Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в мир книг"
Автор: Халикова Лидия Эрнестовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в мир книг"
Автор: Халикова Лидия Эрнестовна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» р.п ДергачиКонспект занятия по речевому развитию«Путешествие в мир книг»средняя группаВоспитатель: Халикова Л.Э.Тема: «Путешествие в мир книги»Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитиеЦель: Формирование интереса к книге, как источнику знаний.Задачи: Образовательные:формировать интерес к книге как источнику знаний; учить отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания; Развивающие:закреплять представление о разных жанрах художественной литературы, развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений;развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях; Воспитательные:Воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним;создавать в группе атмосферу психологического комфорта, радости.Обогащение словаря: Методы и приемы: организационный момент, художественное слово, игровая мотивация, вопросы, объяснение, уточнение, поощрение, рассматривание, дидактическая игра, физкультурная минутка.Предварительная работа: изучение творчества К. Чуковского, Е. Чарушина, А. Барто, чтение русских народных сказок, сказок Чуковского, рассказов Чарушина, чтение, разучивание и закрепление стихов про Новый год, разучивание пословиц, дидактичские игры «Отгадай сказку»,«Отгадай сказку по обложке», рассматривание иллюстрации к рассказам Чарушина, изготовление «волшебной книги» иллюстраций к сказкам, чудо дерева.Оборудование и матери алы: книги разных жанров, игрушки к стихотворениямА. Барто, сундучок с вещами героев сказок К. Чуковского, «волшебная книга», иллюстрации к сказкам - разрезные картинки, чудо-дерево, ковер (в группе).Ход занятия. Игровая мотивация «Отправляемся в путешествие в мир книги».Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:Я все знаю, всех учу,А сама всегда молчу.Чтоб со мною подружиться,Нужно грамоте учиться. (Книга.)Правильно, это книга. Книги — наши друзья. Очень много интересного, полезного и нового мы узнаем из книг.Я не хотела вас огорчать, но должна сказать, что в нашей группе случилась беда.Исчезли книги с нашей книжной полочки, а вместо них лежала записка. Послушайте, что в ней: «Сегодня утром я тихонько пробрался к вам в группу и спрятал все ваши книжки. Зачем они вам, и без них можно обойтись. А если все же хотите их вернуть, тогда докажите, что вы их любите, умеете с ними обращаться и что они вам нужны. Если вам удастся, то получите свои книги обратно в мире книг.Подпись: домовенок Кузя».Ну что, ребята, будем возвращать свои книги назад?Докажем Домовенку Кузе, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень нужны?Дети. Будем возвращать книгиВоспитатель. Сейчас мы отправимся в путешествие по интереснейшему миру книг.Мы побываем в сказочном королевстве, в краю рассказов и мире стихов. А полетим мы на ковре-самолете (раскатывает ковер). Вот и наш ковер-самолет. Проходим и говорим волшебные слова.Дети: Раз, два, три -В сказочное королевство,ковер наш, лети!Воспитатель. Ребята, пока мы с вами летим в сказочное королевство, давайте вспомним, какие вы знаете пословицы о книге.ДетиКнига – друг человека. ВаняКнига – лучший подарок. ЭвелинаС книгой жить - век не тужить.Будешь книги читать — будешь все знать. ВиталинаКниги читать – не в ладушки играть. ЗлатаВоспитатель. Вот мы и оказались в сказочном королевстве. Давайте вспомнимсказки, которые мы знаем, и поиграем с нашими пальчикам Пальчиковая игра «Сказки»ВоспитательБудем пальчики считать,Дети по ходу чтения считают сказки, загибая пальцы.Будем сказки называть.Рукавичка, Теремок, Колобок - румяный бок.Есть Снегурочка-краса, Три медведя, Волк — Лиса.Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку.Про Жар-птицу сказку знаем,Репку мы не забываем, Знаем Волка и козлят -Этим сказкам каждый рад.Ребята, а чем сказка отличается от других литературных произведений?Дети. В сказках происходит волшебство. Звери умеют разговаривать. Люди пользуются волшебными предметами. Животные одеваются в одежду. У сказок счастливый конецВоспитатель. Дети, назовите, какие волшебные предметы вы знаете?Дети. Волшебная палочки, шапка-невидимка, ковер - самолет, метла, сапоги-скороходы, волшебная дудочкаВоспитатель. Как вы думаете, чему нас учат русские народные сказки?Дети. Быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим, не обижать младших.Воспитатель. Ребята, посмотрите, в стране сказок есть волшебная книга, она нам поможет вернуть наши книги.Давайте поиграем.Игра «Сложи картинку»Воспитатель. Посмотрите, иллюстрации к нашим любимым сказкам распались на части. Давайте сложим их и назовем героя и сказку.Дети выполняют задание.Колобок из сказки «Колобок».Маша из сказки «Маша и Медведь».Сестрица Аленушка из сказки «Гуси-лебеди».Лиса из сказки «Заюшкина избушка». Семеро козлят из сказки «Волк и семеро козлят».Три поросенка из сказки «Три поросенка».Ребята, посмотрите...А у самых у воротЧудо-дерево растет:Не листочки на нем,Не цветочки на нем...А что же растет на дереве?Дети. Книги.Воспитатель. Да ведь это книги с нашей книжной полочки!.. Взять их можно только в том случае, если вы угадаете обложку книги. А поможет нам наша волшебная книга.Я буду загадывать загадки, а вы найдете книгу с этой сказкой на нашем дереве.Игра «Отгадай книгу по обложке»ВоспитательВдруг из подворотниСтрашный великан,Рыжий и усатыйТа-ра-кан!Дети. Это сказка «Тараканище».ВоспитательНадо, надо умыватьсяА нечистымТрубочистамСтыд и срам,Стыд и срам!Дети. «Мойдодыр».ВоспитательУж не буду, уж не буду Я посуду обижать.Буду, буду я посуду И любить и уважать.Дети. «Федорино горе».ВоспитательПриходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица!Дети. «Айболит».ВоспитательМуха по полю пошла,Муха денежку нашла.Пошла муха на базар И купила самовар.Дети. «Муха-цокотуха».ВоспитательУ меня зазвонил телефон.Кто говорит?Слон.Дети. «Телефон».Воспитатель. Молодцы!Воспитатель обращает внимание детей на сундук.Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет там наша волшебная книга.В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон».Дети. Перчатки.Воспитатель. В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».Дети. Мочалка.Воспитатель. В сундуке то, на чем комарики ехали в сказке «Тараканище».Дети. Воздушный шарик.Воспитатель. В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха».Дети. Варенье.Воспитатель открывает сундучок, достает вещи героев сказок и книги Чуковского.Воспитатель. А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг?Дети. Корней Иванович Чуковский.Воспитатель. А сейчас проходим на наш ковер самолет и отправляемся в край рассказов. Говорим волшебные словаДетиРаз, два, триВ край рассказов, ковер, лети!Воспитатель. А пока мы летим давайте вспомним правила обращения с книгойДети. Книгу надо брат только чистыми руками. Нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, надо переворачивать страницы за правый верхний угол. Если книга порвалась нужно ее подклеить.Воспитатель. Мы прилетели с вами в край рассказов. Ребята, как вы думаете, чем отличается рассказ от сказки?Дети. В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.Воспитатель. Ребята, я хочу прочитать вам отрывок рассказа из книги про Тюпу. А кто написал ее?Дети. Евгений Чарушин Воспитатель. Сейчас я прочитаю небольшой отрывок рассказа, а вы должны найти к нему иллюстрацию.Воспитатель читает рассказ «Зайчата».Ребята, о ком это произведениеДети. О маленьких зайчатах и о кошке, которая их кормила.Воспитатель. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.Дети выполняют задание.Молодцы, а сейчас мы полетим на ковре-самолете в мир стихов. Говорим волшебные слова.ДетиРаз, два, триВ мир стихов, ковер, лети!Воспитатель. А пока мы летим, давайте отдохнем.Физкультминутка «Буратино»Буратино потянулся,Дети выполняют движения по тексту.Раз - нагнулся,Два нагнулся,Три — нагнулся.Руки в стороны развел,Ключик, видно, не нашел.Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.Вот мы и прилетели в мир стихов. Как можно догадаться, что вы слушаете стихи?Дети отвечают,Правильно, ребята! В стихах есть созвучные слова, которые называются рифмой.А вот и наши книги. Посмотрите, какие красивые книжки, и кто скажет, про что эти книги?Дети. Про Новый годВоспитатель. Ребята, скоро наступит веселый праздник, Новый год, вы же все его ждете. Дети. ДаВоспитатель. Давайте расскажем стихи про Новый год.Дети рассказывают стихи (Эвелина, Злата, Лениза).Вот и закончилось наше путешествие, и мы возвращаемся домой.ДетиРаз, два, триВ детский сад, ковер, нас неси!В группе детей встречает домовенок Кузя, просит у них прощения и дарит им книгу-раскраску.Аннотация. Формировать у детей любовь к чтению и бережное отношение к книгам — непростая в нынешние времена задача. В статье приводится конспект занятия на эту тему. На основе проблемной ситуации детям предлагается найти потерянные книги, разгадывая загадки о них, узнавая знакомые произведения по фрагментам или обложкам, а также атрибутам главных героев.Ключевые слова. Книга, сказка, рассказ, стихотворение, пословицы, путешествие, сказочные герои.Литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Она обогащает детскую речь, эмоции, формирует гуманные чувства, дает возможность размышления, фантазирования.Со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошкольника к книге, открыть в малыше читателя.Веселый снеговик Ирина ГуринаПо сугробам напрямикШел веселый снеговик.А в руках его былаНе корзина, не метлаНе плитка шоколадная,А елочка нарядная. ЗлатаИрина Токмакова «На свете так бывает…»На свете так бывает, что только раз в годуНа елке зажигают прекрасную звездуЗвезда горит, не тает, блестит прекрасный лед.И сразу наступает, счастливый Новый год ЭвелинаНовый год уже идет.Всем подарки он несет.По сугробам он шагает,И всем счастья он желает Лениза
