Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: МДОУ Детский сад №1 "Звездочка"
Автор: Мякшева Ольга Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: МДОУ Детский сад №1 "Звездочка"
Автор: Мякшева Ольга Владимировна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1«Звездочка» г. Красный Кут Саратовской области Утверждено приказом № о/д от .г. Зав. МДОУ «Детский сад №1 «Звездочка»_________Бессонова Е.АПланпо самообразованию педагогического работника на 2025-2026 учебный годТема:«Обучение детей основным видам движений и их возрастные особенности»Фамилия, имя, отчество: Мякшева Ольга ВладимировнаОбразование, специальность: среднее специальное, воспитатель ДОУ Стаж работы: 20 летСтаж работы в ДОУ: 4 месяцаКвалификационная категория: перваяДата последней аттестации: 15.12..2025годНаграды: не имею «Обучение детей основным видам движений и их возрастные особенности»инструктор по физической культуреМякшева О.ВЦель: Проектирование собственной профессиональной успешности как инструктора по физической культуре.Актуальность:На современном этапе развития общества выявлена тенденция ухудшения здоровья детей. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как полное физическое, психическое и социальное благополучие ребенка. Ведь чем активнее вовлечение ребенка в мир движений, тем богаче и интереснее его физическое и умственное развитие, крепче здоровье. Движение необходимы ребенку, так как они способствуют совершенствованию его физиологических систем и, следовательно, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма.Быстрота и прочность формирования двигательных навыков зависят от многих причин. Приобретенные ранее навыки могут облегчать или затруднять формирование нового навыка. Формирование двигательных навыков происходит в единстве с развитием физических качеств. Продолжительность формирования двигательного навыка зависит от сложности упражнения. На скорость образования двигательных навыков влияет психологическая установка.Формирование двигательного навыка зависит от правильного подбора методов и приемов обучения.В системе физического воспитания детей дошкольного возраста большое значение имеет развитие основных движений: ходьбы, бега, метаний, прыжков, лазания и др. Они характерны для повседневной трудовой деятельности человека и являются важным средством физического воспитания.Систематическое выполнение основных движений оказывает положительное влияние на всестороннее физическое развитие ребенка, улучшает работу сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, укрепляет мышцы и опорно-двигательный аппарат, развивает такие физические качества, как быстрота, ловкость, сила, выносливость и др.Многочисленными исследованиями доказано, что становление навыков в жизненно важных движениях наиболее эффективно происходит в дошкольный период жизни человека. Если этого не произошло, то в школьные годы обучение детей основным движениям растягивается на более длительное время.Задачи:1. Получение теоретических знаний, обоснований собственных умозаключений способом изучения научной и методической литературы по образовательной области «Физическое развитие» и создание наилучших возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей.2. Обновление знаний, приобретение новых способов мышления, новых методов и приемов работы с детьми 3-7 лет.3. Создание условий для обмена опытом и осуществления сотрудничества с воспитателями и специалистами.Ожидаемые результаты:1.Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни.3.Положительная динамика показателей физического развития детей.Литература1. М.Рунова «Движения день за днем»2. Журнал «Воспитание школьников»3. «Физическая культура в семье, ДОУ, начальной школе»4. Н.Кожухова «Руководитель физического воспитания»5. Программа «Старт» Л.Яковлева6. Е.Вавилова «Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость»7. К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» 5-7 лет8. Л.Глазырина «Физическая культура дошкольникам» Программа и программные требования»9. Л.Глазырина «Физкультура- дошкольникам10. В.Алямовская «Физкультура в детском саду»11. В.Кудрявцев «Развивающая педагогика оздоровления» (программно-методическое пособие)12.Периодические издания, интернет-ресурсыМуниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1«Флажок» г. Красный Кут Саратовской области Утверждено приказом № о/д от .г. Зав. МДОУ «Детский сад №1 «Звездочка»_________Бессонова Е.А Планпо самообразованию педагогического работника на 2026-2027 учебный годТема:«Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ»Фамилия, имя, отчество: Мякшева Ольга ВладимировнаОбразование, специальность: среднее специальное, воспитатель ДОУ Стаж работы:Стаж работы в ДОУ: Квалификационная категория: Дата последней аттестации: Награды: «Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ»инструктор по физической культуреМякщева О.ВТЕМА: «Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ» .Актуальность: В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровления детей является естественным спутником жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка Актуальность состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.Цель:-повышение своего профессионального уровня в изучении здоровьесберегающих технологий; -внедрение и применение технологий в работе с детьми и педагогами ДОУ;-создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровьядетей;-формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья;Задачи:1. Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу здоровьесбережения;2. Содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.Ожидаемые результаты:1.Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни.2.Снижение показателей заболеваемости.3.Положительная динамика показателей физического развития детей.4.Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.Список литературы:1. Л. Ф. Блинова. Г.Х. Манюрова. Физическое воспитание дошкольников в системе предшкольной подготовки (методические рекомендации) //Школа. Казань. 2007.2. Волошина Л. Организация здоровье сберегающего пространства//Дошкольное воспитание. -2004.3. Терновская С. А., Теплякова Л. А. Создание здоровье сберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении// Методист. -2005.4. Новые здоровье сберегающие технологии в образовании и воспитании детей. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева // Развитие личности.5. «Дошкольное воспитание», научно-методический журнал; ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника», Москва.6. Картушина М. Ю. «Быть здоровыми хотим». – М.: ТЦ Сфера, 2004 (программа развития).7. Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье» (методическое пособие). – М.: ТЦ Сфера, 2009. и др.8. М. Ю. Картушина; «Зелёный огонёк здоровья»9. «Школа здорового человека» Г. И. Кулик;10. «Оздоровительная работа в ДОУ» по программе «остров здоровья» ;11. «Оздоровление детей в условиях Д/с» под редакцией Л. В. Кочетковой;12. «Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях» М. В. Романова г. Саратов.13. периодические издания и интернет-ресурсы
