Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Патриотическое воспитание на уроках истории
Автор: Заварзина Г.В., Полевикова Н.В.
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Патриотическое воспитание на уроках истории
Автор: Заварзина Г.В., Полевикова Н.В.
Патриотическое воспитание на уроках историиАвторы: Полевикова Н.В., Заварзина Г.В.Народ, желающий быть великим народом, должен знать свою историю. К.Н. Бестужев-РюминОбеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений – всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.Патриотизм может стать тем стержнем, вокруг которого формируются чувства, мнения, убеждения, позиции, стремления многих людей, особенно молодежи.Чернышевский Н.Г. говорил, что «патриот – это человек, служащий родине, а родина – это, прежде всего, народ». Формирование чувств любви к своей родине и народам, ее населяющим, уважения к ее культуре и истории, становление высоконравственной личности с четкой гражданской позицией – основная цель воспитания и обучения в колледже.Формированию нравственного мировоззрения, гражданских качеств способствует весь учебно-познавательный процесс, но особенно такие учебные дисциплины как История и История России.Патриотическое мировосприятие обычно основывается на исторической памяти, на воспоминаниях наиболее ярких эпизодов прошлого нашего народа, нашего Отечества. Поэтому, изучая один за другим периоды истории России, необходимо акцентировать внимание обучающихся на факты проявления патриотизма у российских граждан.Так, например, на уроках истории при рассмотрении темы «Россия и мир в годы Первой мировой войны» интересно было бы упоминание о благотворительности, т.е. оказании безвозмездной помощи тем, кто в ней нуждается. Благотворительная деятельность была общественно значимым и авторитетным занятием в глазах общества. В сфере благотворительности работали стоявшие на разных ступенях социальной лестницы представители Дома Романовых, государственных, политических и коммерческих структур, общественных объединений, церкви, а также частные лица. «Патриотизм, - писал В.Г.Белинский, - чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом». Так, вдова серпуховского текстильного фабриканта Александра Ивановна Коншина пожертвовала Московскому городскому общественному управлению в 1914 году дачу в Петровском парке под лазарет-санаторий для воинов и 300 тыс. руб. на его содержание, а также дом на Большой Якиманке и 1,2 млн. руб. для устройства приюта для раненых и искалеченных на 200 человек с больницей на 100 человек.Среди крупных благотворителей были также владелец нефтяных промыслов Л.К. Зубалов и его жена О.И. Зубалова, вятский судовладелец Т.Ф. Булычев, наследники костромского купца В. Орлова и многие другие. Именно конкретные деяния на благо Родины сыграла важнейшую роль в деле сохранения физических и нравственных сил народа в годы войны.История – это цепь фактов и событий, следующих один за другим. А за каждым фактом и каждым событием стоят конкретные люди. История не должна быть обезличена. На каждом уроке студенты должны узнавать не только что-то новое, но и о ком-то что-то новое при помощи рассказа преподавателя, подготовленного индивидуального сообщения, аудио- и видеозаписей. Например, на проводимых уроках по культуре России ребята знакомятся с известными и малоизвестными именами певцов, художников, скульпторов. Среди них Ф.И. Шаляпин, Ю. Морфесси, С. Лемешев, К. Шульженко, В. Козин, В.М. Васнецов и другие. Каждый из них по-своему пропагандирует и прославляет русскую культуру и русское искусство.Говоря о патриотическом воспитании, невозможно не вспомнить Великую Отечественную войну, основную тяжесть которой принял на себя народ, ценой громадных потерь и невосполнимых жертв спасший страну от катастрофы. Формированию патриотических чувств при изучении этой темы могут способствовать такие элементы работы, как: •написание исследовательских работ и проектов о наиболее интересных и значимых событиях войны, полководцах, героях, тружениках тыла (например, «Народное ополчение Сталинграда», «На защите родного города», «У войны не женское лицо», «Сталинград. Борьба с невидимым врагом (холерой)» и др.;•проведение теоретических конференций и исторических чтений по материалам лучших исследовательских работ и проектов;•выпуск тематических газет, плакатов и альманахов «К 80-летию Великой Победы», «Дети – герои Великой Отечественной войны», «Великие сражения» и др.);•проведение конкурса исторических презентаций.Объем проводимой работы выходит за рамки традиционно организованных уроков и осуществляется также на внеклассных мероприятиях.Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, своему народу. Родина для нас в широком смысле слова – это Россия. Лицо России, как и любого другого государства, отражается в символике. Символами государства являются герб, флаг, гимн, знание которых – обязанность любого гражданина. Поэтому актуально и необходимо проведение исторических чтений на темы «Геральдика России», «Государственные символы России», «История Конституции России» и др.У каждого из нас есть своя маленькая родина – это город, село, улица, район, дом. Насколько характерно для нас любить все это, насколько студент осознает, что это его Родина, можно выяснить, проведя мероприятие «Родина, которую люблю…».Итак, подводя итог вышесказанному, хочется еще раз отметить насколько важно и необходимо патриотическое воспитание молодежи. Ведь без формирования и развития этого святого чувства невозможно сегодня говорить о будущем России.«В условиях внешних вызовов и угроз будущее нашей Страны может быть построено только на патриотизме, - заявил Советник Председателя Российского военно-исторического общества Ростислав Мединский. - Искажение исторического и нравственного сознания не раз приводило к ослаблению, распаду и лишению суверенитета целые Государства. Противостоять попыткам такого влияния можно благодаря воспитанию подрастающего поколения на основе духовно-нравственных ценностей. Глубокое уважение к Родине, любовь к своему народу, желание чтить культурные традиции, гордость за Победы своей Страны – все эти качества отличают настоящего патриота своего Отечества».Список литературы Багашев А. Духовно-нравственное воспитание молодежи// Воспитание школьников. – 2008. – №9. – с. 10–13. История. 5-9 классы. Опыт патриотического воспитания: уроки, внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Т.В. Типаева. – Волгоград: Учитель, 2008. Симонов В.П. Оценка качества обучения и воспитания в образовательных системах. Учебное пособие. Серия «Педагогический менеджмент. НОУ-ХАУ в образовании» - М., 2006. www.kp.ru:
