Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с Колобком"
Автор: Сподарева Ирина Валентиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с Колобком"
Автор: Сподарева Ирина Валентиновна
Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15» города Алейска Алтайского краяИтоговое интегрированное занятиев средней группе«Путешествие с Колобком» Воспитатель: Сподарева Ирина Валентиновнаг.АлейскИтоговое интегрированное занятиев средней группе«Путешествие с Колобком»Цель: Выявление знаний у детей на конец учебного года.Задачи:1. Социально – коммуникативное развитие:• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;2. Познавательное развитие:• Закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов;• Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;• Закрепить представления о насекомых;• Закрепить знания о временах года.3. Речевое развитие:• Активизировать словарный запас детей;• Продолжать учить узнавать название сказки по опорным словам.4. Художественно – эстетическое развитие:• Закрепить приёмы лепки, внести элементы декора в работу.5. Физическое развитие:• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки и пальчиковой игры;• Развивать умение согласовывать движения с речью.• Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём. Методы: Наглядные, словесные. Тип занятия: Интегрированное. Обеспечение занятия:Для воспитателя: игрушки: заяц, колобок, медведь, лиса, медведь, волк; картинки зайцев, морковок, план-карта «Дорога колобка».Для детей: набор разрезных картинок с заплатками из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) детей, картинки для дидактической игры «Четвертый лишний» (по количеству детей), колобки из бумаги, клей, салфетки, досточки. Предварительная работа: занятия в течение года, чтение художественной литературы, дидактические игры. План совместной деятельности1. Мотивация детей на путешествие вместе с колобком.2. Закрепление умения считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов; представления о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры; представления о насекомых; знания о временах года.3. Аппликация «Колобок на полянке» Ход непосредственной образовательной деятельностиI. Вводная часть: Организационный момент. Воспитатель:Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся и улыбнемся.Собрались все дети в кругЯ, твой друг и ты мой друг.Крепко за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся! — Наше правило: «Каждый день всегда, везде,на занятиях, в игре –смело, чётко говорими тихонечко сидим» II. Основная часть. Воспитатель: Дети, вы любите сказки?Воспитатель: А какие вы, знаете сказки?Дети: ответы детей.Воспитатель: Отгадайте, из какой сказки эти слова?Не лежалось на окошке,Покатился по дорожке?Дети: Колобок.Воспитатель: Дети, вы знаете эту сказку?Воспитатель: Кого встретил в лесу Колобок.Дети: Зайца, Волка, Медведя, Лису.Воспитатель: Что случилось в конце сказки с Колобком?Дети: Лиса его съела.Воспитатель: Колобок был очень непослушным и поэтому пошел гулять по лесу один. Сегодня мы с вами отправимся гулять вместе с Колобком и поможем ему вернуться домой целым и невредимым. Для того, чтобы нам было проще дойти до бабушки и дедушки, я принесла карту-схему для Колобка. На ней изображен путь Колобка до дома. Путь очень сложный и опасный. Вы согласны помочь Колобку?Воспитатель обращает внимание на карту-схему, прикрепленную на доске, ставит игрушку Колобка.Воспитатель: Жил весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.Он от бабушки ушёл, Он от дедушки ушёл,По дорожке покатился В густом лесу очутился.А навстречу колобку идёт заяц и плачет.Воспитатель ставит игрушку Зайца.Воспитатель: Заяц, почему ты плачешь?Заяц: Я зайка маленький, я зайка серенький,— Дети, вы мне не поможете морковку сосчитать и зайчат накормить?— У меня зайчат много, а я не умею считать, хватит ли морковок всем или нет не знаю.Задание № 1 «Накорми зайчат».Выставляется на доску картинка с 4 зайчатами и 4 морковками.Воспитатель: Сколько перед вами зайчат?Воспитатель: Какой цифрой мы обозначим количество зайчат?Воспитатель: Закрепите цифру 4 около зайчат.Воспитатель: Сколько морковок нужно зайчатам?Дети: 4. Каждому зайчонку по одной. Воспитатель: Всем ли хватит морковок? Что мы можем сказать о морковках и зайчатах?Дети: Морковок и зайчат поровну. Сколько зайчат — столько и морковок.Воспитатель: Прибежал ещё один зайчонок.Закрепить ещё 1 зайца .Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?Дети: Добавить 1 морковку.Воспитатель закрепляет 1 морковку.Воспитатель: Давайте посчитаем. Сколько стало зайчат? Сколько морковок? Какой цифрой мы всё это обозначим?Воспитатель: Закрепите цифру 5 около зайчат . Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием!Заяц: Спасибо вам ребята. Спасибо Колобок. Воспитатель: Пора двигаться дальше. Идем вместе по лужайке, согласно карте.Воспитатель: Катится колобок дальше, а навстречу ему серый Волк.Воспитатель ставит игрушку Волка.Воспитатель: Волк, а ты почему такой грустный?Волк: Я – сердитый Волк,Я – зубами щёлк, щёлкКолобок, мне задалиВ лесной школе заданиеА я никак не могу его выполнить.Помогите мне, пожалуйста.Задание №2 Дидактическая игра «Четвертый лишний».Воспитатель: Дети, у вас на столах лежат карточки. Что у вас изображено на карточке № 1? (свинья, корова, лиса, коза). Что лишнее, почему?Дети: Лишняя лиса, потому что она дикое животное, а все остальные домашние.Воспитатель: Что у вас изображено на карточке № 2? (пирамидка, мяч, мишка, кострюля). Что лишнее, почему?Дети : Лишняя кастрюля, потому что она посуда, а все остальное игрушки.Воспитатель: Что у вас изображено на карточке № 3? (перец, морковь, капуста, яблоко). Что лишнее, почему?Дети : Лишнее яблоко, потому что все остальные овощи, а яблоко фрукт.Волк : Спасибо Колобок и ребята, что помогли выполнить задание.Воспитатель: Дети, нам пора отдохнуть. Повторяйте за мной. Музыкальная физкультминутка «Прыг – скок Колобок» Воспитатель ставит игрушку Медведя. Воспитатель: Пока мы отдыхали, Колобок укатился и встретил Медведя.Медведь:Я мишка косолапыйНеуклюжий да лохматый,Ем малину и медокВ Колобках я знаю толк.Я его съем, если вы ребята не отгадаете загадки. Задание №3 «Загадки о временах года».- В какое время года все купаются и загорают?- В какое время года птички улетают на юг?- В какое время года расцветают подснежники?- В какое время года играют в снежки?Воспитатель: Сколько времен года?Дети: Четыре.Воспитатель: Назовите их по порядку?Дети: Зима, весна, лето, осень.Воспитатель: А, какой весенний сейчас месяц?Воспитатель: Молодцы!Медведь: Спасибо, ребята.Воспитатель: Колобок укатился и встретил Лису.Воспитатель ставит игрушку Лисы.Лиса: Колобочек, мой дружочек.За тобой бежать нет мочи.Колобок, Колобок я тебя съем.Лиса: У меня в норке поселились мыши и съели коврик. Помогите мне подобрать заплатки и починить коврик, тогда я не съем Колобка.Воспитатель: Давайте поможем Колобку. Задание № 4 «Подбери заплатку»Воспитатель: Давайте, дети, починим коврик Лисе. У вас на столе лежит коврик. Подберите заплатки к нему.Дети подбирают подходящую по форме заплатку из имеющегося у них набора геометрических фигур. Выбор определяется путем приложения или наложения фигуры на изображение.Воспитатель: Какие геометрические фигуры вам понадобились?Лиса: Спасибо, Колобок, дети мне починили коврик. За это я не съем вашего Колобка.Воспитатель: Наши ручки устали, давайте их разомнем. Пальчиковая игра «Колобок» «Жили — были дед и баба на поляне у реки и любили очень-очень на сметане колобки» — ходьба на месте или пальчиками по столу.«Попросил старик старуху: „Испеки мне колобка“» — наклоны с вытянутыми руками вперёд.«Бабка тесто замесила» — имитация замеса теста.«Колобка она слепила» — круговые движения рук.«В печь его поставила» — вытянуть прямые руки вперёд.«Там его оставила» — руки на пояс.«Вышел он румян — пригож» — повороты туловища в стороны.«И на солнышко похож» — поднять руки вверх.Воспитатель: Дети, нашему Колобку очень скучно без друзей. Давайте наклеим Колобку друзей.Аппликация «Колобок на полянке». Заключительная часть: Подведение итогов. Воспитатель: Теперь у нашего Колобка много друзей.Воспитатель : Ребята, наше путешествие закончилось. Мы помогли возвратиться Колобку невредимым к бабушке и дедушке.Воспитатель : Вам понравилось путешествовать с Колобком?Чем мы сегодня занимались?Молодцы, ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня работали.
