Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Ориентирование во времени"
Автор: Ванюшкина Татьяна Ванюшкина
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Ориентирование во времени"
Автор: Ванюшкина Татьяна Ванюшкина
Конспект занятия по программе «Эрудит», учащиеся 6 лет. Тема: Ориентирование во времени. Цель: Закреплять умение детей в ориентировке во времени.Задачи: Образовательные:Развивать познавательную деятельность, формируя элементарные математические представления и связанные с ними логические операции. Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, о названии месяцев, о временах года. Учить правильно употреблять эти слова в речи. Закреплять умения отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения, умение внимательно слушать педагога. Развивающие: Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление. Воспитательные: Продолжать воспитывать целеустремленность, умение взаимодействовать со сверстниками.Оборудование: Письмо в конверте о Лунтика; 4 прямоугольника – белого, зеленого, красного, желтого цветов (на каждого ребенка); карточки с цифрами от 1 до 7; ноутбук; мультфильм «Лунтик».Ход занятия: - Ребята, сегодня утром на нашей почте я получила письмо. Я не стала его читать, хотела дождаться вас всех, чтобы мы вместе его прочитали. Вам интересно, кто написал нам это письмо? ( Очень интересно!) - Тогда давайте его прочитаем. (Педагог читает детям письмо) «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Лунтик. Я живу на другой планете и давно за вами наблюдаю. Мне нравится, как вы играете, занимаетесь, читаете, считаете. Вы очень дружные, и я хотел бы прилететь к вам в гости. Но, я не знаю, холодно у вас или тепло? Может быть, у вас сейчас ночь, и вы спите? Может быть, выходной день, и вас нет в детском центре? Сообщите, что происходит на вашей планете, и я обязательно прилечу к вам в гости. До свидания!». - Ну что, ребята, хотите, чтобы к нам в гости прилетел Лунтик? (Да!) - Тогда давайте ему все расскажем, а он посмотрит на нас со своей планеты, послушает и обо всем узнает. Начнем с времени года. Назовите все времена года. (Зима, весна, лето, осень). - Молодцы! Давайте поиграем в игру «Времена года». Перед вами лежат геометрические фигуры. Как они называются? (4 прямоугольника – белый, зеленый, красный, желтый). - Ребята, как вы думаете, прямоугольник белого цвета, к какому времени года подходит? Прямоугольник зеленого цвета? Прямоугольник красного цвета? Прямоугольник оранжевого цвета? ( Белый – зиме, зеленый – весне, красный – лету, оранжевый-осени). - Правильно! Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы, отгадав загадки, будете показывать прямоугольник, соответствующий времени года. Готовы? Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает? (Весной) (Дети показывают прямоугольник зеленого цвета) Зеленеют луга, В небе – радуга-дуга. Солнцем озеро согрето. Всех зовет купаться … (Лето) (Дети показывают прямоугольник красного цвета) Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем. Под ногами шелестят И летят, летят, летят. (Осень) (Дети показывают прямоугольник желтого цвета) Дел у меня не мало – Я белым одеялом Всю землю укрываю, В лед реки убираю. Белю поля, дома, Зовут меня … (Зима) (Дети показывают прямоугольник белого цвета)- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием! Скажите мне, пожалуйста, из чего состоит каждое время года? ( Каждое время года состоит из трех месяцев). - Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете названия месяцев. Ребенок, до которого я дотронусь рукой, должен будет продолжить за мной фразу.- Я начну, ты продолжай, зимние месяцы называй: декабрь … (январь, февраль) - Я начну, ты продолжай, весенние месяцы называй: март …(апрель, май) - Я начну, ты продолжай, летние месяцы называй: Июнь …(июль, август). - Я начну, ты продолжай, осенние месяцы называй: Сентябрь…(октябрь, ноябрь). - А знаете ли вы, сколько месяцев в году? (В году - 12 месяцев).- Какое сейчас время года? ( Сейчас – весна). - А какой сейчас весенний месяц? (апрель). - Очень хорошо, ребята! Теперь Лунтик знает, что у нас сейчас весна. Подскажите, что ему сейчас нужно надеть из одежды? ( Весеннюю куртку, кроссовки) - Ребята, мы с вами знаем, что в году – 4 времени года, каждое из которых состоит из трех месяцев. А из чего состоит месяц? (Месяц состоит из недель. В каждой неделе 7 дней). - Я сейчас попрошу вас вспомнить дни недели по порядку. Возьмите карточку с цифрой от 1 до 7 (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).- Молодцы! Мы устали, засиделись, давайте разомнемся.Физкультминутка «Дни недели»(Дети выполняют движения, соответствующие тексту) В понедельник я купался, А во вторник рисовал. В среду долго умывался, А в четверг в футбол играл. В пятницу я бегал, прыгал, Очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье – Целый день я отдыхал!- Ребята, присаживайтесь на свои места. Дети, которые получили карточки с цифрами, выходите и выстраивайтесь в той последовательности, как по порядку идут дни недели (1 – понедельник; 2 – вторник; 3 – среда; 4 – четверг; 5 – пятница; 6 – суббота; 7 – воскресенье).- Сейчас вы по порядку нам представитесь. А мы с ребятами будем задавать вам вопросы.(Выходит первый ребенок)- Я – понедельник. (Начинает задавать вопрос педагог, далее предлагает детям самим сформулировать и задать вопросы ко «дням недели) - Если сегодня понедельник, какой день был вчера? (Вчера было воскресенье). - Можно ли вернуть день, который прошел? Как он называется? (День, который прошел, вернуть нельзя. Он называется – вчера). - Назовите следующий день после субботы. (После субботы будет воскресенье). - Какой день между вторником и четвергом? (Между вторником и четвергом – среда). - А как называется день, который будет после сегодня? (Завтра). - Назовите пятый день недели. (Пятый день недели – пятница). - С какого дня начинается неделя? (Неделя начинается с понедельника). - Ребята, вы очень хорошо справились с заданием. А из чего состоит день? ( День состоит из частей суток). - Какие части суток вы знаете? ( Утро, день, вечер, ночь) - Как вы думаете, зачем они нужны людям? ( Чтобы все делать вовремя, все успевать, соблюдать режим дня).- В каждое время суток мы делаем определенные дела. Не зря, Лунтик переживает, что прилетит к нам ночью, а нас в детском центре не будет. Мы с вами будем дома, крепко спать. А сейчас мы проверим, знаете ли вы, какие дела, в какое время суток, нужно делать. Возьмите листочки с картинками и соедините их с нужными частями суток и делами. (У детей листы с заданием и простые карандаши) - Итак, все выполнили задание? Ребята, какое у нас сейчас на улице время года? (Весна). Какой месяц? (апрель). Какой день недели? (среда). Какое время суток? (день).- Может Лунтик сейчас прилететь к нам в гости? (Может!) - Тогда закрывайте глаза!(Педагог включает детям мультфильм. Дети открывают глаза, смотрят мультфильм).
