Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ И КРУПНОЙ МОТОРИКИ «УМЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ»
Автор: Казанина Виктория Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ И КРУПНОЙ МОТОРИКИ «УМЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ»
Автор: Казанина Виктория Александровна
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ И КРУПНОЙ МОТОРИКИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «УМЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ» Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики во второй младшей группе «Умелые пальчики»Тема: «Развитие мелкой и крупной моторики как средство развития речи у детей раннего возраста»Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа)Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».Цель: Проработать с детьми различные приемы и виды деятельности для развития мелкой моторики рук.Задачи:- Учить детей различным приемам самомассажа.- Развивать тактильную чувствительность сложно координированных движений пальцев и кистей рук в играх с предметами .- Совершенствовать мелкую и крупную моторику, координацию речи с движениями.- Активизировать речь, стимулировать использование детьми в активной речи слова, обозначающие название пальчиков.- Формировать познавательный интерес, эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками.Ход занятия.ПриветствиеВоспитатель: - Дети, посмотрите, мы сегодня не одни!Гости в группу к нам пришлиЧтобы вежливыми бытьНужно «Здравствуйте!» говорить.Давайте поздороваемся с нашими гостями!Дети здороваются и вместе с воспитателем встают в круг.Организационный моментВоспитатель: - Собрались все дети в круг,Ты мой друг и я твой друг,Крепко за руки возьмемся,И друг другу улыбнемся.Воспитатель: - Сегодня вас ждут интересные задания, а выполнить их нам помогут наши помощники. Кто они, вы узнаете, отгадав загадку.Пятерка братьев неразлучна,Им вместе никогда не скучно.Без них нам трудно жить на свете:Не сможем шить, носить, держать.Вот такие «пять да пять».Угадайте, как их звать? (Пальчики)Воспитатель: - Верно, эти помощники — наши пальчики, дружные и послушные. На каждой руке живут пять пальчиков. У каждого пальчика есть свое имя. Давайте вспомним, как зовут наши пальчики.Дети массируют каждый пальчик.Это большой пальчик – он как толстый мальчик.Десять порций каши съел, от того и растолстел.Этот пальчик указательный – он самый внимательный.Все увидит, но не скажет, только сторону укажет.Средний пальчик – это тот, что в середочке живет.Следующему пальчику имени не дали,Вот так безымянным его и прозвали.А этот пальчик маленький – мизинчик называется,На нем рука кончается!Кто-то стучится. Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.— Слышите, к нам кто-то пришел. Это – котик и зовут его - Снежок. Здравствуй, Снежок! (Дети здороваются). Ребята, Снежок принес с собой волшебный сундучок.Что же в этом сундучке лежит?Как же нам его открыть?Что ж, попробуем . (Пытается приподнять крышку, не получается).Что же это получается?Сундучок не открывается!Котик на ушко воспитателю что – то шепчет.Воспитатель: - Снежок сказал, что сундучок можно открыть только послушными пальчиками. Давайте покажем котику, какие послушные у нас пальчики и что они умеют. ПГ «Снежок»___ Раз, два, три, четыре 4 хлопка Мы с тобой снежок слепили «лепить» снежок Круглый, кулаки Крепкий, «замок» Очень гладкий погладить ладонью одной руки, тыльную сторону другой И совсем, совсем не сладкий. погрозить пальчикомВоспитатель: -Ой, я слышу кто-то мяукает, пойдем посмотрим, кто там.Дети садятся за стол.Дидактическая игра с прищепками.Воспитатель раздает детям заготовки (мордочки котят-одного на двоих детей, прищепки лежат в центре стола).Воспитатель: - Вот, кто мяукал – это котята.Ребята, посмотрите, им чего-то не хватает.( Ответы детей – усов). Давайте сделаем их с помощью прищепок, чтобы котята не плакали.Воспитатель: - А теперь наши пальчики поиграют с мячиками.Давайте представим себе, что это не мячики, а снежки.Дети переходят на скамеечкуМассаж рук «С мячиком»Я снежком круги катаюВзад-вперед его гоняюИм поглажу я ладошкуБудто бы сметаю крошкуИ сожму его немножкоКак сжимает лапу кошка.Воспитатель: - Ребята, посмотрите наш гость, котик Снежок, улыбается и очень рад, что ваши пальчики такие ловкие! Давайте покажем, как мы еще умеем играть и какие мы внимательные.Дети встают возле скамейкиФизминутка Руки в стороны, в кулачок,Разожми и на бочок.Руки вверх, в кулачок,Разожми и на бочок.Руки вперёд, в кулачок,Разожми и на бочок.Руки вниз, в кулачок,Разожми и на бочок.Дети садятся опять на скамеечкуПальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять»Раз, два, три, четыре, пять. - Сжимать и разжимать пальчики.Вышли пальчики гулять.Вот кулак, а вот ладошка - ПоказНа ладошку села кошка. - ПоказИ крадется потихоньку, - Перебирать от ладошки до плеча по рукеИ крадется потихоньку.Может мышка там живет.Кошка мышку не найдет. - Спрятать руки за спинойВоспитатель: - Ребята, вы все молодцы! Снежку очень понравилось у нас в гостях! И он хочет с вами ещё немного поиграть.Дети идут на коверМузыкальная игра «Медвежата» (крупная моторика)Ребята, вы показали нашему гостю, какие у вас пальчики послушные, какие вы сами ловкие, давайте попробуем открыть сундучок.Дети открывают сундучок.Воспитатель его приподнимает и показывает, что в нем находится:Д/И на развитие мелкой моторики «Шарики с секретом» (на ковре в кругу, карточки лежат в середине)Да здесь же шарики лежат! Это наш котик приготовил для нас ещё одну игру. Нужно нащупать, что лежит в каждом шарике и положить на картинку, где это нарисовано. Давайте сначала назовем всё, что изображено на первой карточке (затем на второй, на третьей). (Дети называют, затем берут по одному шарику и определяют, что в каком шарике лежит. Затем выкладывают на нужную картинку).Котик шепчет на ухо воспитателю.Воспитатель: - Ребятки, котик сейчас сказал мне, что ему очень понравилось у нас в гостях, но ему пора уходить. Давайте скажем Снежку «спасибо и до свидания!» Дети прощаются с котиком и гостями:-До свиданья, до свиданья,Приходите к нам опять,До свиданья, до свиданья,Будем вместе мы играть!Давайте также скажем «спасибо» и нашим гостям за то, что пришли к нам и попрощаемся – «До свидания!»
