Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Методическое сопровождение патриотического воспитания дошкольников»
Автор: Герасимова Наталья Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Методическое сопровождение патриотического воспитания дошкольников»
Автор: Герасимова Наталья Валерьевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида №7»муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»Республики Татарстан«Методическое сопровождение патриотического воспитания дошкольников»Подготовила воспитатель: Герасимова Наталья Валерьевна, 1 квалификационная категорияЗадачи патриотического воспитания: актуализировать понятие «патриотизм»;выявить интересы и запросы детей и учесть их при планировании работы; обновить содержание и формы работы патриотического воспитания, учитывая возможности взаимодействия педагогов, воспитанников и родителей; смоделировать единую систему патриотического воспитания и обучения воспитанников; разработать механизм, обеспечивающий координацию деятельности урочной и внеурочной системы программных мероприятий; создать условия для развития коммуникативных компетенций педагогов в процессе работы; разработать методические рекомендации по проблемам формирования патриотизма у дошкольников. Нам выпала доля жить на рубеже двух тысячелетий – нелёгкое время для нашего государства. Стремительный поток реформ потеснил многие нравственные основы жизни. О нравственности иногда вспоминают, причём старательно, но чаще всего – накануне каких – либо знаменательных дат, превращая разумное и доброе в очередную кампанию.Что же такое патриотическое воспитание?Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику, физическое развитие дошкольников с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, готовности к служению Родине.Существует несколько трактовок понимания патриотизма:Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты.Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования. Патриотизм в переводе с греческого означает любовь к Родине, преданность своему Отечеству. Кто такой патриот?Патриот, по точному определению Владимира Ивановича Даля, не только “любитель Отечества”, но и “ревнитель о благе его”. Патриот: человек, одушевленный патриотизмом. Человек, преданный интересам какого- либо дела, горячо любящий Отечество.Патриотическое воспитание осуществляется во всех видах детской деятельности. Игровые приемы, применение нетрадиционных форм обучения воспитания позволяет заинтересовать детей, повысить эффективность работы. Уважаемые коллеги, А какой смысл в понятие «патриотизм» вкладываете вы? Педагогам была предложена: анкета «Патриот», (с вопросами анкеты вы можете ознакомиться, анкеты лежат на столах). Вопросы анкеты «Патриот»:1. . Знаете ли вы, слышали или затрудняетесь в определении понятия патриотизм? а) знаю; б) слышал; в) слышу сейчас впервые; г) затрудняюсь ответить.2.Одни считают, что патриот должен любить и родину, и государство, власть своей страны. Другие считают, что патриот может любить только родину, а государство любить не обязан. С какой точкой зрения вы согласны? а) с первой; б) со второй; в) затрудняюсь ответить.3.Патриотизм – это… а) преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу; б) позитивное чувство к Родине; в) бескорыстная, активная позиция по отношению к Родине; г) готовность к самопожертвованию; д) затрудняюсь. Направления патриотического воспитания и возможные формы работы:1 направление – это ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Это - хорошо известные слова В.Г. Белинского.Данное направление включает в себя следующие мероприятия:Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины:возложение цветов к памятнику Погибшему солдату проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны поздравление ветерана войны с праздником проведение конкурсов чтецов «В огне войны» проведение конкурсов рисунков, плакатов, газет «На страже Отечества» к Дням воинской славы знакомство с семейными реликвиями, хранящими память о ВОВ создание Книги памяти участие в Акции «Подарок солдату» 2 направление – это ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ К.Д. Ушинский писал: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа».Это справедливо, ведь патриотическое воспитание - залог успешного воспитания подрастающего поколения.Историко-краеведческая работаЗнание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом направлении проводятся разнообразные мероприятия:экскурсии в городской краеведческий музей. изучение декоративно-прикладного искусства: народного костюма, обычаев и праздников оформление стенгазет "Страницы истории родного края", "К родному краю с любовью" посещение и просмотр спектаклей проведение экскурсий по живописным местам края посещение выездных выставок краеведческих музеев края проведение праздника «Традиции моей семьи» проведение выставки «Реликвии моей семьи» проведение фестиваля семейного творчества 3 направление – это КУЛЬТУРНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Академик Д.С.Лихачёв сказал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».Данное направление включает в себя следующие мероприятия:Воспитание на культурных традициях народаорганизация и проведение тематических вечеров, бесед; изучение обычаев, традиций, праздников своего народа; изучение своей семьи, составление генеалогического древа семьи; организация и проведение родительских собраний, дискуссий на нравственные и этические темы. 4 направление – это СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В.А. Сухомлинский писал: “Детство – каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие, прежде всего, стало познанием человека и Отечества. Чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем не сравнимая красота человечества”. В этом направлении проводятся мероприятия:Военно-спортивные игры.проведение соревнований «А, ну-ка, мальчики!», «Вперед, мальчиши!» проведение спортивного мероприятия “Мама, папа, я…” Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу. Это одна из основ патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому. Патриотическое воспитание дошкольников по Федеральным Государственным Образовательным Стандартам довольно актуально в условиях современности. Однако воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное население. Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому можно наиболее плодотворно проводить воспитательную работу. Дети в возрасте до семи лет обычно очень активны, инициативны, любознательны, имеют удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время благоприятно для развития патриотизма. Использование новых нетрадиционных приемов позволяет сделать эту работу творческой, интересной и разнообразной. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ребёнок – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!
