Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Как дети лесных птиц спасали"
Автор: Ермакова Елена Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Как дети лесных птиц спасали"
Автор: Ермакова Елена Александровна
МБДОУ №87 «Рассвет»Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе«Как дети лесных птиц спасали» Подготовил: воспитатель Ермакова Е.А2024БрянскЦель: создание условий для обобщения и закрепления знаний детей о городских и лесных птицах.Задачи:Обучающие:Закрепить знания детей об особенностях распространенных представителей городских и лесных птиц; активизировать словарный запас по теме «Зимующие птицы»; учить детей̆ представлять звуки, возможные ощущения от предполагаемого соприкосновения с различными объектами и передавать свои представления в рассказе. Развивающие: развивать эмоциональную отзывчивость; развивать речь, воображение, слуховое внимание; развивать звуковую культуру речи; развивать логическое мышление и память; развивать фантазию, наблюдательность. Воспитательные:воспитывать любовь к птицам; воспитывать дружеские отношения в коллективе; воспитывать чувство эмпатии. Интеграция ОО:ОО «Познавательное развитие» ОО «Речевое развитие» ОО «Социально – коммуникативное развитие» ОО «Физическое развитие» Использованные технологии:Здоровьесберегающие. ИКТ. Игровые. ТРИЗ. Предварительная работа: Беседа «Кто остается с нами зимовать», д/игра «Зимует – улетает», «Собери птицу», рассмотрение иллюстраций, чтение художественной литературы.Оборудование: птицы, координационная лестница, инсталляции «Лес» и «Город», кормушка, коробочка с кормом для птиц.Ход: Воспитатель собирает детей в круг при помощи колокольчика. Колокольчик наш звенит, заливается, А дети в круг собираются! Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой чудесный зимний день за окном! У меня сегодня отличное настроение! А у вас? Давайте возьмемся за руки подарим друг другу улыбку!Дети остаются на месте, внезапно включается аудиозапись:Внимание! Внимание! В лесном массиве города Брянска исчезли все птицы! По данным Министерства Волшебства их заколдовал злой Волшебник Вредина. Мы собираем отряд добровольцев, которые бы не побоялись волшебства и смогли бы отправиться в заколдованный лес! Если вы смелые и отважные, обязательно свяжитесь с нами!Воспитатель: Ребята! Какие печальные новости…. Вот бы среди нас нашлись такие отважные люди…. (дети предлагают свою помощь) Что, вы согласны помочь? Вы точно не испугаетесь? Я слышала, что это очень сильный волшебник… (дети уверяют, что они не боятся) Какие же вы у меня молодцы!Мозговой штурм: «Давайте подумаем, как вернуть птиц в лесной массив?» (ответы детей)Но все же нам нужна подмога… А что, если мы возьмем с собой наших соседей – городских птиц? (Давайте!)Тогда отправляемся в город!(дети с воспитателем подходят к инсталляции «Город», неподалеку стоит кормушка)Воспитатель: Ой, ребята, что-то и здесь птичек нет… Неужели и их заколдовал злой Волшебник? Посмотрите, здесь есть кормушка! Давайте положим в нее корм, может они покажутся нам! Смотрите, что у меня есть (достает коробочку с ячейками, в которые положен разного рода корм: полезный и вредный для птиц; воспитатель просит детей выбрать то, что можно есть птицам, дети делают выбор и обосновывают его)Что ж, положим корм и подождем. Напомню, вести себя нужно очень тихо, что не спугнуть наших друзей.(дети и воспитатель кладут корм кормушку, воспитатель меняет картинку на большой плакат с изображением птиц и предлагает детям по очереди взглянуть на картинку через «подзорную трубу»)Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, не прилетели ли наши гости? У меня есть волшебная труба. Сейчас (имя ребенка) внимательно посмотрит и назовет, какая птичка первой прилетела к кормушке?(ребенок смотрит и называет одну из птиц, после чего воспитатель включает ее голос и дает информационную справку; далее игра продолжается, в трубу смотрит следующий ребенок и тд)ВОРОБЕЙ (звучит голос?)Рассказы детей:А вот и первая птичка! Вы узнали, ребята? (Это воробей) Конечно, ведь это самые распространенные городские обитатели. Из-за коротких ножек воробьи вынуждены передвигаться по земле прыжками. Питаются воробьи в основном семенами. Обожают подсолнечник, коноплю, пшеничные зёрна, любят полакомиться насекомыми. Удивительно, но воробью даже установлен памятник за его борьбу с насекомыми-вредителями в США.СИНИЦА (звучит голос)А вот и синица! Эти птички также являются незаменимыми в борьбе с насекомыми-вредителями. Умные и осторожные, синицы нечасто становятся жертвами хищников, хотя на них часто охотятся даже кошки, которым по вкусу эти нежные птички. Встречающаяся по всей России большая синица, та самая, с жёлтой грудкой, живёт в самых разных уголках света, даже на севере Африки. Удивительно, что эти птички способны издавать около 40 различных звуков.ГОЛУБЬ (звучит голос)А вот и голубка! Доказано, что голуби – неимоверно умные создания. Эти птицы хорошо ориентируются в пространстве и всегда найдут дорогу домой. Благодаря этой особенности, голуби были первыми почтальонами. Современные голуби в городах практически не боятся людей, давно приспособились к городской жизни. Сегодня голуби обитают практически в каждом городе мира, живя и взаимодействуя с людьми, возможно, больше, чем любое другое животное на планете. Основной пищей голубей является трава и зерна.ВОРОНА (звучит голос)Вороны являются одними из самых умных птиц. Когда речь идет о разведке, эти птицы, согласно исследованиям ученых, реагируют лучше, чем дельфины и шимпанзе. Удивительно и то, что вороны способны дружить. Если с птицей случиться беда, то её друзья обязательно придут на помощь. Будут опекать раненого друга, приносить ему пищу, пока птица полностью не поправится. Городские вороны обожают игры, они не боятся псов и котов. В рацион питания ворон входят съедобные остатки еды, отправляемые человеком на помойку, плоды растений, яйца.Воспитатель: Ребята, давайте спросим, смогут ли городские птицы нам помочь? Милые птички, мы пришли к вам за помощью! (дети рассказывают, что случилось в лесу)Вы поможете нам? (делает вид, что прислушивается, в это время включается аудиозапись щебетанья птиц)Конечно же, городские птицы согласны прийти на помощь своим лесным сородичам! Давайте скорее отправляться в путь!Физминутка с использованием координационной лестницы. (воспитатель демонстрирует способ прохождения через лестницу в другую часть группы)Воспитатель: А вот и лес, ребята… Как в нем тихо… Не слышно пения птиц… Ой, смотрите, на елочке записка!(далее дети выполняют задания, появляются птички, которых воспитатель вместе с детьми определяет на инсталляции Лес)1. Д/и «Расколдуй птиц» (Триз) (Перед детьми разложены фигурки птиц и кружки, им соответствующие. Дети определяют, какой кружок соответствует каждой птице, объясняя свое решение (цвет, форма, и величина) СНЕГИРЬ (звучит голос)Ребята, мы справились с заданием! И освободили Снегиря!Это маленькая птичка, похожая на воробья. Ее совсем не сложно не узнать, ведь главная ее особенность - это окрас. Удивительно, что снегири очень любят нырять в снег и купаться в нем! Питаются они разнообразно, в основном растительной пищей. Но все же могут полакомиться и паучками.2. Д/и «Фантастическая птица»(дети делятся на две команды, воспитатель демонстрирует детям изображением частей птиц и предлагает собрать птицу, которую нет в природе и придумать ей название; дети выполняют задание, после выполнения воспитатель достает птицу)СВИРИСТЕЛЬ (звучит голос)А вот и следующая птичка! Это Свиристель! Ее отличительной особенностью является наличие хохолка. Свиристели – птицы перелетные, прибывают в наши края на зимовку. Чаще всего этих красивых птиц можно увидеть в местах, где растут сосны, ели или березы. Свое название свиристели получили от старорусского «свиристеть», что значит громко кричать и свистеть.3. Д/и «Найди отличия» (используется картинка с дятлом, воспитатель достает силуэт птички)ДЯТЕЛ (звучит голос)И снова мы справились с заданием! А вот и дятел! Его часто называют лесным барабанщиком, но не все знают, что громкий стук по дереву используется ими для общения с себе подобными. Так они информируют других птиц о том, что территория уже занята. Летают эти птицы не очень хорошо и большую часть времени сидят на дереве. Еще дятлов, называют санитарами леса. Они избавляют деревья от вредителей – насекомых. 4. Д/и «Какие птицы спрятались на картинке» (зашумленная картинка)СОРОКА (звучит голос)А вот и сорока! Ее часто называют непоседой. Она любит прыгать с места на место, ходит небольшими шажками с приподнятым хвостиком. В народе говорят, что сорока - воровка, потому что любит блестящие вещи. А вот китайцы считают сороку птицей счастья, приносящей людям удачу. Кстати она действительно приносит огромную пользу людям, истребляя вредных насекомых и грызунов. Но может питаться и растительной пищей. Она всеядна. Кроме того, эта птица весьма общительна, и любит оглашать окрестности громким карканьем, сидя на ветке. Из-за этого карканья ее иногда путают с ее ближайшей родственницей - вороной.(звучит волшебная музыка, которая символизирует избавление леса от злых чар)Ребята, мы справились! Теперь все лесные птицы вернулись в лес! Молодцы, ребята, мы все правильно сделали.Проводится словесная игра «Как птицам живется в лесу зимой?»(Ответы детей)Послушайте, вы же помните, что наш лес – волшебный? Кроме Вредины здесь обитают и добрые волшебники! Вот как раз одни из них. Знакомьтесь! Это «Носастик», «Ушастик» и «Рукастик». Один любит все понюхать, другой̆ послушать, третий̆ потрогать. Они предлагают «попутешествовать» по лесу и поделиться своими впечатлениями! (воспитатель предлагает детям составить о нем небольшой рассказ при помощи фраз: «Я чувствую запах...», «Я слышу...», «Когда я трогаю руками...»).Интересный получился рассказ! Вижу, вам понравилось в лесу! Но нам пора возвращаться в наш детский сад! Поскольку в лесу еще осталось немного волшебства, воспользуемся им, чтобы отправится домой! Мне Сорока подсказала волшебное заклинание! Закрывайте глазки и повторяйте за мной!Эники – бэники, птички – невилички,Закройте, ребятишки, свои реснички!Вокруг себя один раз обернитесьИ в детском саду вмиг окажитесь!Воспитатель: Открывайте глазки, мои дорогие, мы в родном саду!Скажите, вам понравилось наше приключение?Какое доброе дело сделали? (спасли лесных птиц)С какими птицами вы сегодня познакомились? (дети перечисляют)Ребята, мы с вами молодцы! (дети оценивают себя, воспитатель хвалит детей, занятие завершается)Спасибо за работу, ребята! Список использованной литературыБондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду» / А.К. Бондаренко. - М: Просвещение, 2019. Васильева С. И. Тематический словарь в картинках «Дикие птицы средней полосы» / С. И. Васильева. – М. Школьная пресса, 2018. Шорыгина Т.А. «Птицы. Какие они?» / Т.А. Шорыгина. – М. Гном, 2021.
