Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Весёлые осьминожки
Автор: Беляева Алёна Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Весёлые осьминожки
Автор: Беляева Алёна Валерьевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Васильевский детский сад»Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Весёлые осьминожки» в старшей группе. Воспитатель: Беляева А.В. 2023-2024гг.Цель:Способствовать развитию творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционных техник рисования.Задачи:-Способствовать закреплению навыков детей по нетрадиционной технике рисования (пальчиками, ватными палочками, печатками из картофеля).-Содействовать воспитанию эстетически-нравственных отношений к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.-Способствовать расширению представлений детей о подводных обитателях морей и океанов. Активизировать словарный запас по теме «Обитатели подводного мира»Предварительная работа: Беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений. Рисование нетрадиционными техниками рисования.Методические приемы: словесный, игровой, практический.Материалы и оборудование:Банки с водой, поваренная соль, два яйца. Лист с морским фоном, кисточки, гуашь в палитре (желтая, оранжевая, красная, коричневая, белая, черная, зеленая,); ватные палочки, трубочки, печатки из картофеля; салфетки влажные, морские камушки.Презентация с морской тематикой, изображения дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи, акулы, осьминога, презентация к рассказу «Семья осьминожков»; музыкальное сопровождение Сен-Санс «Аквариум», песенка «Осьминожки», шум моря.Ход занятияВоспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг.Вместе за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся!Загадывание загадки:Кругом вода, а с питьем бедаКто знает, где это бывает? (На море)-Ребята, посмотрите на экран, что вы увидели? (море)-Какое море? (глубокое, широкое, огромное, красивое, бескрайнее).-Правильно, оно глубокое, в нем много рыб, морских обитателей.-Какая морская вода по вкусу? (соленая).-В море легче учиться плавать, потому что соль выталкивает нас на поверхность. Давайте проверим это.Эксперимент «Эффект моря»Наполняем емкости водой. В одну емкость добавляем соль, размешиваем. Помещаем в обе емкости яйца.- Что случилось? Да, яйцо утонуло, где вода была пресная.В емкости с соленой водой яйцо всплыло на поверхность.-Как вы думаете, почему? (Ответы детей).Вывод: Наш эксперимент доказал, что соль удерживает предметы, не дает тонуть в воде.Воспитатель: В какой воде человеку легче научиться плавать? (соленой).-Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в морское путешествие. А для этого нам надо скорее занять свои места на подводной лодке.(Включается проектор со слайдами изображением моря).Теперь можно отправляться в путь! Почему же наша подводная лодка не плывет? Может мы забыли сказать волшебные слова? Давайте их произнесем.Дети: Море волнуется раз, море волнуется два,Море волнуется три, подводная лодка, скорее плыви!Воспитатель: А теперь мы с вами будем погружаться в море на нашей подводной лодке. Ребята, посмотрите, какой красивый подводный мир. Кто живет в глубине вод? (скат, морская звезда, морской еж, большая морская черепаха, морской конек, благородные дельфины, хищница акула, и необыкновенный осьминог).Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов.«Презентация семьи осьминожков»Жил осьминог со своей осьминожкойИ было у них осьминожков немножко.Все они были разного цвета:Первый зеленый, второй фиолетовыйТретий, как спелая ягода красныйСловом не дети, а тюбики с краской.Но была у детишек плохая черта,Они как хотели, меняли цвета,Каждый мог сделаться цвета любого,От темно красного до голубого.Вот однажды камбала маму в гости позвала,Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.Мама рано поднялась, мама быстро собралась,А папа за детишками остался наблюдать.Их надо было разбудить, одеть, умыть и накормитьИ вывести гулять.Только мама за порог,Малыши с кроваток скок,Поменяли все цвета,Стали цветом как вода.Папа деток своих ищет,Папа ползает по днищуНет ребят – беда, беда!И кругом одна вода.Бедный папа загрустил,Нет у папы больше сил.-Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)-Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)-Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем?-Нам ребята, предстоит раскрасить осьминожков, чтобы папа осьминог смог их найти. Но прежде чем приступить к работе, нам надо сделать морскую зарядку.Физминутка.В море быстро мы спустились,Наклонились и умылись,Раз, два, три, четыре,Вот как славно освежились.А теперь поплыли дружно,Делать так руками нужно.Две ладошки я прижмуИ по морю поплыву,Две ладошки, друзья,Это лодочка моя.Паруса поднимуИ по морю поплыву.А по бурным волнамПлывут рыбки тут и там.Воспитатель: Молодцы, ребята, присаживайтесь на свои места. Сегодня мы с вами будем рисовать с помощью кисточек, ладошек, пальчиков и предметов, которые находятся у вас на столе.-У вас на столе лежат простые карандаши, вам нужно обвести свою руку на тонированный лист бумаги, дорисовать ладошку. Затем перевернем листок пальчиками вниз. Вот такие у вас получились осьминожки!-А теперь большой пальчик окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.Указательный пальчик окуните в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик. Мизинчик окунем в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Осьминожки посмотрели на нас своими глазками.А теперь возьмем печатки из картофеля и нарисуем камушки, а ватной палочкой водоросли.-Ребята, осьминожек мы нашли, но, чтобы они вернулись домой нужно дорисовать пузырьки в воде с помощью пустых трубочек, вот они и очутились дома.-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа осьминог какой? (веселый, счастливый, радостный).-А вот и мама вернулась, посмотрела - все в порядке и улыбнулась.-Ребята! Папа осьминог благодарит вас за помощь и предлагает поиграть.Игра «Выложи солнышко из камушек»Воспитатель: А еще за ваши знания о морских обитателях, о море семья осьминожков дарит вам сундучок с волшебными камушками, когда вы вернетесь из путешествия, то найдете его группе.Воспитатель: Ну, а теперь нам пора возвращаться на сушу. Дети садятся на подводную лодку (на стулья), говорят волшебные слова:«Море волнуется раз, море волнуется два,Море волнуется три, подводная лодка, скорее в детский сад плыви!»и появляется картинка суши.Воспитатель: Посмотрите вокруг, не видно ли подарка от семьи осьминожков? (Дети ищут подарок).-Не обманула нас семья осьминожков. Вот и подарок – морские камушки. И мне кажется они на самом деле волшебные, потому что их можно кушать!Итог занятия.Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось на занятие?Ребята, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок - помогли папе осьминогу найти своих деток. Спасибо вам ребята.
