Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чистая планета"
Автор: Екатерина Николаевна Тиунова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чистая планета"
Автор: Екатерина Николаевна Тиунова
Проект «Лето - дивная пора!»в подготовительной группеИнтеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».Вид проекта: познавательно-творческий, оздоровительный.Продолжительность проекта: долгосрочный (июнь, июль, август).Участники проекта: дети, воспитатель, родители.Актуальность проекта: Лето – удивительная пора! Дети очень ждут наступления лета, рисуют в своем воображении, чем будут заниматься летом, мечтают о чем-то новом и чудесном. Сколько радости приносят детям солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Зная об этом и учитывая, что в летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, то становится актуально организовать летний оздоровительный период таким образом, чтобы он прошел интересно, увлекательно и познавательно.Участники проекта: дети, воспитатели, родители.Цель: обогащение впечатлений детей о разнообразии природы летом.Обогащение и расширение представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.Задачи:1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей через использование природных факторов.2. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь и защищать природу.3. Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.4. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.5. Воспитывать привычку повседневной физической активности.6. Укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта7. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.Предполагаемый результат:1. Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.2. Привитие детям экологической культуры.3. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.Этапы реализации проекта. Ожидаемые результаты проекта.Прогнозируемый результат:1. Сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.2. Снижение количества наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве заболеваний, улучшение показателей физического и психологического здоровья детей.4. Создание благоприятного психологического микроклимата в детском коллективе.5. Получение детьми знаний о ЗОЖ, сезонных изменениях в природе летом. Продукты реализации проекта: 1.Коллаж «Краски лета» 2.Оформление фотоальбома «Лето красное идет». 3.Итоговое развлечение «Праздник воздушных шаров». ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИСодержаниеиюнь1 неделя1. Консультация: «Читаем дома сказки»2. Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды по теме.2 неделяРисование «Лесной дом».Помощь воспитателю в создании альбома «Лесной дом»3 неделяИндивидуальные беседы «Какие книжки читают дома»Папка-передвижка «Сказкотерапия, или сказочное лечение души»4 неделяКонсультации: «Будьте осторожны», «Солнечный удар».1 неделя1. Консультация: «Отдыхаем всей семьёй»2. Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды по теме.2 неделя1. Консультация на тему: «С малышом на природу»3 неделя1. Рисование: «Папа, мама, я на прогулке»2. Помощь воспитателю в создании альбома "Безопасное лето"4 неделя1. Консультация «Берегите здоровье малыша»2. Рекомендации родителям «Как нарядиться, чтоб не простудиться»Август1 неделя- Консультация «Кое- что о витаминах»2 неделя-Консультация «Что такое ЗОЖ»-Пропаганда здорового образа жизни.-Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях.3 неделя-Консультация «Этикет для малышей»-Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.4 неделя Подведение итогов Литература. 1. Алябьева Е. А. Психогимнастика в детском саду: Метод. Материалы в помощи психологам и педагогам. – М., 2005.2. Болонов Г. П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения: Программа закаливания, оздоровления, организации игр, секций, досуга. – М., 2003.3. Васильева Н. Н Развивающие игры для дошкольников. \ Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 2005.4. Давыдова О. И., Майер А. А. Работа в группе по подготовке к школе с родителями не посещающими ДОУ. – СПб., 2009.5. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). – М., 2005.6. «Методика физического воспитания детей» Л. Д. Глазырина, В. А. Овсянкин. - Москва, 2001г.7. Образцова Т. Н Психологические игры для детей. – М., 2005.8. Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах. М., 2008.9. «Прогулки в детском саду» И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова. Москва, 2011г.10. Р. Ротенберг «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья», пер. с анг. – М., 1996.11. Щетинин М. Н. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. - М., 2007.12. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Метод. Пособие. – М., 2011.13. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – М 200814. И.А. Лыкова Художественный труд в детском саду – М 2008
