Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Наши любимые игрушки»
Автор: Гиголаева Марина Тониковна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Наши любимые игрушки»
Автор: Гиголаева Марина Тониковна
Занятие по развитию речи во второй младшей группе«Наши любимые игрушки»Цели:1. Формировать умение вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания.2. Уточнять, расширять и обобщать представление детей об игрушках.3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, развивать эмоциональную отзывчивость ребенка. Стук в дверь, входит Машенька.Машенька: Здравствуйте. Меня зовут Машенька. Я вам принесла красивую коробку.Воспитатель: Здравствуй, Машенька! Спасибо! А где твоя коробка?Машенькашепчет на ухо воспитателю.Воспитатель: Что? Ты ее спрятала? А где? Нам нужно ее найти?Воспитатель (обращается к детям): Ребята, хотите найти коробку?Дети: Да!!!Воспитатель: Тогда давайте ее поищем! А ты, Машенька, проходи к нам в гости.Воспитатель с детьми находит коробку.Воспитатель: Посмотрите, какая красивая коробка. А здесь написано «Детям, которые любят и берегут свои игрушки. (Подпись) Машенька».Воспитатель: Спасибо тебе Машенька!Машенька: Как вы думаете, что в ней?Дети предлагают свои варианты.Машенька: Можете посмотреть, что находится в ней.Воспитатель: Сейчас открою коробку и достану то, что лежит в ней. Хотите увидеть? Тогда садитесь поудобнее на ковер.Воспитатель: В коробке наши любимые игрушки! (показывает первую игрушку) Кто это?Дети: Мишка.Воспитатель: Вам нравится эта игрушка?Дети: Да!Воспитатель: Посмотрите, что есть у Мишки?Дети: Глаза, уши, лапы…Воспитатель: А вы знаете стихотворение про мишку?Дети рассказывают стихотворения «Мишка косолапый», «Уронили Мишку на пол»Воспитатель: Как вы думаете, если бы нашему Мишке и в правду оторвали лапу, он бы улыбался?Дети: Нет.Воспитатель: Конечно! Он бы обиделся. А случается, что вы обижаетесь?Дети: Да.Воспитатель: Покажите как вы обижаетесь.Дети показывают как они обижаютсяВоспитатель: Но мы не будем обижать Мишку?Дети: Нет.Воспитатель: Посмотрите, Мишка улыбнулся нам! Давайте улыбнемся ему в ответ.Дети улыбаются Мишке.Мишка: Я люблю играть в игру«Мишка по лесу гулял».Хотите со мной поиграть?Дети: Да!Игра «Мишка по лесу гулял»Воспитатель (садит Мишку): Садись, Мишка, отдохни.Воспитатель: Интересно, какие еще есть игрушки в этой коробке.Воспитатель показывает вторую игрушку.Воспитатель: Кто это?Дети: Зайка!Воспитатель: А что есть у зайки?Дети: Длинные уши, короткий хвост, пушистая шерстка…Воспитатель: А про зайку знаете стихотворение?Дети рассказывают стихотворения «Зайку бросила хозяйка».Воспитатель: Ой, как не хорошо поступила его хозяйка. Он, наверное, совсем замерз под дождем. Покажите, как зайка сидел мокрый под дождем.Дети показывают.Воспитатель: Хотите развеселить зайку?Дети: Да!Воспитатель: Давайте мы сейчас все превратимся в зайцев и поиграем.Игра «Зайка серенький сидит»Зайка серенький сидит и ушами шевелит.Вот так, вот так он ушами шевелит.Зайке холодно сидеть, нужно лапки погреть.Вот так, вот так нужно лапки погреть.Зайке холодно стоять, нужно ножки погреть.Прыг скок, прыг скок, нужно ножки погреть.Воспитатель: Ушки Зайке погрели?Дети: Да.Воспитатель: Лапки Зайке погрели?Дети: Да.Воспитатель: Зайка улыбнулся! Давайте пообещаем ему, что не бросим его и будем с ним дружить и играть.Воспитатель (усаживает Зайку рядом с Мишкой): Садись Зайка рядом с Мишкой.Звучит аудиозапись крика петуха.Воспитатель: Кто это?Дети: Петушок.Воспитатель: А давайте похвалим петушка.Дети: У тебя золотой гребешок. Маслина бородушка. У тебя красивый разноцветный хвост. У тебя есть ноги, а на ногах шпоры.Воспитатель: Кто нам расскажет потешку про петушка?Воспитатель: В своей семье петушок – папа. А кто мама?Дети: Курица.Воспитатель: А детки?Дети: Цыплята.Воспитатель: Давайте я буду мамой-курицей, а вы будите моими детками-цыплятами.Логоритмика «Курица с цыплятами»Вышла курочка гулятьСвежей травки пощипать,А за ней ребятки – желтые цыплятки.Ко – ко –ко, ко – ко – коНе ходите далеко.Лапками гребите, зернышки ищитеСъели толстого жука, дождевого червяка,Выпили водицы полное корытце.Куд – куда? Куд – куда?Ну – ка, ну – ка все сюда!Ну – ка к маме под крыло!Куд – куда вас понесло?Воспитатель: Пообещаем петушку, что будем его любить и беречь?Дети: Да.Воспитатель: Садись петушок рядом с другими игрушками.Воспитатель: А вот еще одна игрушка!Дети: Самолет.Воспитатель: Совсем, как настоящий. У него есть (показываю, дети называют) крылья, нос, колеса.А вы знаете, кто управляет самолетом? (ответы детей). Самолетом управляет пилот.А как называются колеса у самолета? (ответы детей). Колеса самолета называются шасси.Воспитатель: А хотите полетать как самолеты?Дети: Да.Физминутка «Руки ставим мы в разлет»Руки ставим мы в разлет,Получился самолет.Самолет построим самиПонесемся над лесами.Понесемся над лесамиА потом вернемся к маме.Воспитатель: А кто еще спрятался в коробке?Дети: Слон.Воспитатель: Он совсем не похож на других игрушек-зверят. Посмотрите, какие у него уши. Большие или маленькие? А как называют нос у слона?Дети: Хобот.Воспитатель: А теперь я хочу вам стихотворение прочитать. Хотите?Дети: Да.Спасть пора, уснул бычок,Лег в коробку на бочек.Сонный Мишка лег в кровать,Только слон не хочет спать.Головой кивает он –Он слонихе шлет поклон.Воспитатель: Покажите слонику как нужно спать.Дети показывают, как нужно спать.Воспитатель: Правильно, руки под щечку, глазки закрытые.Воспитатель укладывает игрушки обратно в коробку.Воспитатель: Наши игрушки немножко устали. Пусть они поспят немного в коробке, а потом мы будем с ними играть. А вы запомнили, какие игрушки лежат в этой коробке?Дети: Мишка, Зайка, Петушок, Самолет, Слон.Воспитатель: Игрушкам очень нравится играть с вами, если вы их не обижаете, не бросаете и не забываете. А как вы будите обращаться с игрушками?Дети отвечают на вопрос.Воспитатель: А теперь скажем наши волшебные слова, как мы будем дружно играть.Будем дружно мы играть,Никого не обижать.Машенька: Я верю, что вы будите любить игрушки и бережно с ними играть. Я хочу подарить вам свои игрушки.
