Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сказочная терапия в библиотеке
Автор: Кочетова Елена Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сказочная терапия в библиотеке
Автор: Кочетова Елена Петровна
СКАЗОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В БИБЛИОТЕКЕАннотация: в статья рассказывается значимость выбора терапевтической детской литературы, оказывающей положительное влияние на развитие и воспитание ребёнка. Рассматриваются особенности подбора книг с учётом возраста и предпочтений ребёнка, значение оформления изданий и форматов подачи материала. Приводятся конкретные примеры популярных детских книг, способствующих формированию положительных качеств, уменьшению страхов и улучшению эмоционального состояния. Описываются методы эффективного использования сказочной терапии в библиотечной практике, подчёркивая её пользу для снижения стресса, развития речи, мышления и творчества у детей.Ключевые слова: терапевтическая детская литература,книга-терапия, формирование поведения, развитие воображения, фантастика и фэнтези, нравственное воспитание, сказкотерапия, библиотерапия, психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, арт-техники, литературные жанры, оформление издания, возрастные критерии, семейные ценности, положительные герои, жизненные трудности, ценности и убеждения, саморефлексия, народные сказки, социальные навыки, творческие способности, музыкальное сопровождение, внутреннее равновесие.FICTIONAL THERAPY IN A LIBRARYAbstract: the article discusses the importance of choosing therapeutic children's literature that has a positive impact on a child's development and upbringing. It examines the selection of books based on the child's age and preferences, as well as the importance of book design and presentation formats. The article provides specific examples of popular children's books that promote positive qualities, reduce fears, and improve emotional well-being. It also describes effective methods of using fairy-tale therapy in library practice, emphasizing its benefits for reducing stress, developing speech, thinking, and creativity in children.Keywords: therapeutic children's literature, book therapy, behavior formation, imagination development, science fiction and fantasy, moral education, fairy tale therapy, bibliotherapy, psychological health, emotional well-being, art techniques, literary genres, publication design, age criteria, family values.Эпоха цифровых технологий, стоитзадача о грамотном подборе литературы, обладающим терапевтическим эффектом.Сегодняродители, сталкиваясь с воспитанием ребенка, его поведением, развитием его эмоций. Для поддержки читателя в непростой период, главную роль играет подборкачественнойлитературы для детей, с терапевтическим эффектом. Именно эти книги помогают справиться с переживаниями, сформировать поведение и понять чувства.Терапевтическая литература для детей или книга-терапия – это специально подобраннаялитература для решения трудностей, проблем детей. Такие книги имеют название книжки-терапевты, они помогают справиться с адаптацией, страхами тревогой. Подбирая книгу, нужно ориентироваться на возраст ребенка. Например, маленьким подойдут книжки картинки с красочными иллюстрированными картинками. Для детей постарше подойдут истории с моральными уроками, а также сюжетная линия в которой будет отражена проблема детства.При выборе жанра, уделяем внимание произведениям, которые помогут развивать воображение– это фантастика или фэнтази. В повестях и рассказах, затрагиваются ситуации близкие нашему читателю. В сказках, отражены ценности, формирующие у ребенка моральные стороны личности.Какой же выбрать сюжет для ребенка? Самым актуальным сюжетом оказываются книги, в которых главный герой переживает все то, что и сам ребенок. Нашим маленьким читателям можно предложить книгу, где рассказывается о смелом герое, преодолевшем страх темноты. При выборе литературы, нужно заострить внимание на том, чтобы произведения были с положительными героями,которые вызывают у ребенка симпатию, где герой демонстрирует свои достоинства и справляется с жизненными трудностями.Несмотря на то, что мы идем в ногу со временем, и живем в мире технологий, где технологии претерпевают различные трансформации. Появляются различные сервисы, гаджеты, которые упрощают и облегчают нам жизнь экономя при этом наше время. Но мы не должны забывать, что для детей самой лучшей литературой остается в бумажном традиционном формате, где юный читатель может потрогать, ощутить, увидеть и стать участником действий, быть сопричастным.Немаловажным моментом остается и само оформление, цветная обложка, иллюстрации, удобный шрифт. В качественно оформленном издании даже запах бумаги играет ключевую роль в восприятии литературы.Приведем с вами пример терапевтической литературы:«Ёжик в тумане», «Зимняя сказка» – учит доброте и дружбе, автор Сергей Козлов; «Маленький принц» – развивает умение любить и заботиться, автор Антуан де Сент-Экзюпери; «Русалочка», «Принцесса на горошине» – учит мудрости в сложных ситуациях, раскрывает красоту доброты, автор Ганс Христиан Андерсен; «Солнышко на память» – показывает любовь к родителям и говорит о семейных ценностях, автор Михаил Пляцковский; «Веселые стихи, сборник стихов и коротких рассказов – развивает речь, автор Борис Заходер. Правильно выбранная книга помогает детям лучше пережить страх, стресс, развивает уверенность.Использование сказочных героев для понимания нравственных качеств, путешествие в страну добра и понимания. Мир сказок обладает способностьюпроникать в сознание ребенка, формируя моральные качества. Сказки как инструмент воспитания нравственности у подрастающего поколения. «Художественная литература выступает фактором, способствующим личностному росту подростка, формирующим его ценностные ориентации, убеждения и нравственные установки. Художественный текст способен обогатить внутренний мир подростка, способствовать раскрытию его индивидуальности, развитию самосознания и способности к саморефлексии» [1]. Сказочные персонажи воспринимаются ребенком легче, так как герои сказок становятся проводниками ситуаций и уроков. Читателю легче осознать, что такое справедливость, дружба, сострадание, честность. А вот народные сказки, такие как «Колобок», «Емеля», рассказывают малышам о храбрости, верности своим принципам, важность самостоятельности.Формирование нравственных ориентиров играют главную роль сказочные герои, такие как: сочувствие, ответственность, дисциплина, терпение, преодоление страха. Все это помогает задуматься над собственными действиями, верить в себя и уважать личные достижения, выработки волевых качеств, укрепление веры в собственные силы.Нужно учитывать несколько моментов, для достижения эффекта от сказочных персонажей в воспитательном процессе:Необходимо использовать жесты, выразительную интонацию, а история должна быть рассказана живым языком; Задавайте вопросы о поступках героев, поощряйте за участие в пересказе сюжета; Позволяйте детям примерять на себя роли различных персонажей, при этом создавая условия для игры-драматизации. Из этого мы видим, что сказки являются уникальным ресурсом для прививания лучших качеств, воспитания души, при этом закладывая основы для нравственного мировоззрения.Поговорим с вами о том, чем все-таки, полезна сказкотерапия, рассказывание сказок как метод психологической поддержки. В практике российских библиотексказкотерапия стала востребованным направлением, отмечается формирование социальных навыков и уровень национального благополучия. Сказкотерапия снижает стресс и тревожность у детей, помогает выразить эмоции и чувства, развивает творческие способности, речь и мышление, формируются социальные навыки необходимые для взаимодействия с миром. Пришло время окунуться в «Книжную магию». На эмоциональное состояние ребенкаоказывает влияниепрочтение литературных произведений, вызывая положительные эмоции, внутренней гармонией. Повторное прочитывание любимого произведения вызывает чувство комфорта и приятные воспоминания. Чувства, которые возникли после прочтения, лучше записать в дневник впечатлений, чтобы лучше разобраться в эмоциях. К «Книжной магии», также относится и арт-техника, она используется для пробуждения творческих способностей. Используется рисование образов, театрализованные постановки, музыкальное сопровождение, которое соответствует настроению книги и усиливает впечатления.«Процесс восприятия художественного текста оказывается источником глубоких переживаний, провоцируемых богатством красок, многообразием смыслов и глубиной эстетического воздействия. Через контакт с литературой индивид получает доступ к ранее неизведанным пластам собственного сознания, осознавая и интегрируя вытесненные чувства и подавленные желания» [2].Литература всегда играла главную роль в жизни.Прочитанные литературные произведения способныисцелить душу. Волшебство чтения – данный феномен получил название, лечение посредством книг. Переносясь в Древний Египет в библиотеку, мы видим надпись: «Аптека для души». Античные философы считали, что литература способна облегчить страдания и исцелить душевные раны. Чтение книг заставляет нас погрузиться в другой мир, отличающийся от наших серых дней. На эмоциональное состояние оказывают воздействие художественные произведения, при этом каждая книга действует индивидуально. Книги лучше подбирать по возрастным критериям. Есть рекомендации, которые помогают усилить эффект от чтения: учитывать индивидуальные потребности, выбирать подходящих авторов, чтение вслух, использовать дополнительные средства – музыку.Чтение книг – это ресурс, поддерживающий психологическое здоровье, внутреннее равновесие. Подбирая подходящую книгу, для лучшего восприятия нужны хорошие комфортные условия.Библиографический списокАбашина, О.А., Маркова, Е.В. Особенности влияния художественной литературы на становление личности подростка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия Педагогика. – 2016.–№ 1. С. 5–12. Баранова,И.Н. Практическая библиотерапия // М.: Совершенство. – 1998. – С. 192.
