Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: интерактив "Азбука здоровья"
Автор: Камалова Марина Риксовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: интерактив "Азбука здоровья"
Автор: Камалова Марина Риксовна
Конспект мероприятия: «Путешествие в страну Витаминия»Тема: Азбука витаминовМесто проведения: Центр развития, группа дневного пребыванияВозраст детей: 5–7 летДлительность: 30–40 минутЦель: Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и пользе овощей и фруктов.Оборудование и материалы: Муляжи или настоящие овощи и фрукты: морковь, яблоко, апельсин/лимон, банан, капуста. Красивая коробка («Волшебная коробочка»). Карточки для игры «Полезное – неполезное» (можно распечатать или нарисовать от руки). Раскраски «Овощи и фрукты» по количеству детей. Цветные карандаши. Музыкальное сопровождение (веселая фоновая музыка).Ход мероприятия1. Организационный момент (3 минуты)Дети встают в круг.Педагог: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и подарим хорошее настроение!(Игра-приветствие: дети берутся за руки и передают "пожелание здоровья" по кругу).Дети сидят полукругом на стульчиках.Педагог: Я очень рада вас видеть! Посмотрите, какие вы сегодня румяные и бодрые. А вы знаете, почему вы такие здоровые и веселые? (Ответы детей). Правильно! Потому что вы едите полезные продукты. А что помогает нам быть сильными? Витамины!Сегодня я получила письмо от жителей страны Здоровья. Они просят нас помочь разобраться в Азбуке Витаминов. Вы готовы отправиться в путешествие? Тогда нам нужно произнести волшебные слова:«Солнце, воздух и вода —Наши лучшие друзья!»Педагог: Посмотрите, какая красивая коробочка! Хотите узнать, что внутри? Но чтобы она открылась, нужно отгадать загадку:Круглое, румяное,Я расту на ветке.Любят меня взрослыеИ маленькие детки.(Яблоко)(Педагог достает из коробки яблоко).2. Основная часть: Путешествие в страну Витаминия (20 минут)Педагог: Правильно, это яблоко! А вы знаете, почему оно такое полезное?В нем живут волшебные вещества — витамины. Они помогают нам расти большими, сильными и не болеть. Сегодня мы познакомимся с самыми главными из них.Педагог: У каждого витамина есть свой домик и свой цвет.Витамин А (Желтый): Он живет в желтых и оранжевых овощах и фруктах. Он важен для глаз, чтобы зрение было острым, как у орла. Где он живет? (Морковь, тыква, персик).Витамин С (Красный/Оранжевый): Он живет в кислых фруктах. Он защищает нас от простуды и делает сильными. Где он живет? (Лимон, апельсин, яблоко).Витамин В (Разноцветный): Он дает нам силу и энергию, чтобы мы могли бегать и прыгать. Он прячется в хлебе, кашах и мясе.Игра «Полезное – неполезное»Педагог: Чтобы быть здоровыми, нужно правильно питаться. Давайте проверим, умеете ли вы выбирать полезные продукты.На столе разложены карточки картинками вверх.Задание: Если я называю полезный продукт (где есть витамины), вы хлопаете. Если вредный — топаете ногами.(Карточки: Яблоко, Торт, Молоко, Чипсы, Капуста, Конфета, Огурец, Газировка).3. Творческая мастерская: «Витаминная тарелка» (10 минут)Педагог: Вы отлично справились! Теперь я предлагаю вам создать свою собственную картину здоровья.Каждому я дам раскраску. На ней изображена пустая тарелка и много разных продуктов вокруг. Ваша задача — выбрать самые полезные и яркие и раскрасить их.(Детям раздаются раскраски и цветные карандаши).Инструкция педагога во время работы:- «Кто нашел морковку? Возьми оранжевый карандаш!»- «А где у нас яблочко? Давай сделаем его красным!»- «Конфетам и тортикам мы цвет не даем».Педагог ходит между детьми, хвалит их выбор и помогает при необходимости.4. Заключительная часть. Рефлексия (5 минут)Педагог: Какие замечательные тарелки получились! Настоящие произведения искусства! Расскажите, что вы положили в свои тарелки?(Несколько детей отвечают).Вы сегодня большие молодцы! Вы узнали, что витамины живут в овощах и фруктах, и теперь сможете сами составлять свое меню.Наше путешествие заканчивается. Давайте скажем витаминам спасибо!До свидания!
