Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Викторина в форме игры Что?Где?Когда?
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Викторина в форме игры Что?Где?Когда?
Автор: Минаева Мария Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе. Викторина в форме игры Что?Где?Когда?
Автор: Минаева Мария Викторовна
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Подготовила: воспитатель Минаева М.С. Тема: «Викторина в форме игры «Что? Где? Когда?»Цель: показать знания и умения детей по формированию элементарных математических представлений, полученные в течение года.Задачи: - закрепить прямой и обратный счет в пределах 10;- закрепить знания детей о составе чисел в пределах 10;- развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, воображение;-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.Методы: игровой, словесный, наглядный, практический. Оборудование: Проектор, стол, на котором установлено игровое поле, конверты с заданиями, цифры от 1 до10, счетные палочки.Предварительная работа : решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.Ход НОД:В-ль показывает изображение совы на экране.-Ребята, мудрая сова прилетела к нам из сказочного леса, чтобы посмотреть, как много вы знаете и умеете. Она предлагает нам с вами сыграть в игру «Что? Где? Когда?» Согласны?Нам необходимо выбрать капитана команды. Как мы можем это сделать? (Дети предлагают различные варианты ( тянуть жребий, посчитаться).Проводится голосование и дети выбирают капитана.Сегодня сказочные герои играют против нашей команды знатоков. В-ль представляет команду знатоков, дети занимают места за столом.В-ль раскручивает волчок. Выпал сектор №На экране появляется изображение трех поросят. В-ль: с вами играют три поросенка. Слушайте их задание. Задание:Разложите числа от 1 до 10 по порядку и ответьте на вопросы:- Покажите цифру, показывающую количество ножек у стола;- сколько солнышек на небе;- сколько крыльев у птицы;- сколько дней в неделе;- сколько сыновей было у царя в сказке «Царевна - лягушка»;- какую оценку будем получать в школе;- какой по счету день недели – суббота;- число, следующее за числом 7.И так, мы ответили на все вопросы.Второй раунд.Вопрос от Красной шапочки. (На экране появляется изображение Красной шапочки.)Задание: «Расселите цифры по домикам»Каждому ребенку вручается домик с написанным примером, дети решают пример и заселяют в домик нужную цифру.В-ль: «Третий раунд. Вопрос от доктора Айболита».Задание: «Составить задачу по картинке» На экране появляется изображение, дети придумывают задачу и решение к ней.Четвертый раунд. Вопрос от Незнайки. (На экране появляется изображение Незнайки». В-ль: «Незнайка приготовил для вас игру «Верно- неверно». - солнце встает по утрам;- днем ярко светит луна;-по утрам мы делаем зарядку;- ночью люди обедают;- в неделе 7 дней; -за понедельником следует среда;- всего пять времен года;-весна наступает после лета.Физминутка. Капитан выбирает ребенка из команды, который проводит физминутку.Пятый раунд. Вопрос от колобка ( на экране появляется изображение колобка)Задание называется «Засели домики»Посмотрите, на крышах домиков написаны цифры. А как вы думаете, что они обозначают?Дети: Цифра обозначает, сколько жителей должно жить в домике.Воспитатель: Правильно. Но посмотрите, в домиках уже живут жители – круги. Но их количество не совпадает с числом жителей, которые должны там жить. Поэтому нам нужно поселить в каждый домик еще жителей. Так, чтобы количество жителей совпадало с числом, которое обозначает цифра на крыше домика.Дети по очереди выполняют задание. Задача детей добавить нужное количество кругов в каждый домик. Обсудить с детьми, как получилось нужное количество (состав числа из двух меньших).( добавили к недостающему количеству кругов необходимое количество)Шестой раунд. Вопрос от Буратино. (На экране появляется изображение Буратино) Перед вами счетные палочки. Задание: из 5 счетных палочек составьте два треугольника, из 7 палочек - два квадрата. Седьмой раунд. Вопрос от Мудрой совы. ( На экране появляется изображение Мудрой Совы). «Черный ящик». Отгадайте, что внутри. Игра «Да - нет». Дети задают вопрсы и угадывают, что находится в черном ящике.И так, наша игра закончилась победой команды знатоков.Мудрая Сова следила за нашей игрой. Она очень довольна вашими ответами. И попросила меня вручить вам призы.
