Конспект открытого занятия по физической культуре во второй младшей группе «В гости к солнышку».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого занятия по физической культуре во второй младшей группе «В гости к солнышку».
Автор: Смольянова Анастасия Исраиловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого занятия по физической культуре во второй младшей группе «В гости к солнышку».
Автор: Смольянова Анастасия Исраиловна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение детский сад N5 «Звездочка»Конспект открытого занятия по физической культуре во второймладшей группе «В гости к солнышку».Разработал:Инструктор по физической культуреМБДОУ детский сад No5 «Звездочка»Смольянова А.И.г.Осташков2026 г. Тема: «В гости к солнышку».Цель: развитие двигательной активности детей через игровые упражнения.Возраст: 3–4 года.Длительность: 15–20 минут.Задачи:упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному; развивать равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности; совершенствовать навыки прыжков на двух ногах; формировать умение ползать на четвереньках; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и интерес к занятиям физкультурой. Оборудование:гимнастическая скамейка (высота 25 см) — 1 шт.; дуга для подлезания (высота 40 см) — 1 шт.; небольшие мячи (по количеству детей); обручи (5–6 шт.); игрушка «Солнышко»; музыкальное сопровождение. Ход занятияI. Вводная часть (3–4 минуты)Дети входят в зал, строятся в шеренгу.Инструктор:— Ребята, посмотрите, какое весёлое Солнышко к нам пришло в гости! Оно хочет с нами поиграть и приглашает нас в путешествие. Давайте поздороваемся с Солнышком и отправимся в путь!Ходьба в колонне по одному за инструктором, руки свободно опущены (30 сек.). Ходьба на носках, руки вверх: «Тянемся к Солнышку!» (30 сек.). Лёгкий бег в колонне, не наталкиваясь друг на друга (1 мин.). Обычная ходьба, восстановление дыхания (30 сек.). II. Основная часть (10–12 минут)Общеразвивающие упражнения с мячами (каждое упражнение выполняется 4–5 раз): И. п. — стоя, ноги вместе, мяч внизу. Поднять мяч вверх, подняться на носки, вернуться в исходное положение. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч у груди. Поворот вправо (влево), вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону). И. п. — сидя на полу, ноги вместе, мяч у груди. Наклон вперёд к ногам, коснуться мячом носков, выпрямиться, вернуться в исходное положение (по 3 раза). И. п. — стоя, ноги вместе, мяч внизу. Присесть, мяч вынести вперёд, вернуться в исходное положение. Основные виды движений: «Пройди по мостику». Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, на середине присесть, выпрямиться и пройти дальше. Выполняется поточным способом, колонной по одному (2 раза). Инструктор страхует детей. «Проползи в норку». Ползание на четвереньках под дугами, спина прямая, опора на ладони и колени (2–3 раза). «Прыгай — не упади». Прыжки на двух ногах из обруча в обруч, обручи лежат вплотную друг к другу (2–3 раза). Следить за мягким приземлением. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2–3 раза): Дети свободно бегают по залу — «гуляют на лужайке». По сигналу инструктора «Дождик идёт!» дети бегут к своим местам и приседают, прикрывая голову руками. По сигналу «Солнышко светит!» снова начинают бегать и прыгать. III. Заключительная часть (2–3 минуты)Спокойная ходьба по залу в колонне под медленную музыку, восстановление дыхания. Дыхательное упражнение «Подыши, как ветерок»: Вдох носом, медленный выдох ртом с произношением звука «ш-ш-ш» (2–3 раза). Рефлексия и подведение итогов: — Ребята, мы отлично погуляли и поиграли с Солнышком! Что вам больше всего понравилось? Какие задания были самыми трудными? Вы все большие молодцы! Солнышко дарит вам свои лучики (инструктор раздаёт наклейки с изображением солнышка).Дети прощаются с Солнышком, выходят из зала. Методические рекомендации:Следите за правильностью выполнения упражнений и безопасностью детей при ходьбе по скамейке и ползании. Используйте музыкальное сопровождение для создания позитивного эмоционального фона. Поощряйте каждого ребёнка, отмечайте успехи и поддерживайте тех, кто испытывает трудности. При необходимости упрощайте задания для детей с низким уровнем физической подготовки. Поддерживайте игровую атмосферу на протяжении всего занятия, используйте образные сравнения («как ветерок», «тянемся к Солнышку»).
