Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Раскадровка и планы»
Автор: Морева Лариса Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Раскадровка и планы»
Автор: Морева Лариса Геннадьевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр творчества и досуга»г. ЧерногорскКонспект занятия«Раскадровка и планы»Составила: Морева Лариса Геннадьевна,2026 годЦели занятияОбучающая: сформировать у детей представление о видах планов в кино и мультипликации (общий, средний, крупный) и их роли в рассказе истории. Развивающая: развить композиционное мышление и умение выстраивать последовательность кадров (раскадровку) для передачи действия и эмоций. Практическая: отработать навык создания простой раскадровки из 6–9 кадров с осознанным чередованием планов. ЗадачиПознакомить с понятиями «общий план», «средний план», «крупный план» на примерах из мультфильма «Три кота». Показать, как чередование планов помогает сделать сцену выразительной и понятной зрителю. Научить выделять ключевые моменты действия и фиксировать их в виде кадров. Сформировать умение компоновать кадр с учётом плана и смысла сцены. Закрепить навык работы в команде (или индивидуально) при создании раскадровки. Материалы и оборудованиеФрагмент мультфильма «Три кота. Пикник» (3–5 минут) — для разбора. Проектор/экран или планшет для показа фрагмента. Листы А4 или листы для раскадровки (шаблон: 8 прямоугольных ячеек-кадров). Простые карандаши, ластики. Цветные карандаши или фломастеры (по желанию, для финального оформления). Карточки с подписями: «общий план», «средний план», «крупный план». Стикеры или маркеры для пометок. Ход занятия 1. Вводная часть Задача: заинтересовать, сформулировать тему и цель.Педагог кратко рассказывает: «Сегодня мы будем учиться рассказывать историю с помощью кадров — это называется раскадровка. В кино и мультфильмах режиссёры заранее рисуют кадры, чтобы понять, как снимать сцену. Мы возьмём эпизод из «Трёх котов» и разберём, как там используют разные планы».Показать карточки с терминами, кратко объяснить:Общий план — видно всю сцену, пространство, где происходит действие. Средний план — персонажи по пояс или в полный рост, хорошо видно их позы и взаимодействие. Крупный план — лицо или важная деталь, чтобы показать эмоцию или важный предмет. 2. Просмотр и разбор Показать фрагмент «Пикник» (лучше выбрать сцену с понятным действием: подготовка к пикнику, спор, сбор вещей, неожиданность).После просмотра — коллективный разбор:«Где здесь общий план? Что он нам показывает?» (пространство, масштаб, где всё происходит). «Где средний план? Как он помогает видеть взаимодействие персонажей?» «Есть ли крупные планы? Что они подчёркивают — эмоции, детали?» Записать на доске 3–4 ключевых события сцены (например: «Коты собираются», «Спор из-за пледа», «Находят корзинку», «Неожиданность»). Это станет основой для раскадровки.3. Объяснение чередования планов Объяснить правило: чтобы сцена была живой, планы нужно чередовать. Пример:Общий план — показываем место. Средний план — показываем действие персонажей. Крупный план — показываем эмоцию или важную деталь. Показать на доске мини-пример раскадровки 3–4 кадра с подписями планов. Подчеркнуть: чередование помогает зрителю не уставать и лучше понимать историю.4. Практическая работа Раздать шаблоны раскадровки на 9 ячеек. Дети (в парах или индивидуально) создают раскадровку выбранной сцены из «Пикника»:В каждом кадре — простой рисунок (схематично: фигурки котов, предметы). Под каждым кадром — подпись: «общий», «средний» или «крупный». Важно: чередовать планы, не ставить подряд 3 крупных плана. Педагог ходит между детьми, задаёт наводящие вопросы:«Что зритель должен понять в этом кадре?» «Какая эмоция здесь важнее всего?» «Какую деталь нужно показать крупно?» Если дети торопятся, предложить правило: «Сначала план кадра — потом рисунок».5. Итог и рефлексия Дети по желанию показывают 1–2 раскадровки, объясняют, почему выбрали тот или иной план.Коллективно обсудить: «Что получилось лучше всего? Где можно было сделать план выразительнее?»Подвести итог: «Раскадровка — это план истории. Разные планы помогают рассказывать интереснее. Сегодня вы научились осознанно выбирать, что показывать зрителю».
