Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Квиз «В ритме школы» (5–6 классы, для сплочения и поднятия настроения)
Автор: Уткина Алеся Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Квиз «В ритме школы» (5–6 классы, для сплочения и поднятия настроения)
Автор: Уткина Алеся Алексеевна
Квиз «В ритме школы» (5–6 классы, для сплочения и поднятия настроения)Цель: создать позитивный настрой, узнать лучше друг друга и школу. Общая структура квиза Оргмомент и приветствие 5 мин Разбивка на команды, объяснение правил, раздача бланков Раунд 1. «Разминка для ума» 7 мин 7 простых вопросов о школе (каждая команда пишет ответы) Раунд 2. «Мелодия звонка» (музыкальный) 5 мин 5 фрагментов песен о школе – угадать название или исполнителя Раунд 3. «Школьные факты» 8 мин 5 вопросов на внимательность (о конкретной школе) Раунд 4. «Объясни жестами» (капитанский) 7 мин капитаны вытягивают карточки со словами, объясняют без слов Раунд 5. «Верю – не верю» 5 мин 5 утверждений – поставить + или – Финал. Блиц-опрос 3 мин 5 быстрых вопросов (по одному на команду) Подведение итогов и награждение 5 мин объявление результатов, вручение призов Необходимые материалы: · бланки для ответов (на каждую команду) · презентация (слайды с вопросами, музыкальными вставками, картинками) или просто распечатанные карточки · колонка для музыки · секундомер или песочные часы · карточки для раунда 4 (со словами) · грамоты / призы (наклейки, блокноты, сладкие подарки) · жетоны для подсчёта (или доска с баллами) Ход мероприятия: Ведущий: «Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались, чтобы проверить, насколько хорошо вы знаете свою школу – не только расписание и кабинеты, но и её историю, традиции, а заодно просто весело провести время. Наша игра – квиз «Школьный калейдоскоп». У нас будет 5 раундов и один финальный блиц. Играют команды. У каждой команды есть бланк для ответов – подпишите его сейчас (название команды, имена участников). На обдумывание каждого вопроса – от 30 до 60 секунд. Ответы пишите чётко. За каждый правильный ответ – 1 балл. В конце определим самую эрудированную команду. Готовы? Тогда начинаем!» Действия ведущего: помощники разбивают класс на команды (можно по рядам, по цветам стикеров или дети сами собираются в группы по 4-5 человек). Раздают бланки. Раунд 1. «Разминка для ума» (7 минут) Ведущий: «Первый раунд – быстрые вопросы про школу. Я зачитываю вопрос, у вас 20 секунд, пишете ответ в бланке. Не выкрикиваем – балл засчитается только за письменный ответ в бланке. Вопросы по очереди. Поехали!» Вопросы для 1 раунда (7 штук): Как называется помещение, где ученики ждут начала уроков или проводят время на перемене? (Ребята, вестибюль, но в школе чаще – рекреация) Правильный ответ: рекреация (или холл). Какой предмет открывает дверь в школу? (Ключ) Правильный ответ: ключ (или магнитный ключ/пропуск, но обычно – ключ). Как называется перерыв между уроками? (Перемена) Кто главный в школе после директора? (шутка) – вариант: завуч или учитель. Правильный ответ: завуч (заместитель директора по учебно-воспитательной работе). Что ставят в дневник за отличный ответ? (Пятёрка) Как называется доска, на которой пишут мелом? (Классная доска) Куда складывают тетради и учебники? (Рюкзак, портфель) После завершения: помощники собирают бланки первого раунда или команды обмениваются для проверки (можно сразу огласить ответы, чтобы сами себя проверили). Баллы фиксируются на общей доске. Раунд 2. «Мелодия звонка» (музыкальный) – 5 минут Ведущий: «Второй раунд – музыкальный. Сейчас прозвучат фрагменты песен (по 15–20 секунд). Ваша задача – написать название песни или исполнителя (одного героя). Если знаете и то, и другое – плюс, но достаточно одного правильного элемента. Не выкрикиваем, пишем в бланке. Каждый правильный ответ – 1 балл.» Плейлист (подбираете реально или описываете): «Учат в школе» – слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского. (Ответ: «Учат в школе») «Школьная пора» – Татьяна Овсиенко или «Песня первоклассника» (из фильма «Усатый нянь»?). Лучше взять современную: «Дважды два – четыре» (музыка В. Шаинского). (Ответ: «Дважды два четыре») «Звенит звонок» – из к/ф «Приключения Электроника». (Ответ: «Крылатые качели» или конкретно «Звенит звонок» – уточните) Упрощённый вариант: можно использовать песню «Если с другом вышел в путь».«Первоклассник» (группа «Сплин» или детская песня) – выберите известную. «Куда уходит детство» – из к/ф «Приключения Электроника». Альтернатива: если нет возможности включать музыку, ведущий напевает или описывает мелодию словами, но лучше подготовить фонограммы. Проверка: огласить правильные ответы после всех пяти фрагментов. Помощники ставят баллы. Раунд 3. «Школьные факты» (8 минут) Ведущий: «А теперь – самый внимательный раунд. Вопросы о нашей конкретной школе. Вы будете удивлены, но многие из вас, возможно, не знают этих вещей. На каждый вопрос – 30 секунд. Пишите в бланке.» Вопросы для 3 раунда (заранее подготовьте ответы для вашей школы): Сколько всего кабинетов в нашей школе? (Ответ – нужно подсчитать заранее. Пример: 24.) В каком году была открыта наша школа? (Ответ: например, 1985. Узнайте у завуча или в архиве.) Как зовут нашего директора? (Полностью – имя, отчество. Ответ: например, Светлана Викторовна Петрова.) Какое растение изображено на гербе (логотипе) нашей школы? (Ответ: например, раскрытая книга или берёза. Посмотрите на вывеске.) Какой самый любимый день недели у учеников нашей школы? (шутливый вопрос – можно ответить «пятница» или «суббота», если есть внеурочка). Лучше заменить на реальный факт: «Сколько ступенек на главной лестнице?» (посчитать). Для точности: замените 5-й вопрос на «Цвет формы физкультуры в нашей школе» или «Название школьного кафе». После ответов – разбор. Баллы. Раунд 4. «Объясни жестами» (капитанский) – 7 минут Ведущий: «Теперь конкурс капитанов (или по одному смелому участнику от команды). Капитаны по очереди выходят ко мне, вытягивают карточку со словом. Задача – жестами, мимикой, звуками (но без слов и без указания на предметы в классе) объяснить своей команде это слово. Команда угадывает. Время – 30 секунд на одно слово. Если угадали – 1 балл. Подсказки с места запрещены.» Карточки со словами (примерный набор): · Звонок (изобразить: рука тянет за верёвку, язык «динь-динь») · Учительская (изобразить: очки, строгий взгляд, стопка тетрадей) · Дневник (раскрыть ладони, как книжку, провести пальцем) · Парта (сесть на корточки, опустить голову на руки) · Перемена (бег на месте, радостное лицо, смотреть на часы) · Классный журнал (показать толстую книгу, писать ручкой) · Доска (провести рукой по воображаемой поверхности, взять мел) В каждой команде – по одному слову. Можно устроить так: капитаны тянут жребий, и все одновременно объясняют (тогда шумно). Лучше по очереди, остальные команды в это время тихо сидят. Подсчёт: помощник фиксирует, сколько слов угадано. Максимум 6 баллов (по числу команд), но если команд больше – используйте 6 слов или дайте каждому капитану одно слово. Раунд 5. «Верю – не верю» (5 минут) Ведущий: «Пятый раунд – проверка вашей интуиции и кругозора. Я зачитываю утверждение. Если вы считаете, что это правда – ставите «+», если ложь – «-». Всего 5 утверждений. После каждого – 10 секунд на размышление. Пишем в бланке. Поехали!» Утверждения: «Верите ли вы, что в Финляндии школьники не пишут домашние задания?» (Правда – да, там считается, что домашнее задание вредно, его почти нет) «Верите ли вы, что самая большая школа в мире находится в Индии и в ней учится более 30 000 учеников?» (Правда – школа «Сити Монтессори» в Лакхнау) «Верите ли вы, что школьную доску изобрели в Древнем Китае?» (Ложь – чёрную доску придумал шотландский педагог Джеймс Пилланс в XIX веке) «Верите ли вы, что слово "школа" происходит от греческого "схолэ", что означает "досуг"?» (Правда – для древних греков свободное время и занятия наукой были одним и тем же) «Верите ли вы, что в нашей школе есть привидение?» (Зависит от школы. Можно сделать: "Верите ли вы, что в нашей школе подвал охраняет кот?" – тогда ответ зависит от реальности. Лучше дать нейтральное: "В Японии ученики сами убирают школу и моют туалеты" – правда.) Я советую последний вопрос: «Верите ли вы, что в японских школах нет уборщиц, а дети сами моют классы и туалеты?» – правда. Проверка: огласить правильные ответы. Баллы. Финал. Блиц-опрос (3 минуты) Ведущий: «Финальный аккорд – блиц. Каждая команда получает по одному вопросу. Право ответа устно, на раздумье – 5 секунд. Если команда не отвечает, вопрос может перейти к другой. Готовы?» Блиц-вопросы (по одному на команду): Что в школе после звонка на урок становится тихо? (Коридоры) Как называется ученик, который всегда опаздывает? (Опоздавший) Самый главный документ ученика? (Дневник) Что вешают на стену, чтобы писать мелом? (Доску) Кто заменяет учителя, если тот заболел? (Завуч или другой учитель) Можно добавить больше, если команд больше Важно: за каждый правильный устный ответ – 1 балл, Подводим итоги.
