Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие на полянку игрушек
Автор: Пукшанская Юлия Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие на полянку игрушек
Автор: Пукшанская Юлия Сергеевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 100 «ОСТРОВОК»Городского округа Тольятти(МБУ детский сад № 100 «Островок»)__________________________________________445011, Самарская область, г.о. Тольятти, Ставропольская, 102т. 48-11-98, 28-37-03 e-mail:chgard100@edu.tgl.ruКонспект сценария развлечения на тему:«Путешествие на полянку игрушек»Подготовил педагог:Пукшанская Ю.С. Тольятти 2026 годКонспект сценария развлечения на тему:«Путешествие на полянку игрушек».Подготовил педагог: Пукшанская Ю.С.Интеграция образовательных областей:• социально-коммуникативное развитие;• познавательное развитие;• речевое развитие;• художественно-эстетическое развитие;• физическое развитие.Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, речевую активность, радостное настроение. Задачи: Образовательные: Закрепить знания стихотворений А. Барто из серии «Игрушки».Развивающие: Развивать внимание и память, коммуникативные навыки Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми. Методы и приемы: -практические: игровая ситуация, показ образца, выполнение задания-наглядные: рассматривание, показ предметов-словесные: беседа, отгадывание загадокПредварительная работа: чтение стихотворений А. Барто из серии «Игрушки».Оборудование и материалы: мяч, игрушка-зайчик, мишка, кукла, самолёт, грузовик.Результат освоения способов, знаний, умений детьми: знание стихотворений А. Барто из серии «Игрушки.Логика образовательной деятельностиПриложение 1Загадки про игрушки: Ей косички заплетаем,И в колясочке катаем.Спать кладем и кормим в срок.Про кого стишок? (Кукла)Лапу кто зимой сосет?А еще он любит мед.Может громко зареветьКак зовут его? (Медведь)Вот стальная птица,В небеса стремится,А ведет ее пилот.Что за птица? (Самолет)Сделан из резины.Купили в магазине.Скачет звонко.В руках ребенка. (Мяч)Комочек пуха, длинное ухо,Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)Он большой и очень грустный.Грузы он возить привык.Что же это за машина?Знает каждый. (Грузовик)Стихотворения А. Барто МишкаУронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу -Потому что он хороший. МячикНаша Таня громко плачет:Уронила в речку мячик.- Тише, Танечка, не плачь:Не утонет в речке мяч. ЗайкаЗайку бросила хозяйка,Под дождем остался зайка.Со скамейки слезть не смог-Весь до ниточки промок.Игра малой подвижности «Самолет» Самолет построим сами. (Дети разводят прямые руки в стороны).Понесемся над лесами. (Покачивают прямыми руками)Понесемся над лесами. (Покачивают прямыми руками).А потом вернемся к маме. (Садятся на корточки).Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:Мой весёлый звонкий мяч,Ты куда пустился вскачь?Красный, жёлтый, голубой,Не угнаться за тобой.Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:У медведя во боруГрибы, ягоды беру.А медведь не спит,И на нас рычит.После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».
