«Формирование финансовой грамотности обучающихся во внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Формирование финансовой грамотности обучающихся во внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов»
Автор: Иванова Ольга Германовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Формирование финансовой грамотности обучающихся во внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов»
Автор: Иванова Ольга Германовна
«Формирование финансовой грамотности обучающихся во внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов»Слайд 1«Формирование финансовой грамотности обучающихся во внеурочной деятельности с использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов»Слайд 2 Современные дети очень рано знакомятся с ролью денег в жизни человека. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. Дети рано понимают — деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному их использованию. Слайд 3Нельзя себе представить сегодня мир без денег. Эта острая и животрепещущая тема «Ребенок и деньги» интересует сейчас многих. Общаясь с детьми, можно заметить, что многим из них дают карманные деньги, но они не имеют представления о том, как правильно их расходовать. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня особо актуальны.Слайд 4Необходимость внедрения уроков финансовой грамотности в школах обусловлена еще и тем, что современные дети достаточно активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами, делают покупки в Интернете. То есть, они с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, что требует от них определенного уровня финансовой грамотности.Слайд 5Обращаясь к «Банковской энциклопедии», финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Финансовая грамотность занимает значимое место в структуре функциональной грамотности современного человека. Функциональная грамотность человека, в том числе подрастающего, является основным условием качества его жизни и социальной безопасности общества. Поэтому задача формирования финансовой грамотности обучающихся определена международным педагогическим сообществом как одна из важнейших.Слайд 6Учебно-методический комплекс «Введение в финансовую грамотность» может быть встроен в образовательные программы, щ «Начальная школа XXI века» (под редакцией Н.Ф. Виноградовой), щ «Школа 2100» (под редакцией А.А. Леонтьева) и др., а также щ «Школа России» (под редакцией А. А. Плешакова) по которой мы работаем.В учебном плане начальной школы не предусмотрено изучение самостоятельного предмета, связанного с формированием финансовой грамотности. Данный учебно-методический комплекс рассчитан на встраивание изучения вопросов финансовой грамотности в целую группу предметов: окружающий мир, математика, русский язык и литературное чтение. Слайд 7Так, включение элементов финансовой грамотности в содержание предмета «Окружающий мир» возможно в следующие темы: щ «Моя семья» (Что нужно семье), щ «Зачем нужны автомобили» (Сколько стоит автомобиль), щ «Опасные незнакомцы» (Кто такие мошенники), «Опасные места» (Когда рискуешь деньгами), Слайд 8 «Что такое экономика и для чего она нужна» (Как разумно делать покупки), щ «Семейный бюджет» (Зачем семье сбережения), Слайд 9 «Что такое деньги» (Из истории денег, денежные единицы, способы обмена товара), «Путешествия по городам и странам» (Деньги в разных странах), «Человек и информация» (Где можно делать покупки), «Путешествие по России» (Как пользоваться банковской картой) и другие темы.Слайд 10Иная логика легла в основу встраивания элементов финансовой грамотности в предмет «Математика». Здесь в целях развития финансовой грамотности обучающихся целесообразно проводить сюжетные уроки в соответствии с темами предлагаемых занятий. Сначала обучающиеся знакомятся с числами, цифрами, изучают состав чисел, Слайд 11 решают простые задачи. Слайд 12 Затем знакомятся с единицами измерения стоимости – копейкой и рублём. Учатся переводить рубли в копейки и обратно. Далее вводится понятие денег, их функции: мера стоимости, средство обращения, платежа и накопления. Обучающиеся дальше продолжают расширять свои знания о денежных знаках. Слайд 13 Появляется понятия – цена товара, количество, стоимость покупки. Ребята решают задачи на стоимость товара, оплату товара, получение сдачи. Слайд 14 Далее начинают пользоваться формулой стоимости покупки: Ц ∙ К = С. В 4 классе появляются новые понятия: статья расходов и доходов семьи, семейный бюджет, планирование семейного бюджета.Слайд 15На уроках русского языка и литературного чтения происходит обсуждение ситуаций, связанных с прочтением произведений, в которых упоминаются различные социальные и финансовые ситуации, деньги в литературных произведениях, а также Слайд 16 ребусы, анаграммы, Слайд 17 пословицы.Воспитывать финансовую грамотность можно и через интеграцию в урочную деятельность, классные часы, Слайд 18 проектную деятельность, внеурочную деятельность:Слайд 19 «Развитие речи» (работа с текстом, тесты, загадки, Слайд 20 упражнения «Закончи верные утверждения»). Слайд 21 «Учись учиться» (работа с различной информацией) Слайд 22 «Разговор о правильном питании» (Игра «Магазин») Слайд 23 «Я – гражданин и патриот России» (Путешествие по России – умение пользоваться пластиковой картой и проездным билетом, основной закон России – Конституция, государственный бюджет и др.) Слайд 24На современном этапе знание финансовой грамотности необходимо также при выполнении ВПР и Слайд 25 Комплексных метапредметных работ.Слайд 26Формирование финансовой грамотности обучающихся невозможно без электронно-образовательных ресурсов: Электронные приложения к учебникам. Слайд 27 Интернет – ресурсы (Методические материалы по финансовой грамотности в начальной школе; онлайн-игра для обучающихся 2-4 классов на сайте Финзнайка.рф; Слайд 28 онлайн-сервис Монеткины.рф, обучающий основам ведения бюджета для 2-8 классов; интерактивный мультсериал «Богатый бобрёнок для детей от 6 лет и др.). Слайд 29А также учебных пособий: УМК «Финансовая грамотность». Таким образом, деятельность, направленная на воспитание финансовой грамотности школьников, может быть проведена в разных формах. Эти мероприятия способствуют формированию у обучающихся общих, и в то же время достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом, ресурсами и их разумным потреблением, формированию успешной личности каждого ученика. А также позитивное отношение родителей к изучению финансовой грамотности их детьми и активное участие в этом процессе будут способствовать достижению учебных целей. Поэтому родительская помощь очень необходима в решении таких вопросов: как потратить карманные деньги, как скопить на желанный подарок, где приобрести качественную и недорогую вещь, как получить денежное вознаграждение или поощрение за инициативу в помощи по разным делам и др.Слайд 30В результате изучения основ финансовой грамотности на уровне НОО, обучающиеся должны знать:понимание природы и функции денег; умение ценить деньги; умение считать деньги; умение составлять финансовый отчёт (доходы и расходы семьи); умение экономить и сберегать; умение тратить деньги и жить по средствам; умение делиться. Слайд 31Наверное, вы согласитесь со мной, если я скажу, что финансовый аспект - один из ведущих в жизни современного человека.Мы все с вами вынуждены решать финансовые вопросы на протяжении всей нашей жизни Стало очень важно, чтобы данной компетенцией в совершенстве овладели не только взрослые, но и дети.Поэтому государством принято решение обучать детей «Основам финансово грамотного поведения» начиная с дошкольного возрастаНо как же объяснить детям столь важную темуКонечно же в игре!Поэтому я представляю вашему вниманию игру по финансовой грамотности, с помощью которой дети научатся складывать монеты достоинством рубль, 2 рубля и 5 рублей
