Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ
Автор: Макина Кристина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ
Автор: Макина Кристина Владимировна
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗПояснительная запискаВ данном методическом пособии разработан индивидуальный образовательный маршрут ребенка, с проблемами в развитии в связи с ограниченными возможностями здоровья, состоящий из видов, причин трудностей (педагогическая симптоматика) ребенка, вследствие чего организованы и описаны для ребенка условия обучения с целью развития его потенциала и формирования необходимых знаний, умений и навыков.Содержательная часть индивидуального образовательного маршрута включает:- Введение, где объясняется причина составления индивидуального образовательного маршрута ребенка, общие сведения о ребенке на момент разработки ИОМ, цель, задачи, количество занятий ИОМ, форма проведения ИОМ.- Диагностические данные на ребенка. Диагностика развития ребенка является основой выстраивания ИОМ. Наряду с диагностикой в процессе реализации ИОМ проводится мониторинг в работе с дошкольниками – это контроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка с обязательной обратной связью. Мониторинг позволяет не просто регистрировать состояние развития ребенка в данный момент, но и дает материалы для сравнения, анализа и коррекции нарушений и отклонений в развитии. Цель педагогического мониторинга – обобщение и анализ информации о состоянии общего развития для осуществления оценки, планирования коррекционно – развивающего процесса (разработка ИОМ) и прогнозирования конечного результата.- Оздоровительный маршрут ребенка включает индивидуальный двигательный режим, закаливающие процедуры, физическую нагрузку и лечебно-профилактические мероприятия для ребенка.- Сетка занятости ребенка, где указывается последовательность введения ребенка в общую со всеми детьми деятельность;- Ведется динамический лист наблюдения, где вносятся все изменения. Цель такого наблюдения – коррекция компонентов образовательного процесса, выбор оптимальных форм его организации. Имея представление о желаемом результате в виде конкретных критериев эффективности, в зависимости от результатов промежуточного обследования можно своевременно вносить изменения в ИОМ, для более качественного осуществления образовательного процесса и действенности его для ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья.- Способы оценки успехов воспитанника - рекомендовано проводить оценку успехов освоения маршрута каждые три месяца или по окончании какого-либо образовательного блока или этапа.- Рекомендации по работе с родителями.Эффективная реализация ИОМ позволит обеспечить позитивную динамику в личностном развитии ребенка. Несомненно, такая работа потребует от педагога профессиональной компетентности и заинтересованности в процессе и результате своего труда.Индивидуальный образовательный маршрутФИО ребенка --------------Дата рождения 27.08.2008 Фамилия имя отчество мамы, возраст, образование. -----------. Дата начала ИОМ 01.09.2017 Причина постановки на учет: стойкое неусвоение ООП ОУ в связи с (ЗПР) Возраст на начало коррекционно-развивающей работы: 10 лет______________________________________________ Цель (ИОМ): открытие новых перспектив в усвоении ОПП ОУ, обогащение ребенка как личности; помощь в адаптации к коллективу детей, развитие в ребенке радости («удивлений») от своих возможностей; поощрение и стимулирование индивидуальных возможностей ребенка; вовлечение родителей в творческий процесс Задачи: выявить особые образовательные потребности ребенка; осуществлять индивидуальную педагогическую помощь ребенку; способствовать усвоению ребенком образовательной программы школьного образования; обеспечить позитивные сдвиги в развитии ребенка, его целенаправленное продвижение относительно собственных возможностей, стимулирование индивидуальных возможностей; оказать методическую помощь родителям детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Развитие развитие координации движения.Количество занятий в неделю: __1Форма проведения: занятие, игровая деятельность, совместная деятельность, беседы, наблюдения, индивидуальная работа.Ожидаемый результат: улучшение двигательной активности, укрепит здоровье, разовьет основные физические качества и повысит функциональнее возможности организма. Сформирует культуру движений, обогатит двигательный опыт физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью. Научится самостоятельной организации занятий физическими упражнениями. Будет более сильным, выносливым, ловким, быстрым, здоровым, трудолюбивым, волевым. Освоит знания о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.Форма работы с родителями: консультации, практикум, собеседование, обмен опытом.Диагностика развития ребенкаЦель педагогического мониторинга – обобщение и анализ информации о состоянии общего развития для осуществления оценки, планирования коррекционно– развивающего процесса (разработка ИОМ) и прогнозирования конечного результата.Физическое состояние отстает в физическом развитии, часто болеющий ребенок_____________________________________________Соматическое развитие Нарушение осанки, ДЦП. Речевое развитие низкоеОсобенности развития познавательных процессовПамять Внимание Восприятие Мышление___________________________________________________________________________________________________Виды, причины трудностей (педагогическая симптоматика)Сетка занятости ребенка:Динамический лист наблюденияФИО ребенка ----------Дата рождения:27.08.2008Результаты диагностикиСпособы оценки успехов воспитанника: (Рекомендовано проводить оценку успехов освоения маршрута каждые три месяца или по окончании какого-либо образовательного блока или этапа)За время наблюдения за ребенком улучшились показатели физического развития улучшились к концу года. Физическая подготовленность развивается постепенно, социально-коммуникативное развитие происходит постепенно, речевое развитие происходит в замедленном темпе, показатели соматического развития улучшились в исправлении осанки.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендации по работе с родителями:Соблюдать речевой режим, выполнять комплекс специальной утренней гимнастики, комплекс ОФП, комплекс для коррекции осанки, осуществлять совместные выходы всей семьей на природу для активного отдыха.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Карта учета индивидуальной работы сотстающим ребёнкомпо образовательной обрасти «Физическая культура»Цель: Развитие двигательных функций ребенка и коррекция их нарушений Создание основы для разностороннего физического развития (развитие и укрепление опорно - двигательного аппарата). Создание на основе использования потенциальных возможностей адаптивного физического воспитания предпосылок для наиболее эффективной адаптации детей к реальным условиям жизни, их успешной интеграции (инклюзии) в окружающую средуЗадачи: оздоровительные: укрепление общего здоровья ребенка. образовательные: развивать физические качества и двигательные способности с учетом возможностей ребенка воспитательные: воспитывать морально волевые качества. Ф. и. ребенка -----------Дата рождения_25.12.2012__Группа_старшая В_Группа здоровья_3__Физ. группа__подготовительная_Срок реализации__1 год_Специалист: учитель по физической культуре.
