Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие по рисованию "Снеговик"
Автор: Кадыжева Марина Рамазановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие по рисованию "Снеговик"
Автор: Кадыжева Марина Рамазановна
Конспект внутрисадиковского открытого занятия по рисованию во второй младшей группе «Снеговик»Направление: Художественно- эстетическое.Образовательная область: Художественное творчество.Цель: Развитие пространственного воображения детей через рисование целого предмета из нескольких частей.Задачи:• Упражнять детей в рисовании предметов круглых форм, упражнять в умении сравнивать предметы по величине;• Закрепить навыки закрашивания круглой формы в одном направлении; •Закреплять у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений и на занятиях лепкой и аппликацией;•Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, творческое воображение, мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, речь;•Воспитывать аккуратность, воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.Оборудование: Игрушка-снеговик, бумага голубая, белая гуашь, кисти, образец для пояснения техники рисования.Предварительная работа: Лепка снеговика на прогулке, снежные комья разной величины, аппликация «Снеговик». Рассматривание иллюстраций.Активизация словаря: снежный ком, круглый, маленький, большой, средний снеговик.Методические приёмы: загадывание загадки, использование игрушки-снеговика. Рассмотреть снеговика: строение, величина, форма. Показ приемов работы, нарисовать снежную дорожку, затем нарисовать большой ком снега, потом поменьше, закрашивать формы не выходя за контуры. Упражнение все дети рисуют в воздухе большой круг, затем поменьше.Индивидуальная работа: Ламков Эмир, Берекетов Анзор, Узденова Раяна-закрепить навыки закрашивания круглой формы в одном направлении.Ход занятия:Вводная часть:Восп. : К нам, ребята сегодня пришел гость, а кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слушайте внимательно загадку:Ведёрко на головке,Отличный нос морковкой.Всю зиму за порядкомЯ во дворе слежу.Глазами - угольками по сторонам гляжу!Кто я такой? Кто из снега сделан? (Дети отгадывают - Снеговик).Восп. : Правильно это снеговик.Рассматривание снеговика. (Работа на маленькой доске вырезанные круги)Восп. : Чтобы вылепить снеговика, надо вначале скатать какой ком снега? Правильно, большой ком снега. (Воспитатель показывает жестом руки круговые движения)- прикрепить на доску.Какой он формы? (Круглый, большой «ком снега»). Дети показывают руками величину «комка снега».- А потом какой «ком снега»? (Поменьше). Дети показывают руками величину «комка снега»- прикрепить на доску.- А сверху какой «ком снега»? (Маленький). (Показ «кома снега» жестом руки воспитателем, а потом с детьми)- прикрепить на доску маленький ком .- Какой формы голова у снеговика? (Круглая, маленькая).- На голове, что надето у снеговика? (Шапочка, ведро)- прикрепить на доску ведро.-Что у него на лице? (Глаза, нос, рот)- позвать ребенка к доске (рот грустный)Восп. : Дети! Послушайте, что снеговик вам расскажет о себе.Я был грустный снеговик,И имел печальный вид,Всё друзей не находил,И поэтому грустил.Но однажды я пошел,В гости в детский сад зашел.- Какой вид у Снеговика? (Грустный, печальный).- Почему он грустит? (Нет у него друзей).Постановка задачи:- Вы бы хотели, чтоб у него было много друзей? (ответы детей)А что можно сделать? ( отвечают: нарисовать)Основная часть:Воспитатель предлагает детям нарисовать много друзей для Снеговика.Воспитатель: показывает и объясняет приемы рисованияРисование кругов в воздухе :Восп. : Дети! Давайте нарисуем кисточкой в воздухе «большой ком снега», потом поменьше и самый маленький (напомнить как держать кисть , закрепление у доски ребёнком).Выполнение работы детьми.Воспитатель обращает внимание на посадку за столом( как набираем краску, как убирать лишнюю краску).- Как мы рисуем кисточкой?Чтобы снеговик не упал, что мы сначала нарисуем? (дорожку)Самостоятельная работа детей.Физкультминутка: «Снеговик» - Музыкальная.Дети дорисовывают глаза, пуговицы, рот, нос по образцу воспитателя (рисование кончиком кисти, примакивание). И получаются забавные снеговики! Проводится индивидуальная работа с малоактивными детьми.Итог занятияРассматривание работ: как вы постарались, какие красивые снеговики. 1.Что мы рисовали?2.Какая форма?3.Мне понравилось как вы старались. Молодцы, (рефлексия) :Восп: Ребята, вам понравились ваши снеговики? Посмотрите, какие забавные и красивые Снеговики у вас получились! А как вы их рисовали? Давайте их познакомим с нашим гостем-Снеговиком. Пойдемте к нашему Снеговику и положим его новых друзей рядом с ним.Снеговик рассматривает работы детей, благодарит их за то, что у него стало много друзей, он опять улыбается.Снеговик : молодцы ребята! Порадовали вы меня, помогли мне.Дети: До свидания Снеговик!
