Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Не просто „присмотр“: почему дошкольное детство — фундамент всей жизни»
Автор: Антонова Инна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Не просто „присмотр“: почему дошкольное детство — фундамент всей жизни»
Автор: Антонова Инна Владимировна
«Не просто „присмотр“: почему дошкольное детство — фундамент всей жизни»Рубрика: Взгляд профессионала / ОбразованиеКогда я слышу фразу «В детском саду главное — чтобы ребенок был накормлен и под присмотром», мне хочется возразить. Как воспитатель с многолетним стажем, я вижу каждый день то, что не всегда заметно со стороны: дошкольный возраст — это не «подготовка к школе», это сама жизнь. И то, как она складывается в эти пять-семь лет, определяет очень многое.Что скрывается за словом «режим»Родители часто удивляются: зачем в саду такая строгая последовательность действий? Завтрак, занятие, прогулка, обед, сон... На самом деле режим — это не бюрократия, а базовая безопасность для детской психики. Предсказуемость снижает тревожность, помогает нервной системе созревать без перегрузок. Ребенок, который знает, что будет дальше, чувствует себя уверенно. А уверенность — основа для любого обучения.Игра — это работаВзрослым кажется, что дети в саду «просто играют». Но посмотрите на сюжетно-ролевую игру: девочка «лечит» мишку, мальчик «строит гараж». В этот момент они осваивают социальные роли, учатся договариваться, преодолевать фрустрацию, выражать эмоции. Игра — это ведущая деятельность дошкольника, и именно через нее формируются произвольное внимание, память, речь. Когда мы, взрослые, вмешиваемся в игру с указаниями «делай так», мы отнимаем у ребенка возможность думать самому.Дисциплина vs. наказаниеВ моей практике был мальчик, который кусался. Родители просили «строже с ним». Но строгость не помогала. Помогло другое: мы наблюдали, в какие моменты это происходит (обычно — когда он устал или хотел внимания), и учили его выражать злость словами: «Я сержусь, потому что...». Через месяц ситуация сошла на нет. Дошкольное воспитание — это не дрессировка. Это помощь ребенку в понимании себя и других. Наказание учит бояться. Воспитание учит выбирать.Проблема, о которой не принято говоритьСейчас все больше детей приходят в сад с речевыми задержками, повышенной тревожностью, трудностями в общении. И это не потому, что «воспитатели плохие» или «родители не занимаются». Причины глубже: гаджеты вместо живого общения, высокая занятость взрослых, стрессовый темп жизни. Мы, воспитатели, оказываемся на передовой. И здесь важно партнерство: не «сдать ребенка и забыть», а работать в связке. Когда родители спрашивают: «А что мы можем сделать дома?» — это лучший вопрос, который я слышу.Чему я учусь у детейРаботая с дошколятами, невозможно не меняться. Они учат меня искренности (они не умеют фальшиво улыбаться), умению удивляться простым вещам (луже, улитке, первому снегу) и прощать (обида у ребенка живет минуты, и это — великий урок для взрослых). Я убеждена: дошкольное воспитание — это не «услуга», это совместное путешествие в мир, где закладываются совесть, любознательность и умение любить.Что я хочу сказать родителямНе торопите детей. Не требуйте от пятилетки читать быстрее сверстников. Гораздо важнее — научить его говорить о своих чувствах, просить о помощи, доверять миру. И помните: воспитатель — ваш союзник, а не «няня». Мы вместе отвечаем за то, каким человек войдет в первый класс — испуганным или любопытным, замкнутым или открытым.Дошкольное детство не повторится. Давайте проживем его вместе — бережно и с уважением к маленькому человеку.
