Проект тематического дня "Растём здоровыми". Специальная коррекционно-развивающая разработка к Всемирному дню Здоровья (7 апреля)
Скачать публикацию
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект тематического дня "Растём здоровыми". Специальная коррекционно-развивающая разработка к Всемирному дню Здоровья (7 апреля)
Автор: Кранга Лариса Вячеславовна
Проект тематического дня «Растем здоровыми!» 🚑🍎
Специализированная коррекционно-развивающая разработка к Всемирному дню здоровья (7 апреля)Автор-составитель: учитель-дефектолог Кранга Лариса Вячеславовна.
Участники: обучающиеся с интеллектуальными нарушениями (ИН).
Срок реализации: краткосрочный (1 день).
Цель: Коррекция познавательной, сенсорной и эмоционально-волевой сферы воспитанников через формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни.
Коррекционные задачиКоррекционно-образовательные:Формировать умение сличать предметы по заданному признаку (цвет, величина) на наглядной основе (метод наложения).
Обучать приемам работы с пластичными материалами в технике плоскостной лепки.
Коррекционно-развивающие:
Развивать зрительно-моторную координацию и мелкую моторику (силу и точность движений пальцев).
Корректировать зрительный гнозис через работу с сенсорными эталонами (палочки Кюизенера).
Стимулировать понимание обращенной речи и простейших игровых алгоритмов у неговорящих детей.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать навыки адекватного эмоционального реагирования в совместной деятельности.
Формировать первичный опыт сопереживания и заботы в сюжетной игре.
Содержание коррекционной работы (План реализации)|
Вид деятельности и оборудование |
Содержание (что делает ребенок) |
Коррекционная направленность |
|
1. Пластилинография «Скорая помощь» (Шаблоны, мягкий пластилин) |
Нанесение и размазывание пластилина внутри заданного контура машины. |
Коррекция мелкой моторики и тактильного праксиса: развитие дифференцированности движений пальцев. Коррекция пространственного восприятия: формирование умения ориентироваться на плоскости листа и соблюдать границы контура. |
|
2. Дидактическая игра «Витаминки» (Палочки Кюизенера, цветные листы-подложки) |
Сортировка палочек по принципу «такой же» на цветные поля (красный, желтый, голубой, белый). |
Коррекция зрительного восприятия: преодоление фрагментарности, формирование целостного образа цвета. Коррекция мыслительных операций: развитие навыка анализа и сличения предметов по заданному сенсорному эталону. |
|
3. Сюжетно-ролевая игра «Больница» (Игровые наборы, игрушки-заместители) |
Выполнение простейших цепочек действий: «взять витаминку — дать Мишке — погладить». | Коррекция эмоционально-волевой сферы: развитие способности к подражанию и эмоциональному отклику. |
Коррекция эмоционально-волевой сферы: развитие способности к подражанию и эмоциональному отклику. Коррекция предметной деятельности: переход от нецеленаправленных манипуляций к осмысленному игровому действию. |
В работе используются приемы, рекомендованные Е. А. Стребелевой:
Метод «рука в руке»: создание правильного мышечного алгоритма при работе с пластилином.
Визуальное зонирование: использование цветных листов-подложек как внешней опоры для упрощения задачи сортировки.
Акцентированное называние: четкое проговаривание педагогом цвета и действия для стимуляции пассивного словаря.
Взаимодействие с семьей (Для родительского чата)«Добрый день, уважаемые родители! ☀️ Сегодня наш День здоровья прошел с большой коррекционной пользой! 🌿
* Мы тренировали зрительное внимание, раскладывая "витаминки" (палочки Кюизенера) по своим цветным домикам.
* Развивали силу пальчиков в пластилинографии — это важная база для любого ручного труда.
* Учились проявлять заботу, играя в настоящих врачей в игре "Больница".
Каждый такой маленький шаг — это важная победа в развитии наших детей! Будьте здоровы! ❤️»
Список использованной литературы* Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога. — М.: ВЛАДОС.
* Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа для детей с нарушением интеллекта. — М.: Просвещение.
* Янушко Е. А. Лепка с детьми раннего возраста. — М.: Мозаика-Синтез.
* Новикова В. П., Тихонова Л. И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. — М.: Мозаика-Синтез.
* Финкельштейн Б. Б. Игры и упражнения с цветными счетными палочками Кюизенера. — СПб.: ООО «Корвет».
