Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект мероприятия ко «Дню защиты детей»
Автор: Иванина Влада Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект мероприятия ко «Дню защиты детей»
Автор: Иванина Влада Анатольевна
Технологическая карта занятия по развитию речиГруппа, возраст детей. Старшая группа (5-6 лет)Тема: «Волшебный сундучок Дедушки Грамотея»Цель: принять участие в играх для подготовки к разделу «Обучение грамоте».Задачи занятия: Обучающие: Учить детей называть слова с заданным звуком и определять место звука в словах. Учить детей проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласны) Развивающие:Развивать слуховое внимание, память. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его. Закрепить знание гласных и согласных звуков. Воспитательные:Воспитывать интерес к занятиям через использование занимательных упражнений. Образовательные области: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.Оснащение занятия: - материалы для продуктивной деятельности детей: картинки для штриховки, простые карандаши.- зрительный ряд: сундук, конверт с письмом, ключи, картинки с изображением предметов, карточки с изображением согласных букв, мяч, корзина с кубиками, корзина с игрушечными продуктами.- музыкальный ряд: - литературный ряд: Планируемый результат занятия: все дети приняли участие в играх.Конспект1. Организационно- мотивационный этапДети заходят в группу и встают полукругом.- Посмотрите на нас!Мы – ребята, суперкласс!Дружные и смелые,А еще – умелые!Можем многое мы делать,Клеить, резать, лепить, плести,Хорошо себя вести!Посмотрите, вы на нас!Мы – ребята, суперкласс!2. Деятельностный этап2.1. Этап постановки проблемыСюрпризный момент.Воспитатель: Ребята! Посмотрите, к нам пришла посылка! Написано: "От Дедушки Грамотея ИЗ СТРАНЫ АБВГДейкин!" Давайте ее откроем и узнает, что там внутри!(Дети и воспитатель распечатывают посылку, достает оттуда сундук и письмо.)2.2. Этап ознакомления с материалом-Сундучок- то не простой! С шестью замками! Давайте прочитаем письмо:"Дорогие ребята! Дети старшей группы!"Пишет вам дедушка Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал вам подарок в сундучке. Но сундучок с шестью замками. К каждому замку есть свой ключик. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте загадки и узнаете, где искать ключи. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, ест еще один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха, Дедушка Грамотей.»-Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать вместе?(Ответы детей.)2.3. Этап практического решения проблемы- А вот и загадки есть в письме:- Есть в комнате портрет,Во всем на вас похожийЗасмейся - и в ответОн засмеялся тоже.Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!(Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала.)-А ключ то не простой! На нем задание. Вот о каком секрете говорилось в письме Дедушки Грамотея! Справимся с этим заданием- один замок откроем!Задание №1.-Помощники Дедушки Грамотея принесли для вас карточку с изображением цветка. Что это за цветок?Дети: Мак!- Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове Мак. Какой первый звук?Дети: М-м-м- Звук М. Давайте попробуем пропеть этот звук. М-м-м... Получается? А что нам мешает?Дети: Губы!- Если мы не можем пропеть его, то какой это звук?Дети: Согласный!- Правильно! Какой второй звук в слове Мак?Дети: М-аааа-к! Звук А!- Давайте попробуем его пропеть!Дети: А-а-а...- Звук А можно пропеть, ему ничего не мешает. Какой это звук?Дети: Гласный!Воспитатель с детьми пробует пропеть третий звук К и определяют, что он не поется! А значит он согласный!- Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключик!(Воспитатель вставляет ключик в первый замок.)- Слушайте вторую загадку, где искать второй ключ:Не куст, а с листочками,Не человек, а разговаривает,Не рубашка, а сшита.Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!(Находят второй ключ, выполняют второе задание.)Задание №2- А задание такое: поиграть в игру "Доскажи словечко" Дедушка Грамотей очень любит стихи. Однажды он начал вспоминать их, но забыл... слава. Давайте поможем Дедушке!1. Над лугами, над водойХлынул дождик проливной,А потом повислоВ небе коромысло.Ребятишек радуетЦветная ... (радуга).2. Утром дед спросил у внучки:Почему не моешь .... (ручки).3. Михаил играл в футболИ забил в ворота ...(гол).4. Солнце светит очень ярко,Бегемоту очень....( жарко).5. Где обедал воробей?В зоопарке у .... (зверей).6. У себя в саду АндрейкаПоливал цветы из ... (лейки).Задание №3.- Правильно! И следующее задание вам надо выполнить с карандашом и прописью (или тетрадью, можно дать картинки, которые дети должны заштриховать).(Дети справляются с заданием, открывают ключом четвертый замок.)- А пятый ключ будем искать вот где:Дарит чудеса онаВ большом ящике живет....Всем, кто очень любит строить.Побывать в ней детям стоит...(конструктор).(Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят ключ.)Задание № 4- Вот он ключик, а на нем следующее задание- игра!Я буду называть действие, а вы будете отгадывать, кто их совершает.1. Кто и что летает? (Самолет, птица, воздушный шар, бабочка, мух, пушинка, листья желтые с деревьев)2. Кто и что плавает? (Корабль, доска, человек, собака.)3. Кто и что греет? (Печь, солнце, грелка.)4. Кто и что идет (Человек, дождь, снег, время.)5. Кто и что стоит (Человек, дом, столб, стол.)6. Кто и что прыгает (Мячик, заяц, человек.)(Дети выполняют задание, получают ключик и открывают шестой замок.)- Вот и последний ключ нам осталось найти. Ну, а где его искать, постарайтесь угадать:Бьют его, а он не плачет,Только выше, выше скачет!Дети: Это мяч! А мячи у нас в спортивном уголке. (Находят ключ)Задание № 5- Слушайте последнее - шестое задание! Это игра "Магазин"- Мы пришли в продуктовый магазин. Покупать можно только те продукты, в названиях которых есть звук "С". Что вы купите? Дети называют продукты: сыр, сосиски, сахар, соль, сухари, сок, колбаса, свекла, капуста.- А теперь мы выбираем продукты, в названиях которых есть звук "К": картошка, какао, кофе, карамель, крупа, шоколад.-Давайте выберем те продукты, в названиях которых есть звук "М": молоко, масло, макароны, сметана, мука.(Когда дети называют слова, можно попросить их придумать предложение с названым словом.)После выполнения задания дети получают седьмой ключ, вставляют в замок. Сундучок открывается.- Ребята, посмотрите, что здесь лежит!Дети: Это Печенье! Оно в форме букв!- Можно и поиграть с буквами, можно и чай с печеньем попить!3. Заключительный этап- Спасибо Дедушке Грамотею! Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Дедушки Грамотея? Что больше понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности? Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки! А теперь предлагаю всем пить чай с волшебным печеньем!
