Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Статья: "Игра, как средство коммуникации и социализации детей с ОВЗ".
Автор: Головачева Марина Радиковна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Статья: "Игра, как средство коммуникации и социализации детей с ОВЗ".
Автор: Головачева Марина Радиковна
«Игра, как средство коммуникации и социализации детей с ОВЗ». Игра – одна из основных форм в воспитательном и коррекционном процессе и имеет большую роль в коммуникации и социализации детей с ОВЗ. А также важно, отвлечь воспитанников от современных гаджетов, привлечь к живому общению и совместному проведению времени на свежем воздухе.Важно использовать игровые технологии в любых формах внеурочнойдеятельности.В латинском языке понятию «игра» соответствует понятие – воспитание.В.А. Сухомлинский говорил: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».Игровые технологии – единство развивающих возможностей для формирования личности воспитанников осуществляется средствами разумной организации разносторонней игровой деятельности, доступной каждому ребенку, с учетом психофизических особенностей, путем осуществления специальных игровых программ, имеющих как общеразвивающей, так и специализированный характер.Дневные и вечерние прогулки без двигательной активности детей не представляются. Подвижные игры сочетаются со спокойными.Понятие «игровые технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме педагогических игр.Игры для детей с ОВЗ- это не просто развлечение, а важный инструмент коррекционной педагогики. Игра стирает коммуникативные барьеры, помогает выражать эмоции и адаптироваться к жизни в обществе.
