Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Песочные забавы"
Автор: Евгения Николаевна Поляновская
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Песочные забавы"
Автор: Евгения Николаевна Поляновская
Конспект игры - экспериментирования в первой младшей группе. Тема: "Песочные забавы"Образовательная область: познавательное развитие.Вид деятельности: игроваяЦель: развивать познавательную активность детей в процессе игры - экспериментирования.Задачи:- Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка. Активизировать инициативу, познавательный интерес детей, к работе с песком. Продолжать учить обращаться с песком, соблюдая правила безопасности.- Развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие. Активизировать речь и обогащать словарь детей. Развивать навыки совместной деятельности в процессе взаимодействия со сверстниками.- Воспитывать желание принимать участие в играх - экспериментах, получать эмоциональное удовольствие от них.Словарная работа: сухой, мокрый, лепится, сыплется, рассыпается, песок.Материал: песок, совочки, формочки, лейка с водой, шишки, корзинка, игрушка – зайка.Ход игры:Звучит аудиозапись (стук, выход Зайчика)Воспитатель: Ребята, кто это к нам идет?Дети: зайкаВоспитатель: зайку будем мы встречать, в гости дружно приглашать.(дети здороваются, рассматривают игрушку - зайку).Что зайчик с собой принес? И почему зайчик грустный?Зайчик : В гости к вам я собирался и хотел приготовить для вас печенье, а у меня ни чего не получилось. Помогите мне пожалуйста ребята.Воспитатель:Ребята поможем зайке приготовить печенье? Но сначала вспомним правила игры с песком и зайке расскажем.Чтоб в песочек нам игратьнужно в рот его не братьИ в ребяток не бросатьНе тереть глаза рукамиМы воспитанные с вами.Воспитатель: А теперь давайте посмотрим какой песок мокрый или сухой?Подставляйте ладошки под "песочный дождик", что делает песок? (сыпется).В руки мы возьмем совочек сыпем в формочку песочекПомогай мне не ленись!Печенье получись!Зайка: Что то не получается печенье. А у вас получается ребята? Почему?(песок сухой, рассыпается)Воспитатель: Какой нам нужен песок, чтобы у нас получилось печенье? (мокрый)Что нам нужно сделать, чтобы песок стал мокрым? (полить водой)зайка: Я ребятам помогу, песок из лейки я полью.Воспитатель:Какой песочек получился мокрый или сухой?(дети трогают песок, называя его свойство: мокрый, лепится).В руки мы возьмем совочекСыпем в формочки песочекПомогай мне не ленись!Печенье красивое получись!Воспитатель: Получилось печенье? Почему? А что мы сделали, чтобы оно получилось?(полить водой, песочек мокрый, лепится).У вас, у всех разные печенье, назовите на что похоже? (дети использКак бы песок стал мокрым? (Полить водой) Зайка: Я ребятам помогу, песок из лейки я полью. Воспитатель: Какой песочек получился мокрый или сухой? (Дети трогают песок, называя его свойство: мокрый, лепится). В руки мы возьмем совочек. Сыпем в формочки песочек. Помогай мне, не ленись! Печенье красивое получись!Воспитатель: Получилось печенье? Почему? А что мы сделали, чтобы оно получилось? (Полить водой, песочек мокрый, лепится). У вас у всех разные печенья, назовите, на что похоже? (Дети используют разные формочки для лепки печенья). Мишка: Я, ребята, вам еще лесных гостинцев припас, а какие вы их в песочке найдите и скорее назовите. Игра «Угадай на ощупь». Дети находят в песке шишки и складывают их в корзину. Мишка: Спасибо, ребята, мне было очень интересно с вами, теперь я запомню и своим лесным друзьям расскажу, как сухой песок можно сделать мокрым. И какой песок рассыпается, а какой лепится. Мне домой пора. До свидания, друзья! Воспитатель: После игры с песком, ребята, нужно не забыть главное правило применить: «Руки с мылом всем помыть»
