Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Музыкальное занятие "Весна" во второй младшей группе
Автор: Романчина Елена Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Музыкальное занятие "Весна" во второй младшей группе
Автор: Романчина Елена Александровна
Конспект музыкального занятия «Весна» во 2-ой младшей группеПрограммные задачи:Формировать представления о разнообразии мира насекомых и цветов. Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый. Различать виды насекомых и цветов, выделять их основные признаки, кто летает, кто ползает, кто кусается и т.д. Развивать элементарные математические представления. Развивать общую моторику рук. Воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к насекомым и цветам. Изменять движение в соответствии с изменением музыки. Подводить детей к умению петь подвижно, легким, естественным звуком. Правильно передавать мелодию песен, воспитывать доброе отношение к природе. Слушать музыку, чувствовать изменение динамики. Закрепление полученных умений: правильно извлекать звуки из музыкальных инструментов. Чувствовать изменение характера музыки, согласовывать свои движения с действиями партнера Содержание занятия: ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мир насекомых» Упражнение «Жуки» венг. н. м. Игра «Посадим бабочек на цветы» (по цвету, по размеру) Пальчиковая игра «Цветок» Слушание: «Будем кувыркаться» И. Саца Пение: «Жучок» Е. Вихаревой, «Весенняя песенка» Лукониной Игра на музыкальных инструментах «Веселые музыканты» Танец «Стукалка» укр. н. м. Материал: мультимедийное оборудование, бабочки и цветы из цветной бумаги. Фигурки пчелки, жука, кузнечика, музыкальные инструменты, иллюстрация к произведению по слушанию.Ход занятия:Вход детей в зал, музыкальное приветствие.Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, кто сегодня прилетел и приполз к нам в гости.ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мир насекомых»Дети рассматривают слайды с изображением насекомых, называют их, выделяют основные признаки - есть ли крылья, летает или ползает, кусается или нет. Вот это пчела - она дает нам мед, вот какая она добрая.Это кузнечик - он любит попрыгать, покажите, как кузнечик прыгает (все попрыгали).Это жук - он жужжит, как он жужжит? (жжж)Упражнение «Жуки» венг. н. м.Отметить реакцию детей, напомнить музыку, когда нужно точно остановиться и быстро лечь на спину.Музыкальный руководитель: «На листке сидит жучокИ солнцу улыбается.Его черный сюртучокБлестит, переливается.Ласковым лучам жучокПодставляет свой бочок».Пение: «Жучок» Е. ВихаревойНапомнить песню, дети поют коллективно, небольшими группами.Музыкальный руководитель: А как мы назовем пчелку, жучка, кузнечика, паучка одним словом? (Насекомые)Детки, смотрите, сколько бабочек прилетело к нам, давайте их посчитаем (считаем бабочек), какого они цвета? Посмотрите на полянке, сколько удивительных цветов.Игра «Посадим бабочек на цветы»Давайте посадим бабочек на соответствующие цветы (по цвету и размеру). А почему бабочки любят сидеть на цветах? Пьют нектар, правильно.Пальчиковая игра «Цветок»Давайте покажем, ребята, как растут цветы.Вырос высокий цветок на поляне (руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их),Утром весенним раскрыл лепестки (развести пальцы рук),Всем лепесткам красоту и питанье (ритмичные движения пальцами вместе-врозь)Дружно дают под землей корешки. ( ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести).Музыкальный руководитель: Какая удивительно красивая у нас получилась весенняя полянка. Так и хочется на ней попрыгать, покувыркаться. Будем кувыркаться?Слушание: «Будем кувыркаться» И. СацаИсполнение, пояснения, предложить детям отметить хлопками ту часть музыки, где дети веселятся, положить руки на колени, когда они отдыхают.Музыкальный руководитель: Какое хорошее настроение у всех. Когда у мня хорошее настроение, я всегда пою. Давайте петь вместе!Пение: «Весенняя песенка» Н. ЛуконинойВыразительно прочитать слова песни, показать картинки, отдельное пропевание мелодических оборотов с музыкальным руководителем без фортепианного сопровождения. Исполнение всей песни сопровождении инструмента, в более подвижном темпе.Музыкальный руководитель: (Показывает корзинку с музыкальными инструментами и слайд с изображением кузнечика со скрипкой)«Маленький кузнечик до полудня спал. С полудня до вечера на скрипочке играл». Посмотрите, сколько разных музыкальных инструментов подарил нам кузнечик-музыкант Игра на музыкальных инструментах «Веселые музыканты»Дети играют на знакомых муз инструментах, освоенных в течение года.Музыкальный руководитель: (показ слайда пляшущих насекомых)«На лyгy веселый бал был открыт весною:На трyбе Комар играл, шмель мохнатый танцевал с мyшкой голyбою».Танец «Стукалка» укр. н. м.Следить, чтобы дети выполняя «топотушки» смотрели друг на друга, не опускали голову.Музыкальный руководитель: Вот ребята, сколько мы повидали насекомых, сколько бабочек красивых мы посадили на разноцветные цветы. Все насекомые говорят нам спасибо.Дети прощаются с м.р., выходят из зала.
