Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рассказывание об игрушках. Образование названий детенышей животных
Автор: Грачева Елена Константиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рассказывание об игрушках. Образование названий детенышей животных
Автор: Грачева Елена Константиновна
Конспект НОД по развитию речи в младшей группеРассказывание об игрушках.Образование названий детенышей животных Задачи. Связная речь: учить детей составлять с помощьювоспитателя короткие рассказы; грамматика: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями на картинках; звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука ы, учить правильно произносить ы в словах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку с этим звуком. Материал. Игрушки: мышка, котенок, зайчонок, 3-4утенка, 3-4 лягушонка (возможна замена: 3-4 мышонка, 3-4 козленка) или картинки: один мышонок и много мышат, один лягушонок и много лягушат; картинка: дом с трубой, из трубыидет дым. Ход занятияВоспитатель читает детям русскую народную песенку:Уж ты, котенька - коток,Котя, серенький лобок!Ты приди к нам ночевать,Нашу деточку качать.Уж как я тебе, коту,За работу заплачу:Дам кусок пирогаИ кувшин молока.Ты же ешь, не кроши,Больше, котик, не проси.- Про кого эта песенка? (Про кота.) Как его ласково называют в песенке? («Котенька-коток», «Котик».)Раздается мяуканье.- Кто к нам пришел? (Котенок.) Как можно его назвать ласково? (Котеночек.)Появляются еще два котенка.- Кто это? (Котята.) Как их назвать ласково? (Котятки.)Какой котенок? (Маленький, пушистый.) Какие котята? (Маленькие, пушистые.)- Давайте все вместе расскажем про котенка или про котят. Про кого ты, Саша, хочешь рассказать? Это... котенок.Он... маленький, пушистый. Его зовут ласково... котеночек.Котенок любит... молоко.(Или: «Это... котята. Они... маленькие, пушистые. Их зовутласково... котятки. Котята любят... свою маму».)- А это кто? (Заяц.) Как его зовут ласково? (Зайчик, заинька, зайка.) А это кто? (Зайчонок.) Как мы его назовем ласково? (Зайчоночек.) Какой он? (Маленький, серенький, пушистый.) Уши у зайчат длинные, а хвост? (Короткий.)Появляются еще два зайчонка.— Кто это? (Зайчата.) Как их назвать ласково? (Зайчатки.)Какие зайчатки? (Серенькие, маленькие, пушистые.) Как еще можно назвать зайца? (Зайка, заинька, зайчишка.) Послушайте стихотворение про зайца.Зайчишка-трусишкаПо полю бежал,В огород забежал,Морковку нашел,Капусту нашел,Сидит грызет.— Давайте расскажем про зайчат. Это... зайчата. Они... пушистые, маленькие. Зайчата любят... морковку. Их зовут ласково... зайчатки.— К зайчатам и котятам пришли в гости... утята. Один утенок пошел к (показывает)... зайчатам, а двое других утят пошли к (показывает)... котятам.- Покажи, Катя, где утенок. А где утка? Кто это? (2-3 ответа.) Вот и… лягушата. Все лягушата пошли в гости к котятам, а один лягушонок пошел в гости к зайчатам (показы-вает). Вова, где один лягушонок? Кто это? де много лягушат?Кто это? (2-3 ответа.)- Дети, зверятам очень интересно, сможете ли вы узнатьих по голосу.В последующей игре на звукопроизношение воспитатель обращается к детям индивидуально: «Катя, чей это голос: квааа, квааа? Поквакайте, как лягушата. дима, кто это говорит: мяу-мяу? Чей это голос? Помяукайте, как котята. Оля, кто это крякает?» И т.п. Физкультминутка. Воспитатель обращается к детям:«Представьте, что вы все лягушата, а я мама-лягушка. Лягушата вылезли из болота (дети встают) и попрыгали на лужайку. (Дети прыгают на двух ногах и произносят звукосочетание квааа-квааа.) Порезвились лягушата на лужайке и вернулись к себе домой (дети садятся на места)». - Посмотрите, и мышонок прибежал. Этот мышонок нарисовал картинку. Что нарисовано на картинке? (Дом.) Это дом, в котором живет маленький мышонок. А это что? (Труба.) Что идет из трубы? (Дым.) Послушайте слова: мыыышка, дыыым. В этих словах есть звук ы. Мыыышка... дыыым... дыыым...Давайте скажем эти слова все вместе. А мышонок знает маленькое стихотворение про дым и про трубу. Послушайте:Бы-бы-бы идет дым из трубы.Дети повторяют чистоговорку хором и по одному.- Маша, с кем ты хочешь поиграть? Позови мышонка: мышонок, иди ко мне. А ты, Вова, кого позовешь? И т.д.Дети играют со зверятами, передавая их друг другу.
