Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством С.А. Есенина
Автор: Крылова Татьяна Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством С.А. Есенина
Автор: Крылова Татьяна Михайловна
Проект «Орлята-дошколята» как средство воспитания патриотического духа у дошкольников.База внедрения проекта :Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №6 Улыбка» г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской областиУчастники:педагоги, дети подготовительной группы, команда «Первые орлята – дошколята» МБДОУ № : «Улыбка», музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, родители, социальные партнеры – команда «Движение Первых» лицей №1, команда «Движение Первых»школа№3Вид проекта :по форме: творчески – познавательный;по направленности: предметный;по продолжительности: долгосрочный (июль 2025- май 2026г);по количеству участников: групповой.Интеграция проекта реализуется по следующим направлениям:- познавательное развитие;- социально – коммуникативное;- речевое развитие;- художественно-эстетическое развитие;- физическое развитие.Проблема:Проблема:В проекте рассматривается проблема развития социальной активности детей дошкольного возраста и формирования социально-ценностных знаний через создание детского движения «Орлята-дошколята».Актуальность проекта :Дошкольный возраст — важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре.Инновационный проект «Орлята-Дошколята» направлен на развитие социальной активности у детей старшего дошкольного возраста в процессе деятельности патриотической направленности, через создание детского движения. Целью проекта является формирование социальных знаний, воспитание любви к своему Отечестве, его истории, культуре, природе. Проект разработан с учетом методических рекомендаций «Орлята – Дошколята» по развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста в рамках программы «Орлята России» Министерства просвещения Российской Федерации ФГБОУ ВДЦ «Орлёнок».Базовыми ценностями, заложенными в ФОП ДО являются жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России, семья, Родина, команда, познание, природа, здоровый образ жизни.Участие детей и педагогов в программе «Орлята-дошколята» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира. Детское движение способствует самовыражению, самоопределению и социализации личности ребенка. В детском движении ребенок приобретает социальный опыт общения и деятельности.Проект реализуется по семи направлениям. За основу были взяты названия треков-блоков из программы развития социальной активности Орлята России, которые были адаптировали под возраст ребят.Проект «Орлята России» включает в себя семь направлений (треков)Целевые ориентиры и направления треков.«Орлёнок — Хранитель исторической памяти»Цель— воспитание любви и уважения к своей семье, малой родине, традициям и истории страны.«Орлёнок — Доброволец»Цель— раскрытие в детях волонтёрского потенциала.«Орлёнок — Эрудит»Цель — интеллектуальное развитие детей через познавательную и исследовательскую деятельность.«Орлёнок — Мастер»Цель— формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса5.«Орлёнок — Лидер»Цель — раскрытие в детях лидерских способностей и умения работать в команде6.«Орлёнок— Спортсмен»Цель— привитие интереса к спорту и формирование навыков здорового образа жизни7.«Орлёнок—Эколог»Цель— формирование представлений об экологической культуре и ответственного отношения к природе.Пути реализации плана.Деятельность педагога• Ознакомление с программой «Орлёнок –дошколёнок»• Составление плана по проекту.• Подбор материала консультаций для родителей• Изучение методических материалов по программе.• Создание развивающей среды по теме• Изготовление информационного стенда «Орлята – Дошколята»• Подбор художественной литературы и иллюстраций.• Разработка конспектов.• Разработка анкет и памяток.• Подбор игр.• Подбор тем бесед с воспитанниками.Цель: Проект позволит сформировать новые подходы к совместной деятельности и системы чередования творческих поручений, направленных на улучшения взаимодействия детей и взрослых, а также для формирования и воспитания патриотического духа подрастающего поколения.Проект «Орлята-дошколята России» позволяет решать ряд задач:1. Способствовать формированию, развитию и укреплению нравственных ценностей, характерных для духовно-нравственной среды традиционного российского общества (семейных, моральных, нравственных, этических, культурных, и тд);2. Воспитывать в дошкольнике гражданскую ответственность и иные качества достойного гражданина Российской Федерации (согласно возрасту, в доступных для понимания выражениях рассказывать некие исторические события, которые помогут воспитывать в детях чувство гордости за свою страну, а также чувство ответственности за свое государство).3. Повышать и углублять родительскую компетентность в вопросах гражданско-патриотического воспитания (посредством работы с родителями, мягко и ненавязчиво направлять родителей воспитанников к тому, чтобы воспитание патриотического духа было всесторонним и повсеместным).4. Способствовать укреплению детско-родительских взаимоотношений (проводить театрализованные постановки, литературные праздники, а также иные мероприятия, способствующие более глубокому и обогащенному общению взрослых и детей).Новизна:Новизна проекта состоит в том, что использование инновационных подходов в организации работы по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников способствуют повышению качества всей системы воспитательной работы дошкольного учреждения, способствуют лучшей подготовке детей к школе, воспитанию достойных будущих граждан России.Предполагаемый результат:для дошкольной организации- Обогащение содержания деятельности ДОУ в рамках ООП ДО,направленное на развитие начал социальной активности ребёнка старшегодошкольного возраста и демонстрации субъектной позиции.- Овладение педагогами инновационными методикамиКТД и ЧТП.- Активное взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников (законными- Активное взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников (законнымипредставителями) на этапе завершения дошкольного образования.- Решение проблемы преемственности между ДОУ и начальной школой;подготовка детско-родительского сообщества к активному участию впрограмме «Орлята России» в начальной школе.- Повышение имиджа ДОУ.для воспитанников на этапе завершения дошкольного образования- Укрепление нравственных ценностей, характерных для духовно нравственной среды традиционного российского общества (семейных,моральных, нравственных, этических, культурных и т. д.).- Воспитывать начал гражданской ответственности и иных качествдостойного гражданина Российской Федерации (согласно возрасту, вдоступных для понимания выражениях рассказывать некие историческиесобытия, которые помогут воспитывать в детях чувство гордости за своюстрану, а также чувство ответственности за своё государство).План реализации проекта :1. Организационный этапиюль 2025 г.План реализации проекта :1. Организационный этапиюль 2025 г.Изучение нормативной базы по данному направлению, теоретическое осмысление проекта, анализ условий ДОУ, подбор диагностического инструментария, консультаций для родителей, педагогов; разработка перспективно-тематического планирования организации социально – коммуникативной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с учетом результатов диагностики.Подготовка развивающей среды, на решение какой социально-педагогической проблемы направлена акция составить перспективный план работы, форму проведения социальной акции, разработать конспекты занятий, развлечений и досугов.2 этап -Основной, практический,Август 2025г.Оформление стенда/центра «Первые орлята – дошколята» : - Наши достижения;Проведение праздничного мероприятия посвящённого «Дню флага России»Цель : сформировать представления о значении Государственного флага Российской Федерации.Изготовление браслетов к дню флага России для ребят группы «Казачата»Сентябрь 2025гПроведение праздничного мероприятия посвящённого 1 сентябряЦель: создание праздничного настроения в начале учебного года, положительного отношения к школе.Проведение социально значимой акции «21 сентября — Международный день мира»Цель акций, посвящённых 21 сентября — Международному дню мира, заключается в пропаганде идеалов мира и отказа от насилия.Также такие акции помогают воспитать у людей патриотизм, чувство солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувство гордости за свою страну и толерантностиУчастие в социально значимой акции посвящённой дню воспитателя«Спасибо воспитателю»«Спасибо воспитателю»Цель: Выражение признательности: Поблагодарить воспитателей за их труд, заботу и внимание к детям., создание позитивной атмосферы: Поддержать моральный дух воспитателей и создать атмосферу взаимопонимания и уважения.Проведение досуга «День воспитателя»Цель: Развитие творческих способностей: Вовлечь детей в творческие активности, способствуя их развитию и самовыражению.Октябрь 2025г.Проведение социально значимой акции «! Октября –день пожилого человека»Цель акции «1 октября — День пожилого человека» — формирование доброго, уважительного отношения детей к старшему поколению.Также акция может быть направлена на то, чтобы обратить внимание на проблемы и трудности, с которыми сталкиваются люди пожилого возраста.Участие команды «Первые орлята – дошколята» в муниципальном спортивного праздника «Здоровячок»Цель:научить детей заботиться о своём здоровьеПроведение социально значимой акции «День белых журавлей»Ноябрь 2025г.Проведено познавательного мероприятия посвященного «Дню народного единства. "Цель : воспитание у обучающихся чувств патриотизма, развитие уважения к отечественной истории, культуре, традициям, а также развитие навыков и умений работы в команде.Участие во Всероссийской творческой акции» Я-Россиянин»Цель: формировать гражданскую идентичность, прививать любовь к Родине и воспитывать уважение к представителям разных народов, проживающих на территории Российской Федерации.Участие во Всероссийской творческой акции» Я-Россиянин»Цель: формировать гражданскую идентичность, прививать любовь к Родине и воспитывать уважение к представителям разных народов, проживающих на территории Российской Федерации.Проведение викторины по сказкам" Мы знаем наши права ".Цель: формирования основ правового сознания дошкольников, расширения кругозора.Декабрь 2025г.Проведение познавательного занятия с участниками команды «Первые орлята – дошколята», «День Неизвестного Солдата»Цель : воспитать в детях уважение к солдатам, защищавшим нашу Родину!Проведение мастер класса для ребят группы «Казачата»Творческая работа «Вечная память»Цель: способствовать приобщению молодого поколения к изучению истории Великой Отечественной войны, сохранению преемственности поколений, формированию уважения к военной истории СССР и России, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою РодинуУчастие в творческом мастер классе Вв рамках проведения Всероссийской недели "Открыто для всех" и месячника, посвящённого Международному дню инвалидов, в ГКОУ РО Пролетарской школе-интернате проведён инклюзивный мастер-класс "Солдат - защитник Отечества".Цель: Мероприятие направлено на повышение осведомлённости общества о жизни особенных ребят, изменений стереотипов о них.Участие в красочным флэш-мобе "Моя Россия"!Участие в Муниципальном дистанционном конкурсе чтецов "Героями сильна Россия! .Цель конкурса: повышение духовной культуры, патриотического воспитания, а также речевого развития и формирования интереса к художественному слову, умение чувствовать красоту поэтичного слова.Ожидаемые результаты проектасоздано детское движение «Орлята – дошколята» на базе МДОУ детский сад «Улыбка» со старшего дошкольного возраста;сформированы навыки команд образования;систематизирована деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста, используя работу по трекам;сформированы представления о социально-значимых делах, чувства привязанности к своему дому, друзьям, своим близким;сформированы представления о России, о малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;сформирована потребность совершать добрые дела и поступки;развит навык общения детей в разновозрастном коллективе, при котором происходит передача опыта от старших к младшим;налажено взаимодействие с семьями воспитанников в рамках реализации проекта «Орлята – дошколята» с целью участия в добровольческих мероприятиях;расширено взаимодействие с социальными партнерами по нравственно-патриотическому воспитанию.Литература по обеспечению проектной деятельности :Рабочая программа по организации деятельности в подготовительной группе (6-7 лет) на период 2025 -2026 учебного года. Разработана на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы под общей редакцией Н. Е. Вераксы. Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Бойко Л,А,План работы с родителями разновозрастной группы на 2025–2026 учебный год Бойко Л,А,. Найденова, Е. А. Воспитание патриотизма у дошкольников через изобразительное искусство в народном творчествеОрлова, И. М. Патриотическое воспитание дошкольников через проведение социально-значимых акций / И. М. Орлова // Педагогика развития. – 2018. – № 1. – С. 27-32.Попова, О. Н. Организация социально-значимых акций в рамках патриотического воспитания дошкольников / О. Н. Попова // Молодой ученый.ВОСПИТАНИЯслайд 2 «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу,.Дидактические игры как средство нравственно-патриотического воспитанияДидактические игры как средство нравственно-патриотического воспитанияПатриотическое воспитание через игру- наиболее простой способ воздействия на сознание детей. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения.Фотоотчёт «Региональный пилотный проект «Орлята-дошколята»Фотоотчёт «Региональный пилотный проект «Орлята-дошколята»Фотоотчёт "Орлята - дошколята" Региональный пилотный проект. В рамках регионального пилотного проекта "Орлята -дошколята" было проведено.Опыт работы «Мини-музей как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста»Опыт работы «Мини-музей как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста»Мини-музей как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста (из опыта работы) Актуальность Патриотическое воспитание на.Многофункциональное пособие «Мэджик бокс» как средство гражданско-патриотического воспитания дошкольников с ТНРМногофункциональное пособие «Мэджик бокс» как средство гражданско-патриотического воспитания дошкольников с ТНРМногофункциональное пособие «МЭДЖИК БОКС» как средство гражданско-патриотического воспитания дошкольников с ТНР. Обоснование актуальности.Опыт работы «Музыка как средство патриотического воспитания»В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим.Природа родного края как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников (консультация для педагогов)Природа родного края как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников (консультация для педагогов)Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры, соизмеримой.Дидактическая игра как средство патриотического воспитанияДидактическая игра как средство патриотического воспитанияДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА- КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной.Опубликовано в разделах:Нравственно-патриотическое воспитаниеПатриотическое воспитание. ПроектыПроекты, проектная деятельностьТемочки+ Все разделыАвтор публикации:**Любовь Бойко | Все публикацииПроект «Орлята-дошколята» как средство воспитания патриотического духа у дошкольниковОпубликовано: 11 января 2026 в 17:36+25Карма+ ГолосоватьКак поставить +5 и получить медаль?+ Добавить в ЛентуРасскажите коллегам и друзьям!Поделитесь в сетях и мессенджерах:Комментарии:Комментарии (6)Прекрасно! Голосую с радостью и карма. Приглашаю на мои новые новогодние публикации. Благодарю.Педагог года****Элла Альбертовна Чухонцева11 января 2026 в 17:49Отличный проект!!! Голос + 5 +карма. Надеюсь на ответный визит.****Ирина Царева11 января 2026 в 17:55От всей души голос! Интересно!****Косова Любовь12 января 2026 в 20:15Отличный проект! Молодцы!Жюри****Баталова Ирина Николаевна14 января 2026 в 19:47Отлично!**Руфия Скорова25 января 2026 в 14:29Показаны 5 новыхСмотреть все (+1)Добавить комментарий! Сообщить о нарушении !Календарь27 сентября 2026 воскресеньеДень Тигра на Дальнем Востоке. Конспект занятия «Амурский тигр - хозяин тайги»Передвижка «Амурский тигр»День работников дошкольного образования. Поздравляем всех воспитателей и дошкольных работников с праздником!Профессии в детском садуДень самоуправления в ДОУКапустные посиделкиКапустница. Капустные посиделки с 27 сентября по 4 октября.Всемирные дни наблюдений птиц (27 сентября - 5 октября).. Акция по наблюдению за птицами (научное волонтерство)Всемирный день туризмаДень Государственности Республики Саха (Якутия)Воздвижение Креста ГосподняДень машиностроителя.Готовое КТП воспитателю!28 сентября 2026 понедельникДень репки. Передвижка «Домашний театр»День Тульского пряникаДень работника атомной промышленностиГотовое КТП воспитателю!Весь КалендарьПапки-передвижкиМААМ-КартинкиКТП для ДОУПолучить документыПолучить свидетельства!!!Календарь Главная Лучшее Новое Темочки Картинки Лэпбуки КТП Передвижки Конспекты Помощь Конкурсы о МААМ▲Название проекта «Орлята-дошколята»Возраст детей Подготовительная группа, 6-7 летВид проекта Социально-педагогический, познавательно-творческий, долгосрочныйСрок реализации Сентябрь 2026 - май 2027 годаУчастники Воспитанники подготовительной группы, воспитатели, специалисты ДОО, родители, возможные социальные партнёры и наставникиЦель Создание условий для развития социальной активности старших дошкольников через совместную деятельность детей и значимых взрослых, формирование ценностного отношения к Родине, семье, команде, познанию, природе, труду и здоровью.Крылова Татьяна+Публикация +Фото Сообщ Голос Обсуж +1 ♡ Л! Документы КТП Конспекты Календарь Картинки +ЕщёКТП для ДОУПроект «Орлята-дошколята» в подготовительной группевиктория герасименкоПроект «Орлята-дошколята» в подготовительной группеПРОЕКТ «ОРЛЯТА-ДОШКОЛЯТА»в подготовительной группеПроект направлен на развитие начал социальной активности детей 6-7 лет, формирование опыта сотрудничества, инициативы, ответственности, уважения к семье, Родине, труду, знаниям, природе и здоровому образу жизни. Содержание выстроено с учётом преемственности дошкольного и начального общего образования, и основных ценностей программы «Орлята России».1. Паспорт проектаПараметр СодержаниеПубликация «Проект „Орлята-дошколята“ в подготовительной группе» размещена в разделахГотовое КТП для воспитателейПодготовительная группаПроекты, проектная деятельностьТемочкиНазвание проекта «Орлята-дошколята»Возраст детей Подготовительная группа, 6-7 летВид проекта Социально-педагогический, познавательно-творческий, долгосрочныйСрок реализации Сентябрь 2026 - май 2027 годаУчастники Воспитанники подготовительной группы, воспитатели, специалисты ДОО, родители, возможные социальные партнёры и наставникиЦель Создание условий для развития социальной активности старших дошкольников через совместную деятельность детей и значимых взрослых, формирование ценностного отношения к Родине, семье, команде, познанию, природе, труду и здоровью.Итоговый продукт Орлятский уголок группы, коллективные творческие работы, добрые дела, мини-проекты по трекам, семейные мероприятия, итоговый праздник «Мы - Орлята-дошколята».2. Актуальность проектаОснование СодержаниеАктуальность Современному дошкольнику важно не только получать знания, но и учиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, проявлять инициативу, договариваться, помогать, бережно относиться к природе и культурному наследию. Проект объединяет эти задачи в систему доступных ребёнку событий, игр, поручений, творческих и общественно полезных дел.Преемственность Проект помогает ребёнку познакомиться с ценностями и формами командной деятельности, которые затем продолжаются в начальной школе в программе «Орлята России». Это делает переход от детского сада к школе более последовательным и понятным.Нормативная основа ФГОС дошкольного образования, Федеральная образовательная программа дошкольного образования, распоряжение Минпросвещения России от 25.02.2026 № Р-63, предусматривающее внедрение проекта «Орлята-дошколята» в образовательный процесс ДОО на территории субъектов Российской Федерации с 1 сентября 2026 года.3. Цель и задачиНаправление ЗадачиСоциально-коммуникативное Развивать умение работать в команде, слышать другого, договариваться, принимать общие правила, выполнять поручения и отвечать за результат общего дела.Познавательное Поддерживать любознательность, интерес к исследованию, книгам, логическим задачам, наблюдениям и поиску ответов на вопросы.Гражданско-патриотическое Формировать первоначальные представления о Родине, родном крае, семье, традициях, памятных событиях и людях, которыми можно гордиться.Трудовое и творческое Воспитывать уважение к труду, желание мастерить, создавать полезные вещи, доводить начатое дело до результата и представлять его группе.Физическое Формировать положительное отношение к движению, командным играм, правилам безопасности и здоровому образу жизни.Экологическое Развивать бережное отношение к природе, готовность участвовать в посильных экологических делах и понимать последствия своих поступков.Добровольческое Побуждать детей замечать, кому нужна помощь, проявлять заботу, благодарность, доброжелательность и участвовать в доступных добрых делах.4. Основные треки проектаТрек Содержание и формы работы«Орлёнок-лидер» Игры на знакомство и сплочение, распределение ролей, коллективный выбор, поручения, «Совет группы», обсуждение качеств лидера: ответственность, внимание к другим, умение помочь и организовать общее дело.«Орлёнок-эрудит» Логические игры, загадки, простые исследования, мини-викторины, чтение познавательных книг, опыты и наблюдения, совместный поиск ответов на вопросы.«Орлёнок-доброволец» Акции добрых дел, помощь младшим, забота о группе, изготовление открыток и подарков, беседы о милосердии, благодарности и взаимопомощи.«Орлёнок-мастер» Творческие мастерские, работа с бумагой, природным и бросовым материалом, коллективные поделки, оформление группы, семейные мастер-классы.«Орлёнок-спортсмен» Эстафеты, подвижные игры, семейные спортивные праздники, беседы о здоровье, режиме дня, безопасности и честной игре.«Орлёнок-эколог» Наблюдения в природе, уход за растениями, экологические акции, сортировка материалов для творчества, мини-проекты о животных и растениях родного края.«Орлёнок - хранитель исторической памяти» Знакомство с семейной историей, символами России, родным городом и краем, памятными датами, героями и традициями; встречи, экскурсии, семейные рассказы и мини-музеи.5. Этапы реализацииЭтап Содержание Результат1. Подготовительный Информирование родителей, оформление орлятского уголка, диагностика интересов детей, подбор игр и материалов, знакомство педагогов с методическими рекомендациями. Созданы условия для старта проекта, определены формы участия семьи.2. Вводный Беседы «Кто такие Орлята?», знакомство с ценностями и треками, игры на командообразование, принятие правил группы. Дети понимают смысл проекта и готовы включаться в совместные дела.3. Основной Последовательная реализация семи треков через игровые, познавательные, творческие, двигательные, исследовательские и социально значимые события. Накоплен опыт сотрудничества, инициативы, заботы, познания и полезных дел.4. Итоговый Обобщение достижений, выставка работ и фотографий, коллективная рефлексия, итоговый праздник, благодарности семьям и участникам. Дети называют свои достижения и понимают вклад каждого в общее дело.6. Календарно-тематический планСрок Трек / событие Содержание деятельности УчастникиСентябрь Старт проекта. «Мы - команда» Знакомство с проектом, правилами Орлят, создание эмблемы группы, игры на знакомство и сплочение, оформление орлятского уголка. Дети, педагоги, родителиОктябрь «Орлёнок-лидер» Игры «Выбери помощника», «Командный маршрут», «Ромашка лидерства». Дежурства, поручения, обсуждение качеств хорошего лидера. Дети, воспитательНоябрь «Орлёнок-эрудит» Неделя вопросов и открытий, логические задачи, простые опыты, мини-викторина «Хочу всё знать», встреча с интересной книгой. Дети, педагог, библиотекарь при возможностиДекабрь «Орлёнок-доброволец» Акция добрых дел, помощь в подготовке группы к празднику, изготовление подарков, беседы «Что такое добро?» и «Кому я могу помочь?». Дети, родители, педагогиЯнварь «Орлёнок-мастер» Творческие мастерские, коллективная поделка, семейный мастер-класс, выставка «Мастерим вместе». Дети, родителиФевраль «Орлёнок-спортсмен» Весёлые старты, командные эстафеты, разговор о режиме дня, полезных привычках и честной игре, семейное спортивное мероприятие. Дети, инструктор, родителиМарт «Орлёнок-эколог» Наблюдения за природой, уход за растениями, экологический десант на участке, проект «Береги природу», изготовление экологических знаков. Дети, воспитатель, родителиАпрель «Орлёнок - хранитель исторической памяти» Семейные рассказы о традициях, знакомство с символами России и родного края, мини-музей группы, тематические беседы и экскурсия при возможности. Дети, семьи, педагогиМай Итоги «Мы - Орлята-дошколята» Обобщение результатов, выставка достижений, фото-летопись, игры по пройденным трекам, итоговый праздник и рефлексия. Все участники проекта7. Работа с родителямиФорма взаимодействия СодержаниеИнформационная поддержка Краткое знакомство с целями проекта, памятки о треках, объявления о предстоящих событиях, обсуждение безопасных и посильных форм участия семьи.Совместные дела Семейные мастер-классы, спортивные праздники, экологические акции, сбор семейных историй и фотографий, участие в выставках и добрых делах.Семейное продолжение треков Небольшие домашние задания по желанию: прочитать книгу, провести наблюдение, сделать доброе дело, подготовить рассказ о семейной традиции, придумать полезную поделку.Обратная связь Мини-опросы, беседы, фотоотчёты, стенд достижений, обсуждение того, какие формы деятельности особенно заинтересовали ребёнка.8. Ожидаемые результаты и оценка эффективностиКритерий Ожидаемый результат Как наблюдатьКомандное взаимодействие Ребёнок включается в общее дело, соблюдает правила, договаривается и учитывает мнение сверстников. Наблюдение в играх, проектах, дежурствах и коллективных заданиях.Инициативность Предлагает идеи, берёт доступные поручения, старается довести дело до результата. Фиксация детских инициатив и самостоятельных решений.Познавательная активность Задаёт вопросы, проявляет интерес к книгам, опытам, наблюдениям и поиску информации. Беседы, викторины, исследовательские задания.Добрые поступки Замечает потребность другого в помощи, проявляет заботу и благодарность. Наблюдение в повседневном общении и добровольческих делах.Отношение к Родине и семье Проявляет интерес к родному краю, семейным традициям, государственным символам и памятным событиям. Рассказы детей, участие в тематических мероприятиях и мини-проектах.Экологическая и здоровьесберегающая культура Соблюдает доступные правила бережного отношения к природе и понимает значение движения, режима и безопасности. Повседневное поведение, участие в экологических и спортивных событиях.9. Итог проектаИтоговое событие СодержаниеПраздник «Мы - Орлята-дошколята» Командные задания по семи трекам, выставка творческих работ, презентация добрых и полезных дел группы, фото-летопись проекта, благодарности детям и семьям.Рефлексия детей Беседа «Чему я научился?», выбор самого запомнившегося трека, рассказы о личном вкладе и общем результате группы.Педагогический итог Сопоставление наблюдений начала и конца проекта : самостоятельность, инициативность, умение сотрудничать, проявление заботы, познавательного интереса и ответственности.Список использованных источников1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».2. Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».
