Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа музейно-литературного клуба Точка чтения
Автор: Кравченко Елена Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа музейно-литературного клуба Точка чтения
Автор: Кравченко Елена Геннадьевна
Пояснительная записка.Музейно – клуб соединяет в своей деятельности образовательные и социокультурные технологии, увеличивая тем самым потенциал воспитательной деятельности; приобщает школьников к истории школы, культуры родного края, страны через изучение жизни и творчества представителей малой и большой родины, пробуждает в молодом поколении чувство патриотизма.Актуальность программы в том, что деятельность в музейно- литературном клубе способствует освоению музееведческих, литературно - краеведческих знаний, формированию , приобретению навыков работы с первоисточниками, выработке умений самостоятельного анализа. Активная деятельность школьников в работе объединения прививает им навыки самоорганизации и самоуправления. Интенсивность современного информационного потока и преимущественное развитие технологий подвижного изображения (от кинематографа до компьютерного виртуального мира) приводит к понижению способности сосредоточения, осмысления и способности прочувственно наблюдать неподвижные объекты. Деятельность музейно – литературного клуба способствует формированию визуального мышления, приобщая ребёнка к окружающему миру через литературные произведения, памятники.Цель программыСоздание условий для всестороннего развития личности школьникачерез приобщение к литературному наследию и музейной культуре,формирование исследовательских и коммуникативных компетенций.Задачи программыОбразовательные:познакомить учащихся с основами музееведения и литературоведения; расширить знания о литературной жизни региона, стране и мире; обучить методам поиска, систематизации и презентации краеведческого и литературного материала; сформировать навыки работы с архивными документами, музейными экспонатами, литературными источниками.Развивающие:развить познавательный интерес к истории, литературе и культуре; стимулировать исследовательскую активность и творческое мышление; совершенствовать навыки публичных выступлений и проведения экскурсий; способствовать развитию речи, воображения и эстетического вкуса. Воспитательные:воспитать уважение к культурному и литературному наследию; сформировать чувство патриотизма и гражданской ответственности; развить коммуникативные навыки и умение работать в команде; привить бережное отношение к музейным ценностям и книгам. Педагогическая целесообразность программы.В основе программы лежит деятельностный подход, т. е. получение знаний, умений и навыков служат лишь подготовкой к определённой деятельности, ведь деятельность есть основа воспитания и развития личности подрастающего человека.В процессе деятельности обучающийся развивает и совершенствует свои навыки и умения, формирует привычки, вырабатывает критерии оценки жизненных явлений, которые помогают ему оценивать всё окружающее и вступать в определённые отношения с окружающим миром. Включаясь в разнообразные виды музейной и литературной деятельности, ребёнок вырабатывает потребность в интеллектуальном, духовном самопознании и самосовершенствовании, преобразуя самого себя.Музееведческое и литературное направление включает в себя разнообразные . В первую очередь, это интеллектуально – познавательная, при которой обучающиеся имеют возможность активного познания литературно – краеведческой жизни края и родины на занятиях, в литературных гостиных, в ходе научно - исследовательской деятельности.Большое значение для формирующейся личности имеет ценностно - ориентационная деятельность, в ходе которой вырабатываются критерии оценки жизненных явлений, формируется жизненная позиция растущего человека.Направленность программыПрограмма имеет общекультурную и исследовательскую направлен-ность. Она сочетает элементы внеурочной деятельности, дополнительного образования и проектной работы, ориентирована на развитие личности через взаимодействие с культурным наследием.Программа рассчитана на учащихся 5–9 классов. Данная программа является разноуровневой и вариантной. Это даёт возможность каждому обучающемуся выбрать свой образовательный маршрут в соответствии с интересами и возможностями.Возрастной диапазон позволяет адаптировать содержание и формы работы под уровень развития и интересы разных возрастных групп. Сроки реализацииПрограмма реализуется в течение 2 лет (68 часов в год, 2 часа в неделю).Формы работытеоретические занятия (лекции, беседы, семинары); практические занятия (работа с экспонатами, архивными материалами); экскурсии в музеи, библиотеки, литературные места; исследовательские проекты и миниисследования; создание экспозиций и выставок (в т. ч. виртуальных); проведение тематических мероприятий (литературные вечера, встречи с писателями, викторины);подготовка и проведение экскурсий для учащихся и гостей школы; участие в конкурсах и конференциях. Методы обучениясловесные (рассказ, беседа, лекция, обсуждение); наглядные (демонстрация экспонатов, фотографий, видеоматериалов, посещение музеев и выставок);практические (работа с источниками, создание экспозиций, проведение экскурсий);исследовательские (поиск и анализ информации, подготовка проектов); игровые (квесты, викторины, ролевые игры); проектные (разработка и реализация музейнолитературных проектов). Планируемые результатыЛичностные:развитие интереса к литературе и истории; формирование уважения к культурному наследию; воспитание патриотизма и гражданской позиции; развитие коммуникативных навыков и умения работать в коллективе. Метапредметные:умение работать с различными источниками информации; навыки исследовательской деятельности; способность представлять результаты работы в разных формах (доклад, презентация, выставка);развитие критического мышления и творческого подхода. Предметные:знание основ музееведения и литературоведения; понимание роли музеев и литературы в жизни общества; владение навыками описания и анализа экспонатов и литературных произведений;умение проводить экскурсии и тематические мероприятия Формы подведения итоговорганизация тематических выставок и экспозиций; проведение экскурсий для учащихся, родителей и гостей школы; защита исследовательских проектов; участие в школьных, районных и региональных конкурсах; публикации материалов в школьной газете или на сайте школы; создание электронного архива материалов клуба. Материальнотехническое обеспечениепомещение для занятий и хранения экспонатов; музейные экспонаты (предметы быта, книги, документы, фотографии и т. д.); библиотечный фонд (художественная и краеведческая литература); мультимедийное оборудование (проектор, компьютер, экран); канцелярские принадлежности и материалы для оформления выставок; доступ к электронным ресурсам и базам данных. Кадровое обеспечениеруководитель клуба (педагог с опытом музейной и/или литературной работы) консультанты (учителя литературы, истории, краеведения); приглашённые специалисты (музейные работники, писатели, краеведы). Программа музейнолитературного клуба способствует интеграции учебной и внеурочной деятельности, создаёт условия для личностного ростаучащихся и формирует устойчивый интерес к культуре и литературе.Форматы мероприятий«Литературная карта нашего города, области, страны» — создание интерактивной карты с указанием мест, связанных с жизнью и творчеством писателей.«Живая классика в школе» — участие в проекте общества «Знание», цикл встреч с чтением и обсуждением классических произведений. «История одной книги» — исследовательский проект по изучению редкого издания из фондов музея. «Письма с фронта: голоса эпохи» — литературноисторическая композиция на основе писем военных лет из музейного архива.«По следам литературных героев» — квест по мотивам произведений, изучаемых в школе. «Мой любимый поэт» — серия минилекций, подготовленных участниками клуба. «Музейные истории» — цикл экскурсий, раскрывающих литературные аспекты экспонатов школьного музея.Календарно - тематическое планирование деятельности клуба: Ожидаемые результаты работы музейно-литературного клуба:повышение интереса школьников к чтению и литературе; развитие исследовательских навыков у учащихся; формирование бережного отношения к культурному наследию; укрепление связи между поколениями через литературные традиции; обогащение фондов школьного музея новыми материалами; создание активной литературной среды в школе; раскрытие творческого потенциала участников клуба.
