Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект ОД по конструированию «Корабли для путешествия» с детьми 4-5 лет.
Автор: Галат Татьяна Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект ОД по конструированию «Корабли для путешествия» с детьми 4-5 лет.
Автор: Галат Татьяна Викторовна
Конспект ОД по конструированию «Корабли для путешествия» с детьми 4-5 лет.Цель: научить детей совместно создавать крупный объект (корабль) из больших модулей в соответствии со схемой и мастерить индивидуально маленькие кораблики из вторичного материала.Задачи: Развивать у детей интерес к конструированию. Упражнять детей в моделировании и конструировании коллективной постройки -корабля, в изготовлении поделок-корабликов из вторичного материала (пластмассовых стаканчиков и использованных трубочек); умение обыгрывать свои постройки. Формировать у детей представление о разных видах кораблей; выделять и называть основные части. Закреплять названия, различать строительные детали по размеру и цвету: кубики, кирпичики, бруски, цилиндры. Развивать инициативу и любознательность у дошкольников; воображение, память, мышление, творческие способности, диалогическую речь. Воспитывать принимать поставленную воспитателем задачу, стремиться к результату. Вызвать у детей эмоциональное отношение к игре-путешествию, постройке корабля и творческому делу в помощь животным. Воспитывать дружелюбие и взаимовыручку; доброе отношение к живым объектам природы- животным; уважение к символам родной страны. Словарь: страна Африка; корабль, лодка, теплоход, лайнер, судно, ледоход; нос, корма, палуба, борт, труба; шофер, летчик, капитан, матрос; Айболит; обезьянки, жирафы, слоны.Предварительная работа: игры со строительным материалом; чтение сказки «Айболит»; знакомство с животными жарких стран.Необходимые материалы и оборудование:- колокольчик;- мультимедийная презентация в слайдах;- флаг России и поселка Излучинск;- набор объемного строительного материала (большие модули): кубики, кирпичики, бруски, цилиндры;- схема поэтапного строительства коллективной постройки корабля;- доктор Айболит (кукла или картинка);- набор деревянных животных Африки: обезьянки, жирафы, слоны;- для творческого конструирования: пластмассовые стаканчики разных размеров, трубочки, деревянные палочки, бумажные паруса, кусочки пластилина, российский флаг.Ход ОД:Организационный момент. Приветствие «Милый друг»Воспитатель берет колокольчик, звенит в него и проговаривает слова:Колокольчик озорной,Ты ребят в кружок построй.Собрались ребята в кругСлева – друг и справа – друг.Вместе за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся.Воспитатель: Какое у вас, ребята, настроение? (Ответы детей)- Вы любите путешествовать? Я тоже очень люблю путешествовать – это всегда увлекательно и интересно.- Посмотрите на картинку и скажите, на чем можно путешествовать? (На корабле, на машине, на самолете).- Мы с вами ранее в группе детского сада отправлялись в путешествие на машине? (Ответы детей) - Кто водит машину? (Шофер)- Мы с вами летали на самолете?- Кто управляет самолетом? (Летчик)- Мы с вами отправлялись в путешествие на корабле? (Ответы детей)Хотели бы сегодня отправиться в путешествие на корабле? А где-же корабль? Нам нужно его построить. - Корабли бывают разные: маленькие - плывут по реке; и бывают большие - плывут по морям, океанам. Каждое судно имеет название, выполняет свою работу.- Как называется это судно? (Лайнер) – перевозит пассажиров, людей. Большое, много людей помещается.— Это что? (Лодка. Есть весла. Она маленькая. Помещается несколько человек всего, сам человек работает веслами).- Теплоход перевозит груз и людей. Что такое груз? Это продукты, мебель, строительные материалы и др.— Это ледокол. Он раскалывает лед.Игровое упражнение «Капитан, угадай!»Ребенок, который смотрит в бинокль, называет часть судна.Нос – передняя часть судна. У человека есть нос, у судна есть нос.Корма - задняя часть судна.Палуба – это пол, по нему ходят, стоят. Борт – это стены, бока судна.Труба.Смотрим из чего можно изготовить кораблики – из бумаги, дерева, скорлупы ореха, из вторичного материала.Воспитатель: «Предлагаю построить корабль из больших модулей и поплыть по морю. Согласны?»Нужно подготовиться к работе. Поиграем.Игровое упражнение «Теплоход»От зеленого причала Оттолкнулся теплоход (Дети сидят на корточках)Раз, два (Встают на ноги).Он шагнул назад сначала Раз, два;А потом шагнул вперед,Раз, два.И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразные движения руками)Набирая полный ход (Ходьба на месте).- Готовы строители строить корабль?У нас есть схема поэтапного строительства корабля. Будем ее использовать в своей работе. Называем строительные материалы.Вспомним правила на стройке: дружно строим, помогаем друг другу; осторожно берем строительные детали, чтобы не уронить.Начнем из пола – палубы. У нас на палубе будут размещаться сиденья и труба. Посмотрите на схему, какие детали возьмем? (Бруски 2 штуки, 3 больших кубика). Построим стены – борт, возьмем каждый по кирпичику. (Цвет, количество определяем в процессе постройки). Нос строим и корму (переднюю и заднюю часть корабля). Добавляем трубу (цилиндр). Флаг России и родного поселка берем с собой. Все занимают места в корабле – капитан и матросы. Плывем и слушаем шум моря. Смотрим в бинокль – видим жаркую страну Африку. Поскорей пойдем и друзей найдем. Выходим на берег. - Ребята, кто-то нас встречает, отгадаете загадку и узнаете.Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота.О известен, знаменит, Это доктор … (Айболит) Дети подходят к Айболиту и животным. Игровое упражнение «Кто-кто в Африке живет?»- Кто спрятался под высокой пальмой?- Кто стоит рядом с Айболитом? Сколько слонов? Дети называют: жираф, носороги, бегемоты, слоны, тигр, обезьянка, крокодил, зебра.Воспитатель: «Узнали животные, что вы приплыли на корабле. Тоже хотят поплавать на кораблях. Но они боятся плыть на большом корабле и просят, чтобы вы им смастерили маленькие кораблики. Смастерим?»Дети проходят в «Творческую мастерскую», там их встречает обезьяна.Пальчиковая игра «Обезьянка»Обезьянка мылом мыла лапку: (Имитация мытья рук.)Каждый пальчик по порядку. (Отогнуть из кулачка по очереди все пальцы.)Вот намылила Большой, (Соответственно.)Сполоснув затем водой. (Встряхнуть кистями рук.)Не забыла и Указку, (Потереть указательный палец.)Смыв с него и пыль, и краску.Средний мылила усердно, - (Соответственно.)Самый грязный был, наверно!Безымянный тёрла пастой: (Потереть щепотью указательный палец.)Кожа сразу стала красной.А Мизинчик быстро мыла: (Движения выполняются очень быстро.)Видно, он боится мыла.Художественное конструирование «Кораблики из вторичного материала»- Из чего будем делать кораблики? (Из пластмассовых коробочек, стаканчиков) - Из чего смастерим российский флаг? (Из трубочек)- Из чего изготовим паруса? (Из палочек и бумажных парусов).Дети мастерят кораблики для животных под музыкальное сопровождение.Выбирают животных и катают на кораблях. Возвращаются на корабле в домой. Рефлексия. - Вам понравилось путешествие?- Что нового узнали?- Что больше всего понравилось?- Что оказалось трудным делом?В море плавает сундук. Вынимают сундук и находят в нем сладкие угощения.
