Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Деловая игра " Час здоровья"
Автор: Коршунова Оксана Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Деловая игра " Час здоровья"
Автор: Коршунова Оксана Александровна
Деловая игра с педагогами ДОУ по теме «Час здоровья»Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровления и формирования навыков здорового образа жизни, развивать творческую активность, согласованность действий, взаимопомощь и коллективизм.Правила игры: всем участникам разделиться на 2 команды, каждая команда выбирает капитана. Время подготовки к конкурсу: 1-3 минуты. Ход деловой игры:Сегодня мы собрались поделиться опытом работы по теме «Час здоровья», Поэтому предлагаю построить работу в форме деловой игры:Приглашаю поигратьИ проблемы порешать.Что-то вспомнить, повторить,Что не знаем, подучить.Станция №1 «Приветствие» (2-3мин)Придумать название и девиз команды, приветствие и пожелания команде соперников. Станция №2 «Разминочка»Провести с командой соперников пальчиковую гимнастику (одна и другая команда).Станция №3 «Найди продолжение пословицы о здоровье»Команда №11) В здоровом теле…. (здоровый дух)2) Здоровье всему…. (голова)3) Кто спортом занимается…. (тот силы набирается)4) Забота о здоровье лучшее (лекарство)5) Двигайся больше, проживешь…. (дольше)Команда №21) Здоровье в порядке… (спасибо зарядке)2) Здоровье дороже (денег, богатства)3) Береги платье снову…. (а здоровье смолоду)4) Болен лечись, а здоров…. (берегись)5) Здоровье сгубишь, новое …. (не купишь)Станция №4 «Черный ящик» Необходимо дать ответ, что лежит в черном ящике.В черном ящике предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в детском саду он используется исключительно в области физкультуры. Что же это? (БУБЕН).Станция №5 «Заморочки из бочки»Участники игры достают бочонки с номерами и отвечают на вопросы:1. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее…(4 – 4, 5 часа)2. Что необходимо провести в середине занятия?(физкультминутку)3. Сколько раз в неделю проводят физкультурные занятия с детьми 3-7 лет?(3 раза в неделю)4. Какая продолжительность занятия в старшей группе?(25 минут)5. Сколько минут составляет перерыв между занятиями?(не менее 10 минут)6. Сколько длится сон для детей 1,5 – 3 лет?(не менее 3 часов)7. Какая продолжительность занятия в средней группе?(20 минут)8. Назовите основные виды движения( ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)Станция 6 «Профессионалы». (3 мин.)На обсуждение командам предлагаются практические ситуации. I. Валина мама часто жалуется врачу, что её дочь болеет.- Чуть сквозит, она начинает кашлять. Зимой все дети на санках, а моя сидит дома бледная, с насморком. Почему одни дети не боятся простуды, а моя, то и дело болеет? Советуют: надо закаливать ребёнка. А нам не до закаливания! Пусть здоровых закаливают!ВОПРОС:(Права ли мама? Как можно укрепить здоровье ослабленного ребёнка?)II. Пятилетний Виталик, появляясь утром в детском саду, сразу же затевает беготню. Трудно переключить его спокойные занятия. А если, подчиняясь требованиям воспитателя, он начинает с детьми играть, то вспыхивает ссора, которая нередко заканчивается слезами. Так он стал вести себя недавно. В беседе с отцом выясняется, что после переезда на новую квартиру, родители вынуждены долго вести сына в автобусе в детский сад. «Значит, ребёнок устаёт», - предполагает воспитатель.- Да нет, не может этого быть. Ведь он сидит всю дорогу, - возражает отец. - Если бы уставал, так не затевал бы возню, придя в детский сад!ВОПРОС:Прав ли отец? Может ли ребёнок уставать от того, что долго находиться в однообразном положении? Почему?Станция 7 «Работа с родителями» Мы работаем не только с детьми, но и с родителями. Предлагаю Вам назвать формы работы с родителями.(мастер-классы, дни открытых дверей, совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития, конкурсы, выставки, фотовыставки, консультации, анкетирование, индивидуальные беседы).Станция 8. «Поэтическая» К началу предложения нужно придумать рифму:«Чтобы детям сладко спать…Нужно музыку включать».«Лук, чеснок – вот это чудо… Ох, боится их простуда».«Чтобы кашлем не страдать…Надо правильно дышать».«Раз фасоль и два фасоль…Массажируем ладонь».«Трав душистый аромат…Сон улучшит во сто крат».«Днем поспали и проснулись,Потянулись, улыбнулись…Ручки, ножки мы подняли,Здоровей намного стали»Ведущий: Уважаемые коллеги, вы справились с заданиями отлично. Надеюсь, что предложенная тема была интересна. Большое спасибо всем участникам. 1. РазминкаА. Блиц-опрос по программе- Назовите основные виды движения. (Ходьба, бег, прыжки, ползание, лазание, бросание, ловля, метание, упражнения на равновесие, строевые упражнения, ритмическая гимнастика.)- Назовите строевые упражнения. (Построение в колонну, в шеренгу, перестроение в колонны по двое, по трое. Размыкание, смыкание в колонне, в шеренге. Повороты направо, налево, кругом.)- Назовите упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника. (Поднимать руки вверх и опускать вниз, поочередно поднимать согнутые ноги, наклоны вперед - назад, повороты туловища.)- Назовите виды подвижных игр. (С бегом, с прыжками, с лазанием, ползанием, с метанием, эстафеты, с элементами соревнования, народные игры.)- Приведите пример подвижных игр с бегом.(«Ловишки», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Горелки», «Коршун и наседка» и т.д.)- Приведите пример подвижных игр с прыжками. («Удочка», «Лягушки и цапля», «Заяц без дома», «Волк во рву», «Прыгни-повернись», «Перелёт птиц».)- Приведите пример народных игр. («Гори, гори ясно!», «Селезень и утица», «У медведя во бору», «Каравай», «Тополёк», «Колечко», «Два Мороза», «Баба-Яга».)Слайд 3. Слайд 4.Б. Педагогам предлагается расшифровать аббревиатуры в соответствии с физкультурно-оздоровительной тематикой.МДОУ, ФСБ, СНГ, МЧС, ЦРУ, ООННапример: СССР – самые сильные и смелые ребята, МЧС – мы чемпионы спорта.Слайд 5.2. Командам предлагается вспомнить по 2 пальчиковые игры и продемонстрировать их.Слайд 6.3. Физкультурный калейдоскоп.Слайд 7.1. Максимально допустимая продолжительность организованной образовательной деятельности в старшей группе: а) 15 минут; б) 25 минут; в) 30 минут.2. От чего зависит здоровье детей? (Организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простудных заболеваний; безопасно организованная предметно – развивающая среда; соблюдение режима дня.)Слайд 8.3. Наука о правилах лечения травами:а) хромотерапия; б) литотерапия; в) фитотерапия4. Умение согласовывать движения различных частей тела:а) кооперация, б) координация, в) корпорация.5. Назовите зимние виды спорта. Летние.Слайд 9.6. Какое вещество особенно ценится в моркови? (Каротин: попадая в организм человека, он превращается в витамин А.)7. Предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в ДОУ он используется исключительно в области физкультуры. Что же это? (Бубен.)Слайд 10.4. Педагоги каждой команды показывают 2 варианта физкультминутки.5. Творческая. Слайд 11.Слайд 12.Задание на активизацию ваших творческих способностей - сочините стихотворение по опорным словам: (3 минуты.)Здоровье, зарядка, спорт, победа, физкультура, площадка.6.Кроссворд. Слайд 13.Слайд 14.1. Физические упражнения, в результате которых снимается статичное напряжение мышц организма ребенка.Физкультминутка.2. Одно из средств закаливания, фактор внешней среды, способствующий усилению кровообращения и повышению работоспособности организма.Воздух3.Вид игры, основное средство физического воспитания детей дошкольного возраста.ПодвижнаяСлайд 15.4. Конечная черта любого соревнования на скорость.Финиш5. Организованная форма активной терапии, основанная на связи движения, музыки и слова.Логоритмика6. Система мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма ребенка ко всем неблагоприятным факторам внешней среды.ЗакаливаниеСлайд 16.7. Гимнастика, способствующая развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей раннего и дошкольного возраста.Пальчиковая8. Чередование различных видов деятельности, отдыха, сна, питания, пребывания на воздухе, соответствующее возрастным особенностям детей.Режим9. Комплекс спортивных оздоровительных программ с элементами аэробики, шейпинга, танцевальных движений.ФитнесСлайд 17.7. Задание командам: организовать и провести подвижную игру. Слайд 18.8. Закончить пословицы о здоровье (совместное задание): Слайд 19.Чистота – (залог здоровья).Здоровье дороже (золота).Чисто жить – (здоровым быть).Если хочешь быть здоров – (закаляйся). В здоровом теле – (здоровый дух). Здоровье за деньги (не купишь).Береги платье снову, (а здоровье смолоду).Будет здоровье – (будет все). Слайд 20.1.Физические упражнения, в результате которых снимается статичное напряжение мышц организма ребенка.2. Одно из средств закаливания, фактор внешней среды, способствующий усилению кровообращения и повышению работоспособности организма.3.Вид игры, основное средство физического воспитания детей дошкольного возраста.4. Конечная черта любого соревнования на скорость.5. Организованная форма активной терапии, основанная на связи движения, музыки и слова.6. Система мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма ребенка ко всем неблагоприятным факторам внешней среды.7. Гимнастика, способствующая развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей раннего и дошкольного возраста.8. Чередование различных видов деятельности, отдыха, сна, питания, пребывания на воздухе, соответствующее возрастным особенностям детей.9. Комплекс спортивных оздоровительных программ с элементами аэробики, шейпинга, танцевальных движений.Приложение
