Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Чему мы научились»
Автор: Балыбина Ольга Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Чему мы научились»
Автор: Балыбина Ольга Николаевна
Конспект итогового занятия в средней группе Тема: «Чему мы научились»Цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний детей среднего дошкольного возраста.Задачи: способствовать закреплению полученных знаний и умений;2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, логическим и речевым содержанием;3. Проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции целеустремленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;4. Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций;5. Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего характера;6. Воспитывать у детей симпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.Демонстрационный материал:Магнитная доска; картинки деревьев характеризующие времена года; картинки с изображением времен года; цифры от 1 до 5; изображение геометрических фигур.Раздаточный материал:Картинки геометрических фигур (круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат); карточки с цифрами.Ход образовательной деятельности:Воспитатель: Здравствуйте ребята!Воспитатель: Какое у вас настроение? А чтобы было еще лучше, давайте улыбнемся друг другу. Воспитатель: Вы за этот год выросли, стали умнее. И нам и нашим гостям очень интересно узнать и увидеть, чему вы научились за год. Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. В какую возрастную группу вы сейчас ходите?Как она называется? (средняя)Скоро наступит лето, мы перейдем в какую группу? (старшую)Хотите? А для этого нам надо показать чему вы научились, много ли знаете, и готовы ли перейти в старшую группу.Готовы к испытаниям?Тогда скажите, а как называется ваша группа? («Улыбка»)Как называется наш детский сад? («Малыш»)Как называется город, в котором мы живем? В какой области мы живем?Как по-другому называется наша область?А что такое Россия?А какая наша страна?Раз мы живем в России, тогда мы кто? (Россияне)Кто управляет нашей Страной? (президент)Как его зовут?Кто найдет и кто покажет главные символы нашей страны.(герб и флаг)На каком языке мы с вами разговариваем?Ребята мы с вами русские, а скажите, какие еще народы живут в нашей стране? (русские, татары, башкиры, чукчи, мордовцы, буряты, калмыки)В нашей группе есть девочка, давайте спросим её, к народам какой национальности она относится. (Алина)2. А теперь ваша задача слушать меня внимательно и не выкрикивать, а поднимать руку и отвечать.Какой сегодня день недели? (среда)- Какой день был вчера?- Какой день недели будет завтра.- Сколько дней в недели(7)Назовите все дни недели по порядку.Скажите, а как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)- А как называются дни, когда вы ходите в детский сад (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)3. Среда, какой по счёту день недели ? (3)Найдите и покажите эту цифру. (выставляют на доску)Выложите соседей числа три.Какая цифра следует за цифрой 4?Какая цифра стоит перед цифрой 2?Счет от 1 до 5 и обратно4. Выложите цифровой ряд каждый самостоятельно.5. А сейчас девочки пройдут ко мне по узкой дорожке, а мальчики по широкой.Девочки, что стоит на вашем столе?Сколько предметов? Как узнали? (посчитали)Мальчики, а у вас? Сколько предметов?У кого больше?Как сделать, чтобы было поровну?6. А теперь решите задачкуУ мышки два ушка. Сколько ушей у двух мышей?Сколько хвостов у двух котов? На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе? Почему? 7. Игра «Назови одним словом»- Стол, кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).- Лошадь, собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).- Неваляшка, кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).- Сланцы, тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).-Муравей, пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).8. ФизминуткаА теперь маленько отдохнем и встаем в круг.Мы ногами топ топ, (топают ногами)Мы руками хлоп, хлоп, (хлопают руками)Мы глазами миг, миг, (мигают глазками)Мы плечами чик, чик, (плечами вверх вниз)Раз сюда, два сюда, (повороты головы направо, налево)Покружись вокруг себя, (кружатся)Раз присели, два привстали, (приседают)Руки кверху мы подняли, (поднимают руки)Раз, два, раз, два,Заниматься нам пора.9. - А что такое сутки? - Сколько частей в сутках? (4) - Какая сейчас часть суток?Игра «Части суток» («Закончи предложение»)- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)- Какое сейчас время года? (почему)- Сколько времён года? (4)Игра «Времена года»- В какое время года все загорают и купаются?- В какое время года птицы улетают на юг?- В какое время года расцветают подснежники?- В какое время года играют в снежки и лепят снеговика?- В какое время года тает снег, и появляются проталинки?- В какое время года желтеют и опадают листья?А сейчас мальчики выложат по порядку все части суток, а девочки выложат по порядку все времена года. (взаимопроверка)10. Внимательно слушать умеете? А думать?Тогда поиграем в игру «Скажи наоборот»Грустить - улыбатьсяСмеяться - плакатьЖарко - холодноВысокие – низкиеКричать - молчатьГрязно - чистоДень - ночьболтун – молчундобрый – злойтрусливый – храбрыйПасмурно — ясноДобро – злоТвёрдый – мягкийМедленно — быстроГромко — тихо11. Загадки умеете отгадывать? Пугливый, трусливый, Но славный и милый, А чтоб лучше слушать, Есть длинные уши (заяц) Игра «Подбери словечко»Какой заяц ещё? … (длинноухий, трусливый, пугливый).Медведь (какой) … (бурый, косолапый, неуклюжий).Волк (какой) … (серый, зубастый, злой).Лиса (какая) … (хитрая, рыжая, пушистая).12. Физминутка музыкальнаяА, что можно сказать про эти предметы? ( разноцветные, разные, геометрические)Игра «Волшебные фигуры» (карточки с геометрическими фигурами). Покажи фигуру, которую я загадалаУ этой фигуры 3 угла? Как она называется? (помести её в верхний правый угол)- У этой фигуры нет углов, и она может катиться? ( в левый верхний)- У этой фигуры все стороны одинаковой длины? ( в нижний правый)- У этой фигуры две противоположные стороны одинаковой длины. (в правый нижний)- Круг приплюснутым стал, получился вдруг: ( овал )РефлексияМолодцы, ребята, справились со всеми заданиями. Подросли поумнели, каждый из вас готов пойти в старшую группу.
