Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект в младшей группе №1 «Мир вокруг нас»
Автор: Сергеева Ольга Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект в младшей группе №1 «Мир вокруг нас»
Автор: Сергеева Ольга Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №5 "Звёздочка".Проект в младшей группе №1«Мир вокруг нас» Подготовил: воспитатель высшей категории МБДОУ детский сад №5 «Звёздочка» Сергеева Ольга Александровна г.Осташков. 2026гТема проекта: «Мир вокруг нас»Тип проекта: творческая, обучающее.Продолжительность: краткосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители.Цель проекта: Формирование у детей первичных представлений об окружающем мире (предметы ближайшего окружения, природа, животные, транспорт) через различные виды деятельности.Задачи:1.Образовательные: Учить различать и называть игрушки, предметы быта, виды транспорта; узнавать в натуре и на картинках домашних животных и растения ближайшего окружения.2.Развивающие: Развивать сенсорные способности (цвет, форма, размер), связную речь, наблюдательность, мелкую моторику.3.Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, природе, желание заботиться о живых объектах.Актуальность выбранной темы.Планета Земля – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все ценности и богатства.Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду. Они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, насекомых, животных, что в окружающем мире все взаимосвязано. Именно поэтому экологическое образование можно и нужно начинать преподавать с раннего возраста. Задача педагогов – заложить первые представления и ориентиры о мире природы. Вот почему задача воспитания экологической культуры, фундамент которой составляют достоверные знания и практические умения, направленные на охрану природы, актуальна и перспективна в наши дни.Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Поэтому нужно дать как можно больше информации и подготовить их к дальнейшей жизни, в которой можно рассчитывать в основном на свои силы и знания.Предполагаемый результат:У детей появится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.Дети будут иметь простейшие представления о некоторых особенностях их внешнего вида, строения, способах передвижения, произрастания, будут знать об их пользе или вреде, находить сходства и различия, владеть обобщающими понятиями.Развиваются умственные способности у детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы.У детей сформировано бережное, ответственное, эмоционально доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.Обогащение словаря детей.Этапы реализации проекта.Подготовительный этап:1.Определение темы проекта.2.Формулировка цели и задач.3.Составление плана основного этапа проекта.Основной этап:2.Прослушивание аудиозаписи: 3.Рассматривание альбомов: 4.Беседы: 5.Рисование на тему: 6.Подвижные игры: 7.Дидактические игры: 8.Зарядка на свежем воздухе;Заключительный этапСоздание коллажа «Вот какой большой мир» или фотовыставка «Мы познаем мир».Работа с детьми. (по пяти образовательным областям).Работа с родителями.Папка-передвижка «Природа и дети»Литература: А. Лопатина, А. Барто .К. Чуковский ,В. Бианки
