Сценарий музыкального досуга в подготовительной группе «Путешествие в страну Музыки»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сценарий музыкального досуга в подготовительной группе «Путешествие в страну Музыки»
Автор: Круглова Людмила Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сценарий музыкального досуга в подготовительной группе «Путешествие в страну Музыки»
Автор: Круглова Людмила Николаевна
Сценарий музыкального досуга в подготовительной группе «Путешествие в страну Музыки»Дети входят в зал под музыку и встают парами врассыпную.Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Прошу вас встать всех в круг парами правыми плечиками друг к другу, на игру «Здравствуй друг!».Муз. руководитель: Молодцы! Ребята, для вас пришло звуковое письмо, давайте его послушаем.(письмо) : «Здравствуйте, ребята! Если вы любите музыку, то приглашаю вас ко мне в гости. Буду, рада видеть вас всех в стране, где правит только музыка. Фея музыки»Муз. руководитель: Ребята, Фея Музыки приглашает нас с вами в свою страну, вы согласны отправиться.Дети: Да!Муз. руководитель: Чтобы попасть в волшебную страну необходимо сказать волшебные слова. Закрывайте глаза и повторяйте за мной.Волшебные слова: Если мы глаза закроемИ подсматривать не будем.Мы волшебный мир откроемО котором не забудем!(Музыкальный руководитель надевает «волшебную» мантию с нотками)Муз. руководитель: Я - Фея Музыки, друзья! Меня, конечно, вы узнали.Ведь каждый час я день за днём вновь появляюсь в этом зале.Здравствуйте, мои друзья! Вы попали в волшебную страну. В этой стране есть 5 музыкальных городов. В каждом городе вас ждут сюрпризы и задания, выполнив которые вы получите нотки с буквами. Из букв вы сложите слово, которое откроет сундучок. Там, в сундучке, вас ждёт сюрприз. Предлагаю начать наше путешествие и присесть на стулья.Город Ритма. Ритм – вам знакомо это слово?Дети: Да! Это чередование длинных и коротких звуков.Муз. руководитель: Правильно, ребята! Ритм играет очень большую роль не только в музыке, но и в жизни человека.Сейчас мы прослушаем одну знакомую мелодию.Звучит мелодия «Марш деревянных солдатиков» П. ЧайковскогоМуз. руководитель: Ребята, вы узнали мелодию?Дети: Да, это «Марш деревянных солдатиков».Муз. руководитель: Правильно, ребята. Предлагаю вам поиграть в ритмическое эхо и отстучать ритм этого произведения. Я буду первая отстукивать, а вы будете внимательно слушать, а затем как эхо за мной повторять. Попробуем? Я вам показываю, а вы повторяете (прохлопываем ритм).Муз. руководитель: А сейчас мы будем отстукивать ритм палочками под музыку. Возьмите палочки в руки.Музыкально-ритмическая игра с палочками «Марш деревянных солдатиков» П. ЧайковскогоМуз. руководитель: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание, вот вам первая нотка.(На экране появляется нотка с буквой «М»)А мы отправляемся в следующий город.Муз. руководитель: Ребята, мы оказались в городе музыкальных инструментов, здесь живут музыканты. Ребята, скажите кто такие музыканты?Дети: Музыканты – это люди, которые играют музыку на разных музыкальных инструментах.Муз. руководитель: Правильно, какие музыкальные инструменты вы знаете.Дети: Бубен, ложки, металлофон.Муз. руководитель: Сейчас, я, прошу вас встать и подойти к столу. У меня здесь лежат музыкальные инструменты. Прошу вас взять по инструменту и встать в полукруг. У нас с вами получился оркестр. В нашем оркестре я буду дирижёром. Какой инструмент покажу, тот инструмент и будет играть.Дети встают полукругом, и играют на музыкальных инструментахОркестр «Полька» И. ДунаевскогоМуз. руководитель: Молодцы, и в этом городе вы справились с заданием и получайте нотку.(На экране появляется нотка с буквой «У»)А нас ждёт следующий город, присаживайтесь на стулья.Муз. руководитель: Город «Мелодия», здесь живут люди, которые пишут музыку. Как их называют?Дети: Композиторы.Муз. руководитель: Вы правильно сказали, в этом городе живут разные композиторы. Каких композиторов вы знаете.Дети: Петр Ильич Чайковский, Сергей Сергеевич Прокофьев, Дмитрий Дмитриевич Шостакович.Муз. руководитель: Молодцы. Мы с вами слушали произведения этих композиторов. И сейчас я вам загадаю музыкальную загадку.(Звучит «Вальс цветов» П. Чайковского)Муз. руководитель: Ребята, как называется произведение, которое вы только, что прослушали?Дети: «Вальс цветов».Муз. руководитель: Верно. А кто автор этого произведения?Дети: Петр Ильич Чайковский.Муз. руководитель: Правильно, молодцы. Какая музыка по характеру?Дети: Сказочная, волнительная, полетная.Муз. руководитель: А по темпу?Дети: Медленная.Муз. руководитель: Правильно, ребята, вы очень интересно рассказали об услышанной музыке, поэтому вот вам 3 нотка.(На экране появляется нотка с буквой «З»)Пора продолжать наше путешествие.Муз. руководитель: Город Песни. В этом городе живут те, кто любит петь. У вас тоже у всех, наверное, звонкие и красивые голоса. Чтобы получить ещё одну нотку, предлагаю вам немного попеть. Но сначала нам надо приготовить наш голосок. Сделаем гимнастику. Встаньте возле ваших стульев.Сверху – вниз, сверху – вниз (поглаживают кончиками пальцев по шее)Голосочек наш проснись.Снизу – вверх, снизу верх (поглаживают кончиками пальцев по шее)В пении нас ждёт успех.Наш голосочек готов для пения.Муз. руководитель: Ну, а раз мы с вами оказались в городе «Песни», то давайте споем песню о том как правильно петь.Дети исполняют песню «Петь приятно и удобно» муз. В. Кистеня, сл. В. СтепановаМуз. руководитель: Вы достойно справились с заданием, поэтому получайте нотку.(На экране появляется нотка с буквой «Ы»)Остается последний город.Муз. руководитель: Волшебная музыка перенесла нас в Город Танца. Все жители этого города очень любят танцевать.Дети исполняют танец «Музыка»Муз. руководитель: Очень весело мы провели время в городе танца, вот вам 2 нотки.(На экране появляются 2 нотки с буквами «К» и «А»)Наше путешествие подошло к концу. Хочу вас поблагодарить, вы все были большие молодцы. Как вернётесь в детский сад, прочитайте слово и сундучок откроется. Закрывайте глаза и повторяйте слова за мной.Волшебные слова: Снова мы глаза закроемИ подглядывать не будем.В детский садик мы вернёмсяМир волшебный не забудем!(Музыкальный руководитель снимает мантию)Муз. руководитель: Ну вот, мы с вами и в детском саду. И теперь мы сможем прочитать слово, которое зашифровала для нас Фея Музыки.Муз. руководитель: Смотрим на экран и читаем все вместе.(13 слайд)(На экране появляется слово «МУЗЫКА»)Дети: Музыка!(Достать из коробки книгу "Там где музыка живет")Муз. руководитель: Ребята, Фея Музыки подарила вам книгу про музыку, будете в группе все вместе ее читать и еще много всего узнаете о музыке.Муз. руководитель: Давайте прощаться.Муз. руководитель (поет) : До свиданья, дети!Дети: До свидания!Дети под «Марш» Е. Тиличеевой уходят в группу.
