Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Кораблик наш, плыви
Автор: Демченко Яна Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Кораблик наш, плыви
Автор: Демченко Яна Васильевна
Конспект занятия по развитию речи.Тема: «Кораблик наш, плыви»Цель: создание условий для побуждения детей следить за ходом несложного сюжета рассказа.Задачи:Познавательные задачи: формировать элементарные навыки слушания несложного сюжета. Развивающие задачи: развивать слуховую сосредоточенность во время чтения. Воспитывающие задачи: воспитывать любовь к художественной литературе, заботу о ближних. Словарная работа: кораблик, вода, плавать, зайка, упал.Предварительная работа: рассматривание картинки «Дети пускают кораблики», изготовление корабликов, игры «Пускаем кораблики», чтение стихотворения А. Барто «Кораблик».Форма организации коллективной деятельности: групповаяМетоды и приёмы: игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, использование художественной литературы.Материалы и оборудование: кораблики, таз с водой, кукла, заяц, полотенце, кроватка.Структура ОД:І. Вводная часть.Прослушивание рассказа «Кораблик» Л. Славиной.Воспитатель: «Ребятки, хотите послушать рассказ «Кораблик»?»Дети: «Да!»Воспитатель: «Жила-была девочка Наташа. Купил папа ей в магазине кораблик. Взяла Наташа большой таз, налила воды и пустила кораблик плавать, а в кораблик посадила зайку. Вдруг кораблик перевернулся, и зайка упал в воду. Наташа вытащила зайку из воды, вытерла его и положила спать.»II. Основная часть.а) Повторное рассказывание педагогом рассказа с побуждением детей договаривать отдельные слова и выражать своё отношение к промокшему зайчику.Воспитатель: «Ребятки, какие вы молодцы, как вы хорошо слушали! Послушайте, пожалуйста, этот рассказ внимательно ещё раз.Жила-была девочка Наташа. Купил папа ей в магазине кораблик. Взяла Наташа большой таз, налила воды и пустила кораблик плавать, а в кораблик посадила зайку. Вдруг кораблик перевернулся, и зайка упал в воду. Наташа вытащила зайку из воды, вытерла его и положила спать.б) Рассказывание сюжета вместе с детьми с помощью наглядности.Воспитатель: «Ребятки, а давайте вместе расскажем рассказ «Кораблик». Я буду показывать, а вы мне будите помогать рассказывать. Согласны?»Дети: «Да!»Воспитатель развивает сюжет с помощью предметов, а дети с помощью педагога пытаются его озвучить.III. Заключительная часть.Пускание детьми корабликов поплавать в таз с водой.Воспитатель: «Как хорошо закончился наш рассказ! Как вы хорошо мне помогали рассказывать, молодцы! Сейчас мы с вами возьмём наши кораблики и тоже пустим их поплавать в воду. Будем кораблики пускать?»Дети: «Да!»Воспитатель раздаёт детям кораблики, дети пускают их плавать в таз с водой и наблюдают.Воспитатель:«По воде плывёт кораблик,Он плывёт из далека.На кораблик сядет зайкаИ два храбрых моряка.»
