Занятие по познавательному развитию (исследовательская деятельность) в младшей группе на тему: «Путешествие в волшебную страну опытов».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по познавательному развитию (исследовательская деятельность) в младшей группе на тему: «Путешествие в волшебную страну опытов».
Автор: Горбань Нина Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по познавательному развитию (исследовательская деятельность) в младшей группе на тему: «Путешествие в волшебную страну опытов».
Автор: Горбань Нина Васильевна
Открытое занятие по познавательному развитию (исследовательская деятельность) в младшей группе на тему: «Путешествие в волшебную страну опытов».Цель: развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности.Задачи:Образовательные:-расширять представление детей о свойствах различных веществ и материалов (воды, бумаги, магнита, пластмассы, дерева, металла);- продолжать знакомить с техникой проведения опытов;Развивающие:-развивать познавательный интерес, умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;-развивать коммуникативные умения;-развивать мелкую моторику в процессе исследовательских действий.Воспитательные:-воспитывать самостоятельность и активность в процессе опытов;-воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами;-воспитывать любознательность, взаимопомощь.Оборудование:- музыкальный центр, колонки, USB-флеш-накопитель;- диско шар;- «волшебная палочка»;- ткань для ковра – самолёта;- конверт для заданий;- картинки - правила при проведении опытов;- картинки: краски и бутылка с прозрачной водой; цветок кувшинка;- металлический ключ;- стойка с вертикально прикреплённым куском обоев, маркер;- большая напольная ёмкость с водой;- прозрачные бутылки с водой (по количеству детей), краска - гуашь красного цвета, кисточка;- «кувшинки» (по количеству детей);- стаканчики с цветной водой, салфетка сложенная в несколько раз (по количеству детей);- магниты; предметы: из дерева, резины, пластмассы; тарелочки (по количеству детей), большой магнит;- стаканчик с болтами;- сундучок с лупами.Ход НОД:Дети заходят в группу.Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло. Давайте с ними поздороваемся.Дети: Здравствуйте!Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас в «Круг радостного настроения» для того, чтобы вы весело, ласково поприветствовали друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья. Давайте возьмемся за руки и вместе, скажем:«Здравствуй, друг, вот и я, мы – хорошие друзья.Крепко за руки возьмёмся (все берутся за руки)Мы друг другу улыбнёмся (улыбаются).С настроением хорошим заниматься теперь можем!В группу заходит фея и плачет, в руках у неё конверт с заданиями. Идёт, вытирает слёзы.Воспитатель: Ребята, так это же Фея. Почему же она плачет?(Обращается к волшебнице). Здравствуй, фея.Фея:(Сквозь слёзы). Здравствуйте.Воспитатель: Что с тобой случилось, почему ты плачешь?Фея: Как же мне не плакать, скоро праздник, на праздник все феи творят разные чудеса, а я…? (Опять громко плачет).Воспитатель: Ну, что ты опять плачешь, если ты нам не расскажешь, что случилось, мы не сможем тебе помочь.Фея: А вы мне, правда, поможете?Воспитатель: Ребята, мы постараемся?Дети: Да.Фея: Злой волшебник украл у меня волшебную силу, чтобы, вернуть её, мне нужно сделать несколько опытов и разгадать их секрет.Воспитатель: Хорошо, что ты попала именно к нам. Я как раз хотела пригласить ребят в волшебную страну опытов. Воспитатель ведь, тоже немного волшебник. И у меня даже есть волшебная палочка, которая помогает нам с ребятами совершать чудеса. (Воспитатель берёт волшебную палочку). Мы приглашаем тебя, отправиться с нами? Ты согласна?Фея: Конечно.Воспитатель: А отправимся мы с вами сегодня на волшебном транспорте. А вы знаете какой – нибудь волшебный транспорт?Дети: Ответы детей.Воспитатель: А на ковре самолёте вы когда – нибудь летали?Дети: Нет.Воспитатель: (Воспитатель расстилает красивую ткань). Ну тогда прошу всех занять свои места. (Все рассаживаются на ковре самолёте)Воспитатель: Готовы, всем места хватило, никого не оставили? Держитесь крепко, полетели. (Звучит музыка сломанной машины).Воспитатель: Ой, я же забыла сказать заклинание.(Воспитатель взмахивает волшебной палочкой и произносит заклинание).Ты ковёр – самолёт,Понеси нас в полёт!(Крутится диско шар и звучит волшебная музыка).Во время полёта воспитатель произносит:Полетим в страну чудесЧерез поле, речку, лесТолько чтобы чуду бытьНадо крепко нам дружить.(Музыка и шар выключаются). Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в волшебной стране чудес. Прошу всех освободить летающий аппарат.(Ребята, встают с ковра, ковёр убирается).Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к опытам, давайте расскажем Фее правила, которые необходимо соблюдать при проведении опытов:1. Соблюдать тишину.2. Не трогать без разрешения.3. Ничего не пробовать на вкус.Воспитатель: Фея, ты всё запомнила?Фея: Да.Воспитатель: А сейчас попрошу всех занять место за столами.(дети рассаживаются за столы).Воспитатель: Фея, какой первый опыт надо выполнить и разгадать его секрет?(Фея достаёт из папки картинку, на которой изображена бутылка с прозрачной водой и краски).Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вы видите?Дети: Краски и воду.Воспитатель: Какого цвета краски?Дети: Красная, жёлтая, синяя, зелёная.Воспитатель: А какого цвета вода?Дети: Бесцветная, прозрачная.Воспитатель: Ребята, посмотрите у вас на столах стоят пластиковые бутылки, наполненные водой. В руки не берём. Посмотрите внимательно, какая цветом вода у вас в бутылочках?Дети: Прозрачная, бесцветная.Воспитатель: Начинаем чудеса. (Воспитатель произносит волшебные слова и взмахивает волшебной палочкой в это момент играет волшебная музыка)Была водичка простой,Стань водичка цветной! (Звучит волшебная музыка).Воспитатель: Берите бутылочки и взбалтывайте воду (вода окрашивается в яркие цвета).Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему вода окрасилась?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Что может окрасить воду?Дети: Воду может окрасить краска.Воспитатель: Давайте проверим, так ли это? Посмотрите, я беру бутылочку с водой, под крышку кисточкой кладу густую краску-гуашь, завинчиваю её и взбалтываю. Вода смешивается с краской и окрашивается.Воспитатель: Молодцы, ребятки, вот мы и отгадали секрет первого опыта.Фея: Спасибо вам, ребята.Воспитатель: Фея, мы же тебе говорили, что поможем. Какой там второй опыт? Фея подаёт картинку, на которой изображена «кувшинка». Воспитатель берёт и показывает детям.Воспитатель: Ребята, что это?Дети: Цветок.Воспитатель: Как называется этот цветок?Дети: Кувшинка.Воспитатель: Где она растёт?Дети: На озере, в пруду.Воспитатель: Я вас приглашаю посмотреть второй волшебный опыт, и называется он «Живые цветы». Для этого опыта я предлагаю всем пройти за мной. (Дети подходят к заранее приготовленному столу, на котором лежат кувшинки).Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые кувшинки. Приготовьте ладошки, я всем положу по кувшинке. Только будьте с ними очень аккуратные, они нежные, могут сломаться.(Воспитатель всем детям раскладывает на ладошку кувшинки).Воспитатель: Ребята, из чего они сделаны?Дети: Из бумаги.Воспитатель: Если они сделаны из бумаги, значит они какие?Дети: Бумажные.Воспитатель: Правильно, бумажные. Подходите все к волшебному озеру, вставайте вокруг, кувшинки держите на ладошке. Я произнесу заклинание. (Дети рассаживаются вокруг заранее приготовленной ёмкости с водой«озера»).Воспитатель произносит волшебные слова и взмахивает волшебной палочкойЭй, цветочки просыпайтесь!Лепесточки раскрывайтесь! Звучит волшебная музыка.Воспитатель: А сейчас аккуратно кладите кувшинки на поверхность воды и внимательно смотрите, что будет? Дети кладут кувшинки на воду.Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в чем секрет этого волшебства? Почему лепестки стали раскрываться?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Лепестки распускаются, потому что бумага впитывает воду, становится тяжёлой. Ребята, давайте проверим, правильно ли это?Дети: Давайте.Воспитатель: Проходите за столы, на свои места. (Дети рассаживаются за столы. На столах стоят стаканы с окрашенной водой и кусочки салфетки).Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у вас в стакане?Дети: Цветная вода.Воспитатель: А что на тарелочках?Дети: Кусочки бумажной салфетки.Воспитатель: Я предлагаю вам взять один кусочек салфетки, и положить в свой стаканчик. (Дети выполняют задание).Воспитатель: Что вы видите?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Бумага впитала в себя воду и стала цветной. Значит мы правы, что лепестки впитали в себя воду, стали тяжёлые и легли на поверхность воды. Молодцы ребята, вот и раскрыли секрет второго опыта.Фея: Ребята, какие вы молодцы. Только я немного устала и хочу отдохнуть.Воспитатель: Тогда я предлагаю вам немного отдохнуть и заодно размяться. Все выходят на свободное пространство.Воспитатель: Встаём в круг, берёмся за руки, Фея вставай с нами.Физкультурная паузаВот волшебники идут (дети идут по кругу, взявшись за руки)Замыкают дружно круг.И где палочкой взмахнут(руки вверх, помахать кистями рук)Изумруды там и тут.Ну а если что – то скажут (повороты вправо, влево)«Крекс, пекс, фекс».Чудеса они покажут (разводят руки в стороны).Ножками потопают (топают ногами),Ручками похлопают (хлопают руками),Очень быстро приседают (приседают),Всем на свете помогают (поднимают руки вверх и разводят вниз).Воспитатель: Ребята и Фея, отдохнули немного?Дети: Да.Воспитатель: Предлагаю пройти за столы (дети рассаживаются за столами, на столах приготовлены тарелочки, в которых лежат предметы: магнит, пластмасса, дерево, резина). Тогда пора провести третий опыт и узнать его секрет.Воспитатель: Фея, какой следующий опыт?Фея: Вот у меня осталось только это. Подаёт металлический ключ.Воспитатель: Берёт ключ и показывает детям. Что это?Дети: Ключ.Воспитатель: А для чего нам нужны ключи?Дети: Чтобы открывать замки.Воспитатель: Из какого материала сделан ключ?Дети: Из железа, металла.Воспитатель: Чтобы ключ не потерялся, его лучше повесить на стенку. Демьян, прикрепи ключ вот сюда (показывает волшебной палочкой). Ключ падает.Воспитатель: Очень странно. Рамиль, прикрепи ключ вот сюда (показывает волшебной палочкой).Ключ опять падает.Воспитатель: Вот какой непослушный ключик. Наверно мне нужно нарисовать крючок (маркером рисует крючок) и произнести заклинание:Ключик, ключик не ленись,И к крючку прикрепись!Воспитатель взмахивает волшебной палочкой, звучит музыка. Ну а теперь, я попробую повесить ключ на крючок (ключ держится).Воспитатель: Получилось, как вы думаете,в чём же секрет этого волшебства?Дети: (Ответы детей).Воспитатель: Ребята, а что может притягивать или удерживать металл?Дети: Магнит.Воспитатель: А давайте мы с вами проверим.Дети: Давайте.Воспитатель: Слушайте внимательно. Найдите в своей тарелочке магнит. Все нашли?Дети: Да.Воспитатель: Пробуем прикрепить к магниту деревянный предмет. Ну что получилось?Дети: Нет.Воспитатель: А сейчас возьмите пластмассовый предмет. Получилось.Дети: Нет.Воспитатель: Воспитатель и Фея раздают болты. А сейчас возьмите металлический предмет. Получилось?Дети: Да.Воспитатель: Значит, только какие предметы притягивает магнит?Дети: металлические (сделанные их металла).Воспитатель: Значит на нашей стенке где – то должен быть магнит, да ребята?Дети: Да.Воспитатель: Сейчас посмотрим. Воспитатель разворачивает плакат и показывает детям прикреплённый магнит.Воспитатель: Вот Фея мы и отгадали последний секрет.Фея: Ребята, какие вы молодцы. Спасибо вам огромное.Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться в детский сад. Ребята проходите на ковёр самолёт занимайте места. Дети рассаживаются на ковре самолёте. Все готовы. Воспитатель взмахивает волшебной палочкой и произносит заклинание.Воспитатель: Ты ковёр – самолёт,Понеси нас в полёт! Крутится диско шар и звучит волшебная музыка.Воспитатель: Вот мы опять в своём любимом детском саду. Фея, а к тебе вернулась твоя волшебная сила?Фея: Я не знаю. Надо сделать какое – нибудь волшебство и проверить.Воспитатель: На, возьми мою волшебную палочку, она тебе обязательно поможет. Фея берёт волшебную палочку.Фея взмахивает волшебной палочкой и произносит заклинание:Там где палочкой взмахну, Там я сундучок найду!Фея достаёт сундучок с лупами.Фея: Моя волшебная сила ко мне вернулась. Ребята, а это вам подарок от меня. Отдаёт сундучок воспитателю. Воспитатель открывает сундучок, показывает детям лупы.Воспитатель: Что это? Дети: Лупы.Воспитатель: Спасибо Фея. Мы так о них мечтали. Теперь мы с вами сможем провести ещё много интересных опытов. Что бы вы хотели рассмотреть и исследовать с помощью лупы?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Завтра же возьмём их с собой на улицу и рассмотрим песчинки. А вы вечером дома расскажете про наши опыты?Воспитатель: Ребята, а я вам предлагаю дома вместе с родителями, братьями и сёстрами провести один очень интересный опыт, а какой я расскажу, вечером когда придут родители. А потом вы нам расскажете и, что у вас получилось.Фея: Ребята, а мне пора спешить, столько много ещё нужно сделать перед праздником. До свидания, ребята.(Фея уходит).Воспитатель: Вот и закончилось наше волшебное путешествие.
