Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Откуда стол пришел" Речевое развитие
Автор: Коваленко Марина Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Откуда стол пришел" Речевое развитие
Автор: Коваленко Марина Алексеевна
Ход ОД: 1.Вводная часть.Приветствие в кругу:Станем рядышком, по кругу,Скажем "Здравствуйте! " друг другу.Нам здороваться ни лень:Всем "Привет! " и "Добрый день! ";Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.– ДОБРОЕ УТРО!(Сели на стульчики)Стук в дверь. Входит Незнайка и грустит.Воспитатель: Здравствуйте! Ребята вы узнали нашего гостя? (ответы детей)Воспитатель: Здравствуй Незнайка. Что с тобой случилось?Незнайка: У меня неприятности. Со мной перестали общаться мои друзья коротышки, они говорят, что я глупый и им не интересно со мной. Они мне дали игры и задания, что бы я их выполнил, тогда они будут со мной дружить. А эти задания такие сложные.Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем помочь Незнайке выполнить задания. Мы поможем тебе Незнайка стать умнее и помириться со своими друзьями. Вы ребята готовы?Воспитатель: Незнайка показывай свои задания, а мы постараемся тебе помочь.Незнайка: Они загадали мне загадки, а я ничего не отгадал.Воспитатель: Дети, давайте покажем Незнайке, как нужно отгадывать загадки. 2. Основная часть. Воспитатель: Слушайте внимательно ребята.1. Я на кухне самый нужныйДля семьи большой и дружной! Под крышей четыре ножкиЯ готов служить всегда А на крыше – суп да ложки.И стоит на мне еда! (стол)2. Я удобный, очень мягкий, Вам не трудно угадать, Любят бабушки и внуки Посидеть и полежать (диван)3. Хоть у нас 4 ножки,Мы не мышки и не кошки.Хоть мы все имеем спинки,Мы не овцы и не свинки,Мы не кони, хоть на насВы садились много раз (стул)4. Если ты захочешь спать, в спальне ждёт тебя (кровать)5. Свитер, кофту, тёплый шарф, аккуратно сложим в (шкаф)6. С пирогами чай попьём, за обеденным (столом)-Скажите, как можно назвать все эти предметы одним словом? (мебель)-Для чего нам нужна мебель? (для удобства в жизни, для красоты, уюта)Мебель в доме берегут, создаёт она уют.Дом без мебели пустой и как будто не жилой.Мы за стол садимся есть, стул нам нужен, чтобы сесть.На диване или в кресле смотрим фильм мы интересный.С полки книги мы берём, в шкаф одежду мы кладём.А удобная кровать нам нужна, чтоб сладко спать. - Скажите, какая мебель получится из древесины:Берёзы -…(берёзовая) Сосны -…(сосновая) Клёна -…(кленовая). Дуба -…(дубовая) Липы -…(липовая) - Значит, она вся какая? (Деревянная.)- А ещё из чего изготавливается мебель? (из металла - металлическая, из пластика - пластиковая мебель…) Незнайка : Ребята, спасибо, я все понял.Незнайка: А потом мне дали картинки и сказали составить рассказ по ним. Вот эти картинки: ДЕРЕВО – БРЕВНО – ДОСКИ – СТОЛВоспитатель: Я поняла, что речь пойдет о столе. Не переживай, мы тебе поможем. Для того чтобы узнать всё об изготовлении стола, вам нужно послушать рассказ. Чтение рассказа Откуда стол пришёл?В лесу рос высокий раскидистый дуб. Рос он там лет сто или двести. Однажды пришли лесорубы и срубили дуб. Они обрубили ветки и получилось огромное бревно. Бревно погрузили на специальную машину - «лесовоз» и привезли на лесопилку, где бревно распилили на доски, а затем отправили готовые доски в город на мебельную фабрику. Чтобы доски были гладкими, их тщательно обстрогали. Потом столяр из досок сколотил один большой квадрат и прибил к нему снизу четыре бруска. В специальном цехе тщательно покрыли всё лаком. Получился красивый стол. Словарная работа. Воспитатель объясняет значение слов:-Раскидистый (дуб)-Столешница-Тщательно- Ребята, в рассказе есть новые интересные слова. Первое, это слово, которое получится если соединить слова: «лес» и «рубит»? (ответы детей) Правильно, это слово – лесоруб. Кто такой лесоруб? (ответы детей)А теперь соединим слова «лес» и «возит»? (ответы детей) Верно, это слово лесовоз. Что такое лесовоз? (ответы детей) Теперь соединим слова «лес» и «пилит». Правильно, это слово лесопилка, т.е. завод, где бревна распиливают на доски. Беседа по содержанию текста (с выкладыванием опорной схемы)- Как называется рассказ? («Откуда стол пришёл?»)- Что росло в лесу? (Дуб.)- Какой это был дуб? (Высокий, раскидистый) Что значит раскидистый?- Как давно/ сколько лет рос дуб в лесу? (Лет сто или двести)- Кто пришёл в лес? (В лес пришли лесорубы.)- И что они сделали? (Они срубили дуб.) А дальше? (Они обрубили ветки, и получилось огромное бревно.)- Что сделали с бревном? (Бревно погрузили на лесовоз и привезли на лесопилку.)И там… (бревно распилили на доски.) Затем доски привезли на мебельную фабрику- Что сделали с досками? (Их тщательно обстрогали, чтобы они были гладкими.)- Потом из досок столяр… (сколотил один большой квадрат) Как называется эта часть стола? (Крышка) Верно, или, по-другому, столешница. Кто такой столяр? (ответы детей) - А затем к квадрату… (снизу прибили четыре бруска.) А это что у стола? (Четыре ножки.)- А что сделали в цехе? (Всё тщательно покрыли лаком.)- И что в итоге получилось? (И получился красивый стол.)- Верно, а по назначению, какие столы бывают? (письменные, кухонные, обеденные, журнальные, компьютерные, разделочные…)Воспитатель: Ребята, вы наверно немного устали, давайте поиграем.Физкультминутка «Если нравится тебе» Воспитатель: Ребята, вы прослушали рассказ, а теперь давайте составим схему, какой путь проделал стол, прежде чем его собрали. Чем был сначала стол? (ответы детей) Из дерева получили что? (ответы детей) Из бревна? (бревно распилили на доски) А уже из досок изготавливают стол и другую мебель.Воспитатель предлагает детям расставить картинки в правильном порядке.Воспитатель: Ребята, а можно деревья просто так рубить и пилить? (нет)Лес нужно беречь,чтобы его вырастить требуется много времени. Без леса гибнут птицы и животные.Незнайка: А вот эти задания для меня самые трудные. Вот они: «Один – много» и «Скажи ласково» Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? Давайте поиграем в игру «Один – много» Дидактическая игра «Один – много»Один стол, а много… столовСтул – стульевШкаф – шкафовДиван – дивановКомод – комодовСервант – сервантовКровать – кроватейКресло – креселБуфет – буфетовПолка – полокТумбочка – тумбочекТабурет – табуретов-Давайте вспомним ещё одну игу «Скажи ласково» Дидактическая игра «Скажи ласково»Стол – столикСтул – стульчикШкаф – шкафчикДиван – диванчикКомод – комодикСервант – сервантикКровать – кроваткаКресло – креслицеБуфет – буфетикПолка – полочка Табурет – табуреточкаВоспитатель: Ну что, Незнайка, тебе понравились наши игры?Незнайка: Да, очень. Какие вы ребята умные, дружные, добрые, много знаете, мне так у вас нравится.3. Заключительная часть.Воспитатель: А сейчас, я приглашаю тебя Незнайка и вас ребята, в нашу мастерскую. Давайте мы с вами тоже побудем столярами и сделаем столы, но не из дерева, а из бумаги и картона. ( дети подходят к столам и склеивают детали стола: заранее подготовленные прямоугольники из картона – столешницы и трубочки из бумаги – ножки стола) Воспитатель: Вот какие молодцы! Ну вот, Незнайка, я думаю, что ты многому научился у наших ребят. Ребята, давайте вспомним, как мы помогали Незнайке сегодня? (ответы детей) Незнайка: Спасибо вам, ребята. Я бы у вас остался в детском саду, но я очень соскучился по своим друзьям. Поэтому побегу к ним и расскажу о вас. А можно я к вам в гости приходить будуВоспитатель: Конечно, Незнайка, приходи мы будем тебе очень рады.
