Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие в старшей группе по развитию речи "Знатоки речи"
Автор: Ирина Николаевна Яковлева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие в старшей группе по развитию речи "Знатоки речи"
Автор: Ирина Николаевна Яковлева
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.Тема: «Знатоки речи».Возрастная группа: старшая группа (5 – 6 лет).Цель: развитие связной речи детей.Программное содержание:- расширять словарный запас детей через участие в словесно-речевых играх;- упражнять в умении вычленять слова-синонимы, проводить семантический подбор;- формировать навыки подбора смыслов многозначных слов;- формировать быстроту реакции на слово;- активизация ассоциативных смысловых связей между словами;- упражнять в подборе антонимов в соответствии с контекстом высказывания;- совершенствовать грамматический строй речи;- развивать языковое чутьё к рифме;- упражнять в делении слов на слоги;- продолжать учить детей дифференцировать звуки в словах; выделять согласные твёрдые, согласные мягкие;-совершенствовать умение детей составлять рассказ с использованием мнемотаблиц;- развивать умение грамотно, полным ответом отвечать на поставленные педагогом вопросы;-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.Дидактический материал, оборудование: картинки животных (заяц, коза, обезьяна, лиса, носорог, лось, зебра, поросёнок); картинки на каждого ребёнка (белка, барабан, буратино, жук, под каждой картинкой схема слова); кубик с номером задания; конверты с заданиями; мнемотаблицы (дикие и домашние животные).Предшествующая деятельность с детьми: - проведение с детьми игр по речевому развитию;- составление рассказов с порой на мнемотаблицы;- проведение с детьми игровых упражнений по звуковой культуре речи и делении слов на слоги.Ход занятия.1 часть. Организационный момент, мотивация.Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие развитие речи. На занятии мы будем соревноваться в умении красиво говорить, составлять рассказ с опорой на картинки и играть в речевые игры. Для этого мы разделились на две команды. За каждый правильный ответ команда получает по одной фишке. В конце занятия мы подсчитаем фишки и узнаем какая команда победила.-Что мы сегодня будем делать на занятии?- Как вы думаете, что значит красиво говори? Как вы это понимаете?- Прежде, чем мы начнём играть, давайте вспомним правила:Правило 1. Каждый день всегда, везде,На занятиях в игре,Громко, четко, говорим,Никуда мы не спешим.Правило 2. Если хочешь ответить, не шуми,Только руку подними.2 часть. Основная.Игра - задание «Назови много слов».Плывёт – пароход, лодка, пловец, бревно, утка.Летит – самолёт, птица, комар, воздушный шар, человек.Растёт – дерево, куст, волосы, строящийся дом, ребёнок.Ползёт – змея, ребёнок, время, вьюнок.Визжит – пила, щенок, ребёнок.Умывается – кошка, человек, природа.Висит – паутина, груша.Шипит – змея, сковорода, злой человек.Сверкает – звезда, молния, брошь, пуговица.Поливает – дождь, лейка, душ.Игра - задание «Кто это? Что это?».Звонкий, быстрый, весёлый … (ручей).Жёлтые, красные, осенние … (листья).Холодный, белый, пушистый … (снег).Бурый, косолапый, неуклюжий … (медведь).Зелёный, овальный, сочный … (огурец).Белое, пушистое, лёгкое … (одеяло).Маленькая, серая, пугливая … (мышь).Ветвистая, зелёная, колючая … (ель).Белоствольная, высокая, стройная … (берёза).Чистое, голубое, горное … (озеро).Игра - задание «Доскажи…».Заяц прыгает, а ласточка… (летает).Сорока стрекочет, а ворона … (каркает).Червяк ползает, а рыба … (плавает).Гусеница ползёт, а кузнечик … (прыгает).Корова мычит, а лошадь … (ржёт).Курица кудахчет, а кукушка … (кукует).Лошадь бегает, а змея … (ползает).Собака лает, а кошка … (маукает).Лягушка квакает, а человек … (разговаривает).Игра «Найди лишнее слово».Храбрый, звонкий, смелый, отважный.Умный, большой, громадный, крупный.Горячий, раскалённый, тяжёлый, жаркий.Игра – задание «Весёлые рифмы».Картинка - … (корзинка).Петрушка - … (ватрушка).Катушка - … (подушка).Крючок - … (язычок).Подушка - … (лягушка).Грач - … (врач).Миска - … (киска).Шишка - … (мишка).Банки - … (санки).Мак - … (рак).Физминутка.Игра – задание «Кто в домике живёт?»Воспитатель: Ребята, надо всех животных заселить в домики. В домике с синей крышей живут животные, в названии которых встречается твёрдый звук «С», «З». А в домике с зелёной крышей живут животные, в названии которых встречается мягкий звук «Сь», «Зь».Работа с картинками (заяц, коза, обезьяна, лиса, носорог, лось, зебра, поросёнок).- Назовите, животных, которые живут в домике с синей крышей?- Назовите, животных, которые живут в домике с зелёной крыше? Игра – задание «Раздели слова на слоги»- Разделите прямоугольник под каждым предметом на столько частей, сколько слогов в его названии.Работа с картинки: белка, барабан, буратино, жук.На сколько частей разделили прямоугольник под картинкой белка? Почему?Назовите короткие слова. Назовите длинные слова. Сколько с логов в коротких словах? Сколько с логов в длинных словах?Составление описательного рассказа с помощью мнемотаблиц.Воспитатель: Ребята, следующее задание, которое надо выполнить, это составить рассказ про животное. В помощь вам есть вот такие картинки – опоры. Они помогут вам правильно рассказать про животное.Составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицы (дикие и домашние животные).3 часть. Заключительная.Воспитатель:- Итак, подсчитаем фишки.Каждая команда считает фишки.- Ребята, скажите, что мы делали сегодня на занятии?- С чем вам удалось справится?- А что не получилось?- Настя, как ты думаешь, что у тебя сегодня получилось? А с чем не удалось справиться?- Что вам понравилось на занятии?
