Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краеведение в начальных классах, как фактор воспитания патриотизма.
Автор: Молоденкова Ирина леонидовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краеведение в начальных классах, как фактор воспитания патриотизма.
Автор: Молоденкова Ирина леонидовна
Краеведения в начальных классах, как фактор воспитания патриотизма.Вступление:Патриотическое воспитание выделено в ФГОС начального образования , как приоритетное направление духовно нравственного развития личности в организации деятельности младших школьников.Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важно заложить основу:-знаний о родном крае, о традициях, культуре, истории народа;-умений и навыков бережного отношения к окружающему миру;-любви и преданности родным местам.Задачи:-знакомить учащихся с духовными традициями России, её героическим прошлым, государственной символикой и культурой;-формировать у детей ответственность, любовь к «малой родине»;-воспитывать готовность к защите своей Родины;-прививать любовь и уважение к школе, к тем, кто в ней учится и работает;-создавать условия для физического развития будущих защитников отечества.Особую роль ФГОС отводит краеведению. Оно прочно вошло в образовательную школу и является важным средством воспитания патриотизма. Занятие краеведением предполагает сбор и изучение краеведческого материала, использование его на уроках и во внеурочной работе.1. Через урокиНачиная с первых дней ребенка в школе, через уроки обучения грамоте, мы даём представление о Родине, о столице, о своём родом городе. . Уже в «Азбуке» под редакцией Горецкого В.Г. у нас есть вопросы и задания по изучению истории родного края, города, своей страны. Мы знакомимся с историей возникновения названий рек, городов, фамилий людей. Узнаём, почему в нашей стране такие государственные символы, что они означают, откуда появились Пословицы, поговорки, загадки подбираются на данную тему. В дальнейшем в течении всех лет обучения в начальной школе учебник Литературного чтения открывает тема «Устное народное творчество»: потешки, прибаутки, заклички, колыбельные, народные песни.На уроках математики используется дополнительный краеведческий материал при составлении задач и в устном счёте.На уроках русского языка используем предложения о Родине и малой Родине. В минутках чистописания включаем местный фольклор.Через уроки окружающего мира, начиная с первого класса, красной нитью проходит тема: «Моя Родина». На уроках дети узнают о гербе и флаге, их символическом значении, гимне России , а изучая тему «Полезные ископаемые» разве мы не гордимся тем, что наша страна богата полезными ископаемыми, а это наши богатства, которые играют роль в экономике нашей страны, а значит в развитии и процветании. Разве это не патриотизм?!На уроках изо и музыки дети знакомятся с национальной культурой своего края.Уроки физ-ры и здоровья формируют у детей здоровый образ жизни, воспитывают любовь к спорту.Одной из целей этих уроков является выработка у детей понятия, что гражданин – это житель страны, который уважает и соблюдает её законы, независимо от национальной принадлежности, что является особо актуальным. Учителя начальной школы уделяют большое внимание воспитанию толерантного отношения к сверстникам разных национальностей.2. Внеурочная деятельностьВ план воспитательной работы включаю классные часы, которые раскрывают традиции русской культуры, знакомят с фольклором, беседы по ознакомлению младших школьников с государственными символами. Ребята участвуют в краеведческих неделях, принимают участие в викторинах, конкурсах . Вместе с ребятами создаём выставки своих работ.Формы работы:-беседы-классные часы-экскурсии-конкурсы-викторины-акции-встречи с ветеранами-просмотры видеофильмов- творческие отчеты-проектно – иследовательская дея тельность- Основными источниками краеведческой информации являются:•периодическая печать (газеты, журналы, альманахи);•художественная литература (но нужно помнить, что не каждый писатель-художник достоверно отражает действительность);•архивные фонды;•фонды музеев;•всякого рода планы и карты;•материальные следы культуры (произведения скульптуры, живописи, архитектуры);•материалы статистики;•устные свидетельства старожилов.Не оставляет равнодушными наша работа по данному направлению и наших родителей. Они ходят с нами на экскурсии, присутствуют на наших отчётах и праздниках, помогают найти и оформить нужный материал, презентацию, поддерживают все наши начинания. Привлечение родителей учащихся способствует формированию бережного отношения к традициям и сохранению семейных связей, улучшению отношений между поколениями.Система работы с семьями учащихся предполагает следующие виды деятельности:-помощь в получении знаний;-оценка результатов деятельности;-родительские собрания;-выставки работ;-презентации;-организация и проведение экскурсий и праздников.Ожидаемые результаты воспитательной работы по направлению «Патриотическое воспитание».Выпускник начальной школыбудет знать/понимать:- значение семьи для себя, для общества, для страны;- важность воспитания уважения и чувства гордости за свою семью, свой народ, свою страну;- значение Конституции РФ , символов государства – герба, флага, гимна РФ ;- важные исторические события в жизни своего города, России .- правила сохранения и укрепления традиций своего народа;- особенности государственного устройства страны;- основные правила поведения в обществе и об ответственности за своё поведение;должен уметь:- вести себя в обществе, проявлять уважение к семье, к старшим людям, к ветеранам труда и героям войны;- уважать Конституцию РФ , различать символы государства – герб, флаг, гимн РФ и города Твери;- проявлять чуткость и милосердие, честность, мужество, доброту и человечность;- проявлять себя в общественно-полезном труде;- любить и беречь природу родного края; - охранять и беречь историческое наследие своего народа;- соблюдать традиции и обычаи народов России и Тверской области;Подводя итог, мы можем сказать, что патриотическое воспитание, воспитание гражданина своей страны - одна из трудных, но приоритетных задач современной школы. Необходимо уже в начальной школе создавать условия для того, чтобы учащиеся росли порядочными, нравственно стойкими и духовно богатыми людьми. Ведь всё, что выкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, отзывчивых людей, значит, можно быть уверенными в « завтрашнем» дне, в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом и заключается государственный подход каждого педагога к делу воспитания молодежи.
