Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Анализ ОГЭ-2024 с рекомендациями
Автор: Пьянкова Людмила Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Анализ ОГЭ-2024 с рекомендациями
Автор: Пьянкова Людмила Николаевна
Анализ сдачи ОГЭ-2024Учитель: Пьянкова Л.Н.Класс – 9 бНа «5»- 7 чел.На «4»- 2 челНа «3»- 14 чел.На «2»- 2 челКачество: 36 %Успеваемость:92%Средний первичный балл- 23,1Средняя оценка-3,561.Изложение 22 человека набрали максимальное количество баллов(6б)2.Синтаксический анализ (грамматическая основа)-13 чел.3.Синтаксический анализ предложений (характеристика предложений)-15 чел.4.Пунктуационный анализ предложений (установление соответствий) -13 чел.5.Пунктуационный анализ (предложение)-11 чел.6.Орфографический анализ слов- 10 чел.7.Орфографический анализ слов (орфограммы в тексте)-11 чел.8.Грамматические (морфологические) нормы-15 чел.9.Грамматическая синонимия словосочетаний-24 чел.10.Анализ содержания текста -19 чел.11.Анализ средств выразительности-16 чел.12.Лексический анализ- 23 чел.13. Сочинение- 17 человек набрали максимальное количество баллов, 2 человека сочинение не писалиСочинениеПонимание смысла фрагмента текста-23 чел.Наличие примеров-иллюстраций-15 чел.(2 примера), 5 чел.(1 пример)Смысловая цельность, речевая связность ипоследовательность сочинения- 18 чел.(2 балла)Композиционная стройность работы-20 чел.Грамотность8б-5 чел.7б-2 чел.6б-1 чел.5б-1 чел.4б-3 чел.3б -4 чел.2б.-3 чел.1б.-5 чел.0б- 1 чел.Ни одного балла за грамотность не набрал Ожегов Данил (ожидаемо), набрал 20 баллов, выпонив работу полностьюНе сдали с первого раза Поликарпов Иван-11б (на осень), Хаджиогло Алексей -14 б (пересдал)Не подтвердили годовую оценку «хорошо»-2 человека (Коляда не хватило 1 балла, а по рамотности пошла бы на 4, Бердюгин - не было дорового азарта, снизил себе планку, довольствуясь малым)Подтвердили оценку «отлично»-3 чел. (Смирнова В., Панихина У, Бугаева В.)Выше четвертной- 4 человека ( Гордейчук, Трушин, Гимоян, Зуяк)Ниже четвертной- 4 человека. В том числе те, кто не сдал экзамен ( Поликарпов И., Хаджиогло А.)Хаджиогло – много пропусков, консультации не посещал ( брал презентацию для подготовки к сочинению), Поликарпов не посещал консультации, на уроке работал через силу, очень низкая мотивация, надо было попробовать действовать через отцаРекомендации по подготовке:Еженедельные консультации для всего класса с использованием типовых заданий под редакцией Дощинского, Цыбулько. Индивидуальная работа со слабоуспевающими в рамках ИОП Работа на сайте «Решу ОГЭ» (домашнее задание 1 раз в неделю, выполнение определенного варианта) Работа на сайте «Рустьюторс» (самостоятельно) На КАЖДОМ уроке повторяем правила правописания и выполняем 1- задания из ОГЭ. Работа с презентацией «Написание сочинения 13.2» Писать изложения или сочинения 1 раз в две недели, т.е. каждый 7 урок- изложения или сочинения в формате ОГЭ В 4 четверти изучаем готовые сочинения (набираем: 36 готовых сочинений по Дощинскому Р.А., Цыбулько И.П.) Работать на консультациях необходимо с бумажным вариантом заданийНужа кропотливая работа с бланками, чтобы избежать потери баллов. Перед началом практической работы обязательное повышение мотивации. Можно рассказать притчу о бабочке и мудреце «Всё в твоих руках». Работа под девизом: «Никто никогда ничему никого НАСИЛЬНО не научит». Работа с родителями может быть эффективной при подготовке к экзамену. Обязательный настрой на подготовку. Убеждать учащихся в том, что они сами должны захотеть удачно сдать экзамен, повысить средний балл аттестата, а для этого упорно работать: посещать консультации, задавать вопросы, работать самостоятельно на сайтах.ВЫВОДЫ: Родителей необходимо сделать своими союзниками через род. собрания или личную беседу- 7 человек сдали экзамен на «отлично», что говорит о высокой мотивации данных учащихся;- основная масса учащихся (22 человека) написали изложение на максимальные баллы, что говорит об эффективности стратегии подготовки;- минимальное количество баллов для сдачи экзамена набрали 2 учащихся (Иванов А., Решилина А.), не писали сочинение;-необходимо четко прорабатывать орфографические правила и ежеурочный морфологический разбор изученных частей речи;-нужна ежеурочная проработка грамматических норм, которые встречаются в школьной программе;- необходима систематическая работа с текстом (основная мысль, подбор аргументов).
