«Образование числа 7» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Образование числа 7» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы
Автор: Томашева Юлия Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Образование числа 7» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группы
Автор: Томашева Юлия Владимировна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 345 Краснооктябрьского района Волгограда»Конспект по познавательному развитию ФЭМП«Образование числа 7» для детей старшего дошкольного возраста логопедической группыАвтор:Томашева Ю.В.воспитатель логопедической группыг. Волгоград 2025Цель: формировать умение считать до 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов. Задачи:1.Образовательные:_упражнять в счете до 7, закрепить знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник),названий дней недели, времени года. Ориентировка на листе бумаги. 2. Развивающие:Развивать социальные навыки умения работать в коллективе. Находить решения и делать выводы. Развивать внимание, память и логическое мышление. 3. Воспитательные:Воспитывать интерес к математическим знаниям. Воспитывать усидчивость , сдержанность и желание прийти на помощь другому Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.Методические приемы:Упражнения на доброжелательную атмосферу во время занятия Игровые приемы Наглядные приемы (использование иллюстраций) Словесные приемы (напоминание, вопросы, ответы детей) Анализ занятия, похвала, поощрение Оборудование демонстрационное: арка с листьями (имитация леса) магнитная доска и мольберт;; игрушки белочка и ёжик; четыре вида предметных картинок (белки, ежи, синицы, снегири) по 7 шт, , по 2 ежика и по одному грибочку , кленовые листья, корзина с шишками и яблоками. Раздаточный материал:двухполосные карточки, геометрические фигуры (круги, квадраты). Листы бумаги с набором вырезанных елочек Предварительная работа:Дидактические игры, физминутки, закрепление названия геометрических фигур, рассматривание иллюстраций птиц и животных Ход НОДВоспитатель собирает детей на ковре и говорит :- Придумано кем-то, просто и мудроПри встрече здороваться «Доброе утро!».Я очень рада всех вас видеть.Давайте мы все вместе вспомним наше утреннее приветствие, чтобы зарядиться на весь день хорошим настроением.Встанем мы в кружочек дружно,Поздороваться нам нужноГоворю тебе «Привет!» Улыбнись скорей в ответ.Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука,Здравствуй друг, здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг.В:Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие по осеннему лесу- Вставайте тихо друг за другом и мы отправляемся!По тропинке в лес пойдем(дети шагают)Лужу мимо обойдем(обходят воображаемую лужу)Перепрыгнем ручеек,(перепрыгивают через «ручеек»)Посмотрели мы налево,(смотрят налево)Посмотрели мы направо,(смотрят направо)Посмотрели вверх на солнышко(смотрят вверх, стоя на носочках)Ах, какая красота!(удивляются, разводят руки в стороны)- Ребята, закройте глазки, представьте, что мы в лесу, пахнет осенней листвой…Открывайте глазки посмотрите как красиво в лесу. Смотрите, здесь листочки кленовые, давайте их соберем и посчитаем. (дети собирают листочки и вместе с воспитателем считают) Сколько ребята листочков? (шесть)(воспитатель незаметно достает еще один листочек)- Смотрите, я нашла еще один листочек. Сколько теперь получилось давайте посчитаем (7)-А как получилось 7? (ответы детей. К 6 листочкам прибавили 1 листочек и получилось 7)- Этот листочек не простой, он с каким - то посланием. Давайте прочитаем. (воспитатель зачитывает стихотворение)Стало вдруг светлее вдвое,Двор как в солнечных лучах —Это платье золотоеУ берёзы на плечах.Утром мы во двор идём —Листья сыплются дождём,Под ногами шелестятИ летят, летят, летят…Воспитатель: ребята, а о каком времени года говорится в стихотворении?Д: об ОсениВ: После какого времени года наступила осень?Д: после ЛетаВ: А что следует за осенью?Д: ЗимаВ: Какое время года мы не назвали?Д: ВеснаВ : Давайте вместе вспомним и назовем осенние месяцыД: Сентябрь, октябрь, ноябрьВ: Какой сейчас месяц?Д: ОктябрьМолодцы!- Ребята, а кто это там притаился за деревом и наблюдает за нами?(белочка) - А кто это сидит? Ответы детей (ёжик)- А сейчас давайте присядем на пенечки и отдохнем.( дети проходят на свои места и садятся на стульчики.)- Ребята, а вы любите истории про зверей? Ответы детей (Да!)- Тогда, предлагаю послушать историю о лесных жителях.Одним солнечным осенним днем, на лесную полянку прискакали белочки.Прикрепить к доске 6 силуэтов белочек- Сколько белочек прискакало на полянку? ……(6)- А как вы узнали, что на полянку прискакало 6 белочек?Ответы детей (Я их сосчитал!)Услышали ёжики, что кто-то шумит на полянке, и решили посмотреть.Прикрепить 7 ежей- Сколько ежей прибежало на полянку?....(7)Стали они спорить, кого больше.- А вы, ребята, как думаете, кого больше: ежей или белочек?Ответы детей (Ежей больше, чем белок)Какое число больше 7 или 6?Дети: 7 больше, чем 6.- На сколько 7 больше, чем 6? (7 больше на1)Воспит.:- А кого меньше?Ответы детей (Белок меньше, чем ежей)В: А какое число меньше 6 или 7?Дети: 6 меньше, чем 7.- На сколько 6 меньше, чем 7? (6 меньше на 1)Воспитатель добивается ответа: 7 ежей больше чем 6 белок, а 6 белок меньше чем 7 ежей.Захотели зверушки поиграть в парную игру, но поняли, что у них ничего не получится: их ведь не поровну.- Ребята, как же им помочь?Ответы детей (Добавить одну белочку или убрать одного ёжика!)Правильно. Чтобы ёжику было не обидно, давайте пригласим одну белочку.Прикрепить одну белочку- Сколько стало белочек?Ответы детей (7)- Сколько было?Ответы детей (6)- Сколько белочек мы прибавили?Ответы детей (1)По сколько теперь зверей?Ответы детей (Поровну!)Правильно! Поровну. По сколько?Ответы детей (По 7!)- Ребята, а давайте мы с вами тоже поиграем вместе со зверушками. Выходите на лесную полянку.Игра с мячом «Ответь на вопрос…»1. Какой сегодня день недели? (понедельник)2. Сколько всего дней в неделе? (7)4. Какой день будет после четверга? (пятница)5. Назовите первый день недели (понедельник)6. Сколько в неделе выходных дней? (2)7. Вторник, какой это день недели по счету? (второй)9. Назовите по порядку времена года. (зима, весна , лето, осень)- Молодцы .- Поиграли звери, порезвились и побежали в лесную школу и нас с вами тоже пригласили.- Тихо проходите, не вспугните птиц и зверей. Присаживайтесь, спинку выпрямите.- Посмотрите внимательно, на ваших столах лежат карточки и геометрические фигуры.- Пока мы с вами рассаживались, на лесную полянку прилетели птицы.Прикрепить 6 птицКто знает, что это за птички?(ответы детей)Правильно, это синички- Выложите на верхней полоске карточки столько же квадратов, сколько прилетело птичек- Сколько квадратов вы отложили ?Ответы детей (6!)- Почему столько?Ответы детей (Я отложил 6 квадратов потому, что на полянку прилетело 6 синиц.)- Правильно! Молодцы !- Потом на полянку прилетели другие птицы.Прикрепить 7 снегирей- Как называются эти птицы?Ответы детей (Снегири!)- Правильно!- Отложите на нижней полоске карточки столько же прямоугольников, сколько прилетело снегирей.- Сколько прямоугольников вы отложили ?Ответы детей (7!)- Почему столько?Ответы детей (Я отложила 7 прямоугольников потому, что на полянку прилетело 7 снегирей.)- Правильно! Молодцы!- Молодцы, ребята, справились с заданием.А сейчас предлагаю немного отдохнуть. Вставайте со стульчиков.Физминутка: «Ветер дует нам в лицо».Ветер дует нам в лицо. (Машут руками на лицо).Закачалось деревцо. (Качаются из стороны в сторону).Ветер тише, тише, тише. (Приседая, машут руками вверх- вниз.)Деревцо всё выше, выше.( Тянутся вверх.)Воспитатель: Присаживайтесь на свои места.Здравствуй, лес, дремучий лесПолон сказок и чудес…Ребята, а лес где растут одни елочки как называется? (ответы детей)Правильно, хвойный. У вас на столе лежат шишечки, давайте сделаем нашим пальчикам массаж (дети катают шишку по руке и проговаривают)Я катаю шишечку,Шишечку малышечку…Молодцы! (повторяют несколько раз)А сейчас возьмите листы бумаги, это будет наша полянка, где мы будем сажать елочки.а) в верхний правый угол посадите 2 елочки;б) в нижний левый угол посадите 2 елочки;в) в верхний левый угол посадите 1 елочку;г) в нижний правый угол 1 елочку;д) в центр листа посадите 1елочкуДавайте все вместе посчитаем, сколько у нас получилось елочек?(правильно 7)-Увидели ежики такой чудесный лес и прибежали к елочкам.а) в нижний левый угол прибежал ежикб) и в верхний правый угол прибежал ежикв) а гриб вырос посередине полянки-Какой чудесный лес у вас получился.-А сейчас ребята посмотрите на картинку , которая у меня на доске. Здесь по порядку расположены различные предметы. Посмотрите внимательно и на столе у себя разложите так же предметы, как они расположены на картинке.-Давайте проверим, что у вас получилось. Посчитайте, сколько всего у вас предметов получилось? (6) Правильно. -А если я прибавлю одного ежика, сколько их получится? (7)-Молодцы. Положите и вы у себя одного ежика.Вы справились со всеми заданиями, которые мы повстречали в лесу.- А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Вставайте тихонько друг за другом. (Дети выходят из-за столов, встают полукругом, беруться за руки)-Ребята, смотрите, зверушки подготовили нам лесные угощения. (воспитатель достает корзину с шишками и яблоками)-Нам снова надо закрыть глазки и сказать1,2,3 скорее в детский сад нас верни!Вот такое путешествие у нас получилось!В: Ребята скажите, понравилось вам путешествие?Что больше всего понравилось?Похвалить детей!- С какими животными мы повстречались в осеннем лесу?Ответы детей (Белочками и ежами)-- Какие птицы прилетели на лесную полянку?Ответы детей (Синицы, снегири, )- Молодцы, ребята!
