваши ответы! Действительно, музей — это пространство открытий. А когда ребёнок приходит сюда вместе с близкими, впечатления становятся особенно значимыми.Сегодня мы будем не просто слушать экскурсию, а наблюдать, задавать вопросы, обсуждать увиденное и выполнять небольшие задания всей семьёй.Но прежде давайте вспомним правила поведения в музее. Ребята, как нужно вести себя в музейных залах?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Молодцы! А что мы будем делать, если захотим задать вопрос?Дети: Поднимем руку или подождём, пока экскурсовод закончит говорить.Воспитатель: Правильно. А родители сегодня станут нашими помощниками: помогут внимательно рассмотреть экспонаты, обсудить интересные детали и поддержат детские вопросы.Ну что, готовы отправиться в путешествие?Дети: Да!Родители: Да, готовы!Воспитатель: Тогда начинаем наше кружевное путешествие!Экспозиционные залы музея. Рассказ сопровождается показом тех экспонатов, которые доступны во время посещения.Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в музее, посвящённом удивительному искусству — кружевоплетению. Посмотрите внимательно вокруг. Что вы видите?Предполагаемые ответы детей. Воспитатель: Вы очень внимательные! Действительно, здесь можно увидеть разнообразные кружевные изделия. Посмотрите, какие они воздушные, тонкие и ажурные.Как вы думаете, из чего делают кружево?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Правильно. Традиционное вологодское кружево создают из нитей, которые особым образом переплетают между собой. Для этого кружевницы используют специальные инструменты, в том числе коклюшки. Кружевоплетение требует терпения, точности и большого мастерства.Ребята, а как вы думаете, можно ли сделать такое красивое изделие очень быстро?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Почему вы так думаете?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Верно. Кружевница должна быть внимательной и терпеливой. Она словно художник, только вместо красок и кистей использует нити и особые инструменты. А сейчас я предлагаю вам поиграть в наблюдателей. Мы будем внимательно рассматривать кружево и искать знакомые формы. Посмотрите на этот узор. Что он вам напоминает?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Какие интересные наблюдения! Один и тот же узор может напоминать разным людям разные предметы. Это зависит от нашего воображения и того, на какие детали мы обращаем внимание. Давайте теперь попросим родителей присоединиться к нашей игре.Уважаемые родители, рассмотрите узор вместе с ребёнком. Не торопитесь подсказывать ответ. Предложите ему самостоятельно найти знакомые формы.Диалог ребёнка и родителя.Воспитатель: Замечательно! Обратите внимание, как вопросы помогают ребёнку рассматривать предмет более внимательно, объяснять свои мысли и подбирать слова. Именно такое общение делает семейную экскурсию развивающей. Сейчас каждая семья выберет один понравившийся экспонат. Внимательно рассмотрите его и попробуйте вместе ответить на несколько вопросов.Какого цвета кружево? Какие элементы узора вы заметили? Что вам больше всего понравилось? Как бы вы назвали это изделие? Давайте послушаем несколько семей.Семья 1.Семья 2.Семья 3.Воспитатель: Молодец! Ты заметил особенности расположения элементов. Именно внимательное рассматривание помогает нам замечать красоту и необычные детали. Ребята, мы увидели много прекрасных изделий. А кто же создаёт такую красоту?Пример диалога ребёнка и родителя.Воспитатель: Правильно. А какими качествами должна обладать кружевница?Диалоги ребёнка и родителя.Воспитатель: Всё верно. А давайте спросим наших родителей: чему ещё нас может научить знакомство с народными промыслами?Предполагаемые ответы родителей.Воспитатель: Спасибо! Очень важно, чтобы дети не только любовались изделиями, но и понимали, что за каждым из них стоит труд человека, его знания и мастерство.Динамическая пауза «Кружевной узор»Воспитатель: Ребята, мы долго рассматривали красивые узоры. Давайте немного разомнёмся и представим, что наши руки тоже умеют создавать кружево.Воспитатель произносит слова, дети и родители выполняют движения. Тонкой ниточкой тянусь!Дети: Тянусь!(Плавно вытягивают руки вперёд.)Воспитатель: В узор красивый превращусь!Дети: Превращусь!(Разводят руки в стороны.)Воспитатель: Петелька за петелькой,Дети: Петелька за петелькой!(Соединяют пальцы обеих рук.)Воспитатель: Получается узор!Дети: Получается узор!(Раскрывают ладони и поднимают руки.)Воспитатель: Мы старались, мы творили,Дети: Мы старались, мы творили!(Выполняют плавные движения кистями.)Воспитатель: И красоту мы сохранили!Дети и родители: И красоту мы сохранили!Воспитатель: Молодцы! А теперь продолжим наше путешествие.Помещение музея при наличии предварительного согласования либо помещение детского сада после экскурсии.Воспитатель: Дорогие ребята и родители! Сегодня мы увидели, как много красоты можно создать с помощью нитей. Мы не сможем за несколько минут освоить настоящее кружевоплетение, ведь это сложное искусство. Но мы можем попробовать себя в роли художников и создать собственный узор, вдохновлённый вологодским кружевом.У каждой семьи есть лист бумаги и заготовка для узора. Предлагаю вам поработать вместе: ребёнок придумывает идею, а взрослый помогает её воплотить.Можно нарисовать цветы, листочки, завитки, снежинки или придумать собственные элементы. Главное — работать сообща и прислушиваться друг к другу.Посмотрите, как интересно работают наши семьи! Важно не то, чей рисунок получится самым красивым, а то, как вы договариваетесь, предлагаете идеи и помогаете друг другу.Родители, старайтесь не выполнять работу за ребёнка. Дайте ему возможность самостоятельно выбрать цвет, форму и расположение элементов. Если ребёнок затрудняется, задайте наводящий вопрос или предложите несколько вариантов.После завершения работы педагог предлагает каждой семье представить свой рисунок.Воспитатель: Давайте познакомимся с нашими семейными работами. Кто готов рассказать о своём узоре?Предполагаемые ответы родителей и детей. Воспитатель: Благодарю вас! Каждая семья создала что-то особенное. Давайте поддержим друг друга аплодисментами!Воспитатель: Вот и подошло к концу наше кружевное путешествие. Сегодня мы познакомились с удивительным искусством Вологодчины, увидели прекрасные изделия и попробовали создать собственные узоры.Давайте вспомним, что нового мы узнали. Ребята, где мы сегодня побывали?Предполагаемые ответы детей. Воспитатель: С каким искусством мы познакомились?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Кто создаёт кружево?Предполагаемые ответы детей.Воспитатель: Какие качества нужны человеку, который занимается кружевоплетением?Предполагаемые детей.Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось?Предполагаемые ответы родителей и детей.Воспитатель: Я очень рада, что экскурсия вызвала у вас столько положительных эмоций!А теперь предлагаю нашим родителям поделиться впечатлениями. Что оказалось для вас самым интересным и полезным?Предполагаемые ответы родителей.Воспитатель: Спасибо за ваши ответы! Сегодня мы ещё раз убедились, что знакомство с культурным наследием может быть интересным и доступным для дошкольников, если организовать его через наблюдение, игру, творчество и живое общение.Уважаемые родители, я предлагаю продолжить наше путешествие уже дома. Рассмотрите вместе с детьми фотографии, вспомните увиденные узоры, придумайте им названия. Можно нарисовать новые кружевные композиции или найти в семейных альбомах фотографии, связанные с историей и традициями вашей семьи.Пусть знакомство с родным краем станет доброй семейной традицией!Благодарю всех за участие, любознательность и прекрасное настроение! До новых встреч в нашем семейном клубе «Семейные выходные»!Дети и родители: До свидания! Спасибо за экскурсию!
