Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: внеурочная деятельность
Автор: Лунина Антонина Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: внеурочная деятельность
Автор: Лунина Антонина Олеговна
Учитель начальных классов Лунина Антонина ОлеговнаЗанятие 1. «Мой мир, твой мир»Цель: Развитие эмпатии, невербальной коммуникации и навыков доверительного взаимодействия в паре через совместное творчество.Организационные детали• Длительность: 45–60 минут.• Формат: Работа в парах.• Материалы: Плотная бумага (А3), повязки на глаза, пальчиковые краски, восковые мелки, влажные салфетки, фоновая медитативная музыка.Структура занятия1. Настройка и разминка (10 минут)Введение: Участники садятся в круг. Ведущий объясняет: «Сегодня мы попробуем пообщаться без слов. Иногда тишина и тактильный контакт могут сказать больше, чем тысячи фраз». Упражнение «Слепой и поводырь» (мини-версия): Один в паре закрывает глаза, второй берет его за руку и мягко водит по комнате в течение 2 минут, затем они меняются ролями. Это формирует базовое доверие.2. Основной блок: Творчество в темноте (25 минут) Этап 1. Подготовка. Пары садятся друг против друга. Между ними кладется один большой лист бумаги А3. Оба участника надевают повязки на глаза.Этап 2. Взаимодействие (Нетрадиционная техника). Участники используют пальчиковые краски.Инструкция: «Опустите пальцы в краску. Найдите руки друг друга на листе. Начните создавать общий рисунок. Вы не можете говорить. Задача — почувствовать движения партнера, уступить ему пространство или пригласить в свое, смешать ваши цвета, создав общий мир».Этап 3. Проявление (Восковые мелки). Через 10 минут участники снимают повязки. Ведущий предлагает им посмотреть на то, что получилось, и молча дорисовать картину восковыми мелками, придавая абстрактным пятнам форму.3. Рефлексия и обсуждение (15 минут)Участники делятся своими ощущениями. Вопросы для рефлексии:• Что вы чувствовали, когда двигались вслепую?• Как вы понимали, что партнер хочет сделать (уступить, повести за собой, соединить усилия)?• Сложно ли было удерживаться от разговора?• Какое название вы бы дали вашей общей картине?
