Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «В гости к бабушке и дедушке»: добрые игры для малышей
Автор: Колесникова Анна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «В гости к бабушке и дедушке»: добрые игры для малышей
Автор: Колесникова Анна Владимировна
«В гости к бабушке и дедушке»: добрые игры для малышейАннотация. В статье представлен опыт реализации тематического блока «В гости к бабушке и дедушке» в рамках проекта «Добрые игры» для детей второй младшей группы (3–4 года). Раскрываются цели, задачи, формы и методы работы, направленные на формирование у дошкольников первоначальных представлений о семье, уважительного отношения к старшим, развитие эмоциональной отзывчивости и доброжелательности через игровую деятельность.ВведениеВ современном мире проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста становится особенно актуальной. Утрата семейных традиций, дефицит живого общения между поколениями, замена реальных игр гаджетами — всё это приводит к тому, что дети всё реже испытывают чувство привязанности, уважения и благодарности к старшим. Именно в младшем дошкольном возрасте закладываются основы эмоционального отношения к близким, формируются первые нравственные представления: что такое «хорошо» и что такое «плохо», как заботиться о других, как проявлять доброту.Проект «Добрые игры» для второй младшей группы призван решить эти задачи через игровую деятельность, которая является ведущей в данном возрасте. Тематический блок «В гости к бабушке и дедушке» позволяет естественно и ненавязчиво познакомить детей с семейными ролями, воспитать уважение к старшему поколению и создать условия для проявления добрых чувств.Цели и задачи блокаЦель: создание условий для формирования у детей 3–4 лет первоначальных представлений о семье, воспитания доброжелательного и уважительного отношения к бабушке и дедушке через специально организованные добрые игры.Задачи:· Обогащать представления детей о семье, о роли бабушки и дедушки в жизни человека.· Развивать эмоциональную отзывчивость, умение выражать любовь и заботу к близким.· Формировать игровые умения: принимать на себя роль, действовать в соответствии с ней, взаимодействовать со сверстниками.· Воспитывать желание помогать старшим, быть вежливыми, использовать ласковые слова.· Привлекать родителей к совместной деятельности, укреплять детско-родительские отношения.Этапы реализацииI. Подготовительный этап.· Подбор иллюстраций, книг, потешек, песен о бабушке и дедушке.· Создание предметно-развивающей среды: уголок «Деревенский двор», атрибуты для сюжетно-ролевых игр (платки, очки, фартуки, игрушечная посуда, клубочки, корзинки).· Анкетирование родителей с целью выявления семейных традиций и вовлечения бабушек и дедушек в образовательный процесс.· Чтение сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к ней.II. Основной этап.Проведение цикла добрых игр, объединённых сюжетом «Поездка в деревню к бабушке и дедушке».III. Заключительный этап.· Итоговое мероприятие: «Посиделки у бабушки» (совместно с родителями и бабушками).· Выставка детских работ «Подарок для бабушки и дедушки».· Рефлексия: беседа с детьми о том, что понравилось, кого они любят, как помогают дома.Содержание работы по образовательным областямСоциально-коммуникативное развитие:· Сюжетно-ролевые игры: «В гостях у бабушки», «Поможем дедушке в огороде», «Бабушка печёт пироги».· Беседы: «Моя бабушка», «Мой дедушка», «Как я помогаю дома».· Игровые ситуации: «Бабушка заболела», «Угостим дедушку чаем».Познавательное развитие:· Дидактические игры: «Назови ласково» (бабушка — бабуля, дедушка — дедуля), «Чей клубок?» (сравнение по цвету и размеру), «Что растёт в огороде у дедушки?».· Наблюдения за трудом взрослых (в уголке природы, на прогулке).Речевое развитие:· Чтение и разучивание потешек: «Ладушки, ладушки», «Баю-бай, баю-бай», «Как у бабушки козёл».· Рассказывание сказки «Репка» с элементами драматизации.· Словесные игры: «Скажи доброе слово», «Кто больше назовёт ласковых слов».Художественно-эстетическое развитие:· Рисование: «Клубочки для бабушки», «Платочек для бабушки».· Лепка: «Пирожки для дедушки», «Оладушки для бабушки».· Аппликация: «Красивый фартук для бабушки».· Музыкальные игры: хоровод «Бабушка, испеки оладушки», песня «Про бабушку».Физическое развитие:· Подвижные игры: «Дедушка сажает репку» (имитация движений), «Собери клубочки в корзинку», «Помоги бабушке донести продукты».· Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик — дедушка», «Бабушкины помощники».Примеры добрых игр1. Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке»Цель: формировать умение брать на себя роль, действовать по сюжету, воспитывать доброжелательность.Ход: Воспитатель предлагает детям поехать в гости к бабушке на «поезде». Бабушка (воспитатель в платке) встречает гостей, угощает чаем, просит помочь ей собрать клубочки. Дети выполняют просьбы, говорят ласковые слова. Затем бабушка играет с ними в «Ладушки».2. Дидактическая игра «Назови ласково»Цель: обогащать словарь ласковыми словами, воспитывать любовь к близким.Ход: Воспитатель показывает картинку с изображением бабушки и предлагает назвать её ласково: «бабушка — бабуля, бабуся, бабушка-заботушка». Аналогично с дедушкой. За каждый правильный ответ ребёнок получает цветочек. В конце цветы дарятся бабушке (нарисованной).3. Подвижная игра «Поможем дедушке в огороде»Цель: развивать координацию движений, воспитывать желание помогать.Ход: Дедушка (игрушка или взрослый) просит детей помочь посадить репку. Дети имитируют движения: копают ямку, сажают семечко, поливают из лейки, тянут репку. Игра сопровождается словами: «Тянем-потянем, вытянуть не можем!» Затем все вместе радуются урожаю.4. Пальчиковая игра «Бабушкины помощники»Цель: развивать мелкую моторику, речь, воспитывать уважение к труду бабушки.Ход:Этот пальчик — бабушка (загибают большой палец),Этот пальчик — дедушка (указательный),Этот пальчик — мамочка (средний),Этот пальчик — папочка (безымянный),Этот пальчик — я (мизинец),Вот и вся моя семья! (сжимают и разжимают кулачок).Взаимодействие с родителямиАктивное включение семьи — важное условие успешной реализации проекта. В рамках блока «В гости к бабушке и дедушке» были организованы:· Консультация для родителей «Как воспитать доброту в малыше».· Домашнее задание: вместе с ребёнком сделать открытку для бабушки и дедушки.· Приглашение бабушек и дедушек на итоговое мероприятие «Посиделки у бабушки», где они играли с детьми в народные игры, пели песни, рассказывали о своём детстве.· Фотовыставка «Мои любимые бабушка и дедушка».Результаты и выводыРеализация тематического блока «В гости к бабушке и дедушке» в рамках проекта «Добрые игры» показала положительную динамику:· Дети стали чаще использовать ласковые слова в общении со сверстниками и взрослыми.· Повысился интерес к семейным традициям, к совместным играм с родителями.· Сформировались первоначальные представления о роли бабушки и дедушки в семье.· Улучшились детско-родительские отношения, многие родители отметили, что дети стали более заботливыми и внимательными.Таким образом, добрые игры, объединённые темой семьи и уважения к старшим, являются эффективным средством нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста. Они позволяют в доступной форме заложить основы доброты, отзывчивости и любви к близким, что соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО.Литература1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2019.2. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.3. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2014
