Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: НОД «Знамя Победы» для старшей группы
Автор: Исмаилова Хатира Бахтияровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: НОД «Знамя Победы» для старшей группы
Автор: Исмаилова Хатира Бахтияровна
Конспект занятия «Знамя Победы» для старшей группыЦель: Воспитание патриотических чувств, уважения к истории своей страны и подвигу советского народа.Задачи:Образовательные: познакомить с историей Знамени Победы, дать представление о Великой Отечественной войне. Развивающие: развивать умение отвечать на вопросы, внимание, мелкую моторику. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою армию и страну. Материалы: аудиозапись песни «День Победы» (припев), изображение Знамени Победы (флаг, водруженный над Рейхстагом), фрагмент кинохроники парада 1945 года, красная бумага, кисточки, клей, ножницы, деревянные шпажки или палочки, черная и желтая бумага (для ордена).Ход занятия1. Организационный момент. Прослушивание фрагмента песни «День Победы» Воспитатель включает отрывок (куплет «День Победы, как он был от нас далек…»).Вопросы воспитателя:Ребята, узнали эту песню? Как она называется? («День Победы»). Какое настроение у этой песни? (Радостное, торжественное, но немного грустное). О каком празднике поется в песне? (О 9 мая, когда наши солдаты победили врага). 2. Рассказ воспитателя о Великой Отечественной войне «Очень давно, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими, на нашу страну напал враг — фашистская Германия. Началась долгая и страшная Великая Отечественная война. Наши солдаты мужественно защищали Родину. Война длилась целых 4 года. И вот, наконец, в 1945 году наши войска дошли до главного города врага — Берлина. Врага победили!»3. Динамическая пауза «Солдаты» Воспитатель читает стихи, дети выполняют движения:Мы пока что дошколята, (Маршируют на месте)А шагаем, как солдаты.Раз, два, три — наклонились! (Наклон вперед)Раз, два, три — подтянулись! (Потянуться вверх)Вправо, влево посмотри, (Повороты головы)Защитили от врагов мы свою страну! (Разводят руки в стороны)4. Рассказ о Знамени Победы. Беседа с детьми Воспитатель: «Самая главная победа в той войне случилась в городе Берлине. Наши солдаты штурмовали главное здание врага — Рейхстаг. И над этим зданием они подняли Красный Флаг. Это и есть Знамя Победы. Красный цвет — цвет крови, которую пролили солдаты, и цвет мужества».Воспитатель показывает крупное изображение Знамени Победы (фото № 1 — флаг над Рейхстагом).Беседа по картинке:Какого цвета флаг? (Красного). Что на нем изображено? (Звезда, серп и молот). Почему солдаты охраняли этот флаг? (Потому что он означал конец войны). 5. Просмотр кадров кинохроники о Параде Победы на Красной площади Воспитатель: «Когда солдаты вернулись домой с победой, в Москве на Красной площади прошел Парад Победы. Солдаты бросали фашистские знамена к подножию Кремля».Дети смотрят короткий фрагмент (30–40 секунд) исторической хроники (парад 24 июня 1945 года).6. Изготовление детьми копии Знамени Победы Воспитатель: «Ребята, давайте и мы сделаем свое маленькое Знамя Победы, чтобы помнить о подвиге наших солдат».Вариант для старшей группы (аппликация с элементами конструирования):У каждого ребенка прямоугольник красной бумаги. Дети вырезают или получают готовые детали: желтая пятиконечная звезда, желтый серп и молот (или печатная заготовка с изображением ордена «Победа»). Наклеивают символы на красный флаг. Воспитатель помогает прикрепить флаг к палочке-древку. 7. Рефлексия. Выставка Дети встают с самодельными флажками в руках.Воспитатель: «Что мы сегодня слушали? (Песню «День Победы»). Что мы делали своими руками? (Знамя Победы). Что обозначает красный флаг над Рейхстагом? (Нашу победу)».Под тихое звучание песни «День Победы» дети проходят круг почета по группе со своими знаменами.Примечание для воспитателя: Перед показом кинохроники обязательно убедитесь, что кадры не содержат слишком жестоких сцен. Для старшей группы достаточно статичных кадров парада (коробки солдат, бросание знамен).
