Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект «Лучок наш дружок»
Автор: Стребкова Екатерина Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект «Лучок наш дружок»
Автор: Стребкова Екатерина Николаевна
Проект «Лучок наш дружок»Вид проекта: краткосрочный, познавательно – практический.Участники проекта: дети 1мл.группы, воспитателиАктуальность проекта: не для кого из нас не секрет, что наши малыши болеют чаще, чем дети старшего возраста, поэтому наш проект выбран не случайно, тем более в группе по адаптации к детскому саду. Ко всему хорошему и полезному необходимо приучать с самых малых лет. Лук отличный овощ для профилактики от вирусных респираторных инфекций.Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей первой младшей группы и объема информации, которая может быть воспринята детьми. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний и навыков в жизни. Цель проекта: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, создать условия для выращивания лука в группе, рассказать о его пользе и в какие блюда его добавляют. Воспитание у детей любви к природе. Расширение знания детей о том, как сажают лук и ухаживают за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка.Задачи: Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности;Научить детей готовить землю для посадки лука; Познакомить с инструментами, материалами для посадки; Научить детей с помощью воспитателя сажать лук; Научить поливать лук под руководством воспитателя; Дать представления о выращивании лука; Наблюдать за появлением первых перышек лука; Воспитывать бережное и заботливое отношение к луку; Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта; Формировать у детей познавательный интерес к луку; Организовать художественно – продуктивную творческую деятельность. Проектная идея: создать мини-огород в группе детского сада для посадки лука и наблюдения за его ростом. С использованием на практике выращенный продукт.Предполагаемый результат:1) Дети узнают о том, что лук – источник витаминов.2) Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом.3) У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой.4) У детей обогатится словарный запас за счёт слов (донце, луковица, шелуха).5) Познакомятся с поговорками, пословицами, загадками, стихами о луке.6) Узнают где и в каких целях можно использовать лук, перьев лука.Этапы проекта: 1 ЭТАП-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ1) Подбор художественной литературы: стихи, загадки о луке. 2) Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке. 3) Подготовка почвы для посадки лука.4) Подготовка посадочного материала (луковицы)5) Создание дидактических игр на липучке «Веселый огород», «Овощи», «Овощи в разрезе» 2 ЭТАП-ОСНОВНОЙ Мероприятия по реализации проектаПознавательное развитие:НОД: «Посадка лука» Опыты: «Условия, необходимые для роста лука» НОД «Наблюдение за ростом лука»Полив лука через день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем. Беседы: «О луке», «Посадка лука», «Как нам лук помогает», «Витамины для детей», «Полезная пища»Социально – коммуникативное развитие:Труд в уголке природы. Учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).Сюжетно-ролевая игра «Готовим вкусный обед для куклы Тани»Рассматривание иллюстраций овощных культур (в том числе лука). Речевое развитие:Чтение художественной литературы: сказка «Репка», Н. Никитина «Что растет в огороде»;Чтение стихов и отгадывание загадок о луке. Проговаривание чистоговорки: "Ук-ук-ук посадили лук"Дидактическая игра на липучках «Веселый огород», «Овощи»Игра «Узнай, о чем я говорю», «Назови как можно больше признаков»Художественно-эстетическое развитие: Рисование на тему «Лучок наш дружок»Физическое развитие:Игра «Расти, расти лучок» 3 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ По реализации проекта «Лучок наш дружок» были получены следующие результаты:Было проведено итоговое мероприятие: -Выставка коллективной работы «Луковая грядка». Угощаемся луком с нашего огорода на окне.-В процессе реализации проекта в группе был создан «Огород на окне»- Дети узнали о пользе лука и его свойствах.-Дети получили представления о том, что растения живые, их надо поливать, сажать, выращивать. Теперь мы знаем, что луку, как и любому растению, нужны: свет, тепло, воздух, вода. Чтобы вырастить лук, нужно трудиться: посадитьлуковицы, рыхлить землю, поливать растения; лук помогает людям не болеть; в луке много витаминов. -Дети познакомились с художественной литературой об овощах: (чистоговорки, стихи, сказки, загадки) -У детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях, развился познавательный интерес к объектам природы ближайшего окружения. -Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть трудовые действия. Продукты проекта:1. Оформление мини выставки «Наш огород».2. Фотовыставка «Как мы сажаем и ухаживаем за луком». Приложение Используется метод беседы. Карточки с изображением овощей, семян овощей: помидор, огурец, тыква, капуста, перец, кабачок, садово-огородного инвентаря, природных явлений. Игровой персонаж – пугало, от имени которого педагог задаёт вопросы детям.-Покажи и назови овощи. Какие из них ты любишь?-Какие не любишь, почему?-Как ты думаешь, овощи полезны для человека? Почему?-Выложи карточки в следующем порядке: семена тыквы, лука, гороха.-Хочешь ли ты сам вырастить овощи?-Как ты думаешь, что тебе для этого потребуется? Выложи карточки.Какой водой и как нужно поливать овощи?-Как ты думаешь, а сами овощи любят витамины (подкормку)?Что может произойти с овощными растениями, если не ухаживать за ними? НОД «Посадка лука»Цель: формировать умение различать по внешнему виду овощи (лук, морковь, картофель); развивать внимание и память в дидактических играх на развитие тактильных ощущений; формировать умение отвечать на вопросы; воспитывать желание слушать стихотворение. (О.Э. Литвинова «Познавательное развитие раннего дошкольного возраста», стр.232)НОД «Наблюдение за ростом лука»Цель: развитие мелкой моторики руки с помощью игр с прищепками; формировать умение отвечать на вопросы; воспитывать желание слушать стихотворение. (О.Э. Литвинова «Познавательное развитие раннего дошкольного возраста», стр.238)НОД (рисование) «Лучок наш дружок»Цель: закрепить строение лука и знания о луке, продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Игра «Назови как можно больше признаков»Цель: согласование существительных с прилагательнымиМорковь (какая?) — оранжевая, длинная, сладкая, полезная, твердаяпомидор (какой?) — красный, сочный, аппетитный, круглыйОгурец (какой?) — овальный, хрустящий, зеленый, длинный, ароматныйИгра «Узнай, о чем я говорю»Цель: обогащать словарь детей прилагательными.Ход игры. Воспитатель предлагает детям, глядя на карточки, догадаться о каком овоще говорит -Зеленый, вытянутый – огурец; -красный, полезный – помидор; -острый, разноцветный – перец; большой, и т. д. Игры с движениями «Расти, расти лучок».Все вставайте, вы будете луком. Я сажаю лук в землю, донцем вниз. Все присели.Теперь я беру лейку и поливаю его водой. Вот лук начинает расти, у него появляются зеленые листики. Все дети тихо приподнимаются. Лук все растет и растет. Зеленый лук становится большим-большим. Вот и вырос наш зеленый лук.
