Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "ДРУЖАТ ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ"
Автор: Арсентьева Надежда Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "ДРУЖАТ ДЕТИ ВСЕЙ ЗЕМЛИ"
Автор: Арсентьева Надежда Анатольевна
ГБУ «Кашаровский детский дом-интернат для детейс серьёзными нарушениями в интеллектуальном развитии »Профессиональный конкурс среди педагогов учреждения«Ярмарка конспектов по коммуникативному развитиюдетей с интеллектуальными нарушениями»Конспекткоррекционно-воспитательного занятия«Дружат дети всей земли»Воспитатель высшей кв. категорииАрсентьева Надежда АнатольевнаВышний Волочёк2026г.Цель: формирование у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.Задачи: Познакомить детей с разными народами, населяющими России; с их культурой, обычаями. Формировать у детей толерантности по отношению к людям других национальностей. Закрепить понятийный аппарат: Россия, страна, народ, дружба. Развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе. Воспитывать уважение к обычаям, культуре других народов. Воспитывать потребность в общении со сверстниками. Оборудование:Иллюстрации с изображением детей разных национальностей. Музыка разных народов. Видео запись «Мульти-зарядка. Наше всё!» Раскраски «Дымковская игрушка », краски, кисти. Предварительная работа: знакомство с глобусом и картой, чтение сказок разных народов России, знакомство с пословицами и поговорками о дружбе, беседа на тему « Мой лучший друг», «Люди каких национальностей живут в России».Интеграция направлений коррекционного воздействия: коммуникация, познание, физическая культура, музыка, рисование, чтение художественной литературы, социализация.Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, продуктивная, двигательная, коммуникативная.Ход занятия:Организационный момент. - Здравствуйте , дети. Сегодня я вам принесла очень интересный предмет. Он в этой коробке. Хотите узнать, что внутри?(мотивация)Тогда отгадайте загадку. На ноге стоит одной, Крутит-вертит головой, Нам показывает страны, Реки, горы, океаны.- Вот ваша отгадка! (воспитатель достает из коробки глобус) 2. Основная часть. - Ребята, глобус это макет Земли, здесь обозначены разные страны. В каждой стране живет свой народ. - А как называется наша страна? (ответы детей) - Значит мы с вами кто? ( ответы детей) - Давайте сейчас отправимся в путешествие по нашей стране России на поиски новых друзей . - Готовы? Возьмёмся за руки и дружно скажем « Ну-ка глобус, закружись, путешествие начнись!» (воспитатель вмести с детьми раскручивают глобус, звучит музыка, затем воспитатель останавливает глобус и показывает картинку «Девочка и мальчик в татарских национальных костюмах» )- Ребята, это дети из города Казани, по национальности они татары. Чем они отличаются от нас?(ответы детей)- Что любят делать все дети? (ответ детей – играть)- У детей из республики Татарстан есть такая популярная игра «Тимербай». Давайте сейчас и поиграем в эту игру.Правила игры:Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего – Тимербая. Он становится в центре круга. Водящий говорит: Пять детей у Тимербая, Дружно, весело играют. В речке быстрой искупались, Нашалились, наплескались, Хорошенечко отмылись И красиво нарядились. И не есть, ни пить не стали, В лес под вечер побежали, Друг на друга поглядели, Сделали вот так!С последними словами вот так водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя. (Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре различные предметы – мячики, ленточки и т.д.)- Продолжим наше путешествие!(воспитатель вмести с детьми раскручивают глобус, звучит музыка,затем воспитатель останавливает глобус и показывает картинку«Девочка в якутском национальном костюме»)«Девочка из Якутии»- Чем отличается эта девочка от нас? (ответы детей) Да, у неё узкие глаза, своеобразная одежда.- Её зовут Сахаяна. Она, как и все дети, любит заниматься спортом . Сахаяна подготовила для нас мульти-зарядку «Наше всё!».Физкультминутка «Наше всё!» - А нам пара в путь. Ну-ка глобус, закружись. Путешествие продлись! - Ребята, мы прибыли в город Киров и нас встречают Иван да Марья в русских национальных костюмах. - Иван и Марья принесли нам знаменитую глиняную дымковскую игрушку.Дымковская игрушка- изделие ручной работы, которую производят мастера в городе Киров из глины. И мы сейчас попробуем сделать роспись игрушки.(Дети садятся за столы. На столе рисунок дымковской игрушки для раскрашивания, принадлежности для рисования).Практическая работа «Барыня в пышном платье с кокошником»Цель: эстетическое воспитание детей с помощью народного искусства.Задачи:- познакомить детей с дымковской игрушкой и её орнаментом; - развивать эстетическое восприятие у детей, познание о деко- ративно-прикладном искусстве; - воспитывать уважительное и бережное отношение к культуре и истории своей Родины.Воспитатель: Дымковскую игрушку расписывают: кружками, кольцами, полосками, змейками. Цвета, используемые в дымковской игрушке, - это красный, оранжевый, жёлтый, малиновый, синий, голубой, зелёный.Что означают эти элементы? Круг – Солнце, волнистые линии- вода, клетка – поле. Каждое изображение, используемое в дымке, - это передача природы, которая окружает человека. У дымковской игрушки есть свои цвета, есть свой орнамент, своя форма, которая придаёт игрушке индивидуальность. Сейчас я вам раздам листы, вы подготовите краски, и мы будем рисовать дымковскую барышню.Индивидуальная работа с Софией Е., Светланой К. по формированию навыков и умений правильно подбирать и смешивать краски для рисования.Подведение итогов: оформляют выставку, обсуждают выполненные работы.Рефлексия:Вы похожи на детей из Казани, Якутии и города Кирова? Чем похожи? (ответы детей- любим играть, заниматься спортом, рисовать)Чем отличаемся? (ответы детей) Что вы узнали на занятии? Было интересно? В нашей группе есть разные ребята: и по характеру и по национальности. Но вы живете дружной семьёй, потому что вы все такие дружные, любознательные, добрые и внимательные. И в заключении послушайте стихотворение «Дружба»: Дружба – это дар нам свыше, Дружба - это свет в окне; Друг всегда тебя услышит, Он не бросит и в беде. Но не каждому дано Знать, что дружба есть на свете, Что с друзьями жить легко, Веселее с ними вместе. Кто без друга прошагал По дороге жизни этой, Тот не жил – существовал. Дружба – это мир планеты!ЛитератураВ.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Нравственное воспитание в детском саду. Методические рекомендации». – М: Мозаика-Синтез, 2006 г. И.И.Карелова «Комплексное развитие детей: познавательная, речевая, игровая, социальная деятельность». – авт.-сост. И.И.Карелова. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель. 2010г.Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». – М.: Мозаика-Синтез, 2015 г. Н.Е.Ефремчина «Формирование толерантности у детей дошкольного возраста» . // ООО ИД «Белый ветер». 2009 г. С.А.Ягупова «Уроки дружбы». // Симферополь . 2009 г. Т.И.Линго «Игры детей мира» // Ярославль. 1998 г.
