Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Влияние подвижных народных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста"
Автор: Девяткова Татьяна Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Влияние подвижных народных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста"
Автор: Девяткова Татьяна Петровна
Влияние подвижных народных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста.Подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально – волевых качеств. Свободу действий ребёнок реализует в подвижных играх, которые являются ведущим методом формирования физической культуры. В педагогической науке подвижные игры рассматриваются как важнейшее средство всестороннего развития ребёнка. Глубокий смысл подвижных игр – в их полноценной роли в физической и духовной жизни, существующей в истории и культуре каждого народа. Подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, способствующим как развитию физических и умственных способностей, так и освоению нравственных норм, правил поведения, этических ценностей общества.Повышение уровня музыкальной культуры нашего общества, к сожалению, трудноразрешимая задача. Народ, который издревле от рода к роду бережно передавал фольклорное музыкальное искусство. Почти потерял потребность в нём. А ведь известно, что не заложено в душу с детства, потом невосполнимо. Семья, детский сад, школа, возможные сферы приобщения детей к прекрасному, таинственному миру музыки, глубоко проникающему в чувства и сознание ребёнка. Но родители, в подавляющем своём большинстве, оторваны от корней народного музицирования; в дошкольных учреждениях ещё до сих пор осуществляется лишь подготовка элементарных музыкальных номеров к праздникам в ущерб певческим и музыкально – ритмическим умениям, развитию творческих навыков; а низкий уровень музыкального образования создаёт не просто малоподготовленного слушателя, а порой и человека с испорченным вкусом. Поэтому так необходимо на занятиях музыки вспомнить об истоках музыкальной культуры.Подвижные игры являются одним из условий развития культуры ребёнка. В них он осмысливает и познаёт окружающий мир, в них развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная потребность ребёнка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребёнок не только познаёт окружающий мир, но и преображает его.Народные игры образны, поэтому они увлекают преимущественно детей дошкольного возраста. Игры заключают в себе элемент борьбы, состязания, а, следовательно, вызывают эмоции радости, опасения и побуждают к осторожности и этим увлекают детей.Природа музыкального фольклора имеет импровизационную основу и сочетает в себе музыку, поэзию и пластику движений. Всё это, вследствие индивидуальности оттенков переживаний мироощущения человека, открывало дорогу бесчисленным и богатым вариациям существующих тем, мелодий, фигур хороводов и т. д. Всё это близко эмоциональной, жаждущей двигательной активности, натуре ребёнка. Его личность развивается и формируется в деятельности. Игра является фундаментальной её основой. Народная педагогика посредством организации игровой деятельности передавала молодому поколению сложившиеся в течение веков трудовые, нравственные и эстетические идеалы, понятия об окружающем мире и взаимоотношениях поколений. Через игры формировалось детское художественно – образное мышление. Они способствовали развитию самостоятельности, творческой активности. Народные игры в какой – то степени и по сей день являются школой жизненного опыта, накопленного предыдущими поколениями, школой усвоения обычаев и традиций национальной культуры.В практике широко используются игры ролевые, дидактические, подвижные игры с пением и т. д. Но среди всего многообразия игр следует выделить особо подвижные игры, в которых все желающие вовлекаются в активные двигательные действия. Эти игры обусловлены сюжетом и правилами игры, направлены на достижение определённой условной цели, поставленной перед играющими.Нужно помнить, что игры достигают положительных результатов лишь тогда, когда они исполняют своё главное назначение – доставят детям удовольствие и радость, не будут нудной тренировкой.
